• Nie Znaleziono Wyników

Magdalena Jarzębska

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Magdalena Jarzębska"

Copied!
19
0
0

Pełen tekst

(1)

T A L E N T W O L I K A T E G O R I A A R T Y S T Y C Z N A

Magdalena Jarzębska

Uczennica kl. III d

Gimnazjum nr 46 im. Szarych

Szeregów

(2)

TALENT

Posiada zdolności artystyczne w dziedzinie rękodzieła.

Wykonuje prace w różnorodnych technikach:

decoupage, filcowanie na mokro i sucho, haft, ozdabianie wstążkowe, cekinowe, biżuteria koralikowa.

 Jest samoukiem.

Jest pasjonatką.

(3)
(4)

TA L E N T

O D P Ę D Z L A D O R Ę K O D Z I E Ł A

Swoją przygodę artystyczną rozpoczęła w klasie czwartej szkoły podstawowej uczęszczając na zajęcia rysunku do Pałacu Kultury.

Inspiracją do zajęcia się rękodziełem były jednak zajęcia z p. Alą na Ogródku Jordanowskim przy ul. Bema. Tam zaczęła tworzyć pierwsze prace decoupage. W gimnazjum rozwinęła skrzydła pod opieką p. Lidii Kycko. Stała się członkiem, a później liderem szkolnego zespołu „zdolnej młodzieży”. Przez trzy lata brała udział w projektach artystycznych tworząc swoje prace na kiermasze świąteczne, z których dochód był przeznaczony na dofinansowanie potrzebującej młodzieży. Potrafiła dzielić się

swoim talentem z innymi, przy tym skromna i nigdy nie szukająca rozgłosu. Wiele jej prac powstawało w zaciszu domu stając się podarunkami dla innych.

(5)
(6)

TA L E N T

O D S Z K A T U Ł K I D O F I L C U

Obok pięknej sztuki użytkowej z decoupagu, zaczęły powstawać projekty z filcu. Szybko nauczyła się

filcować na mokro i na sucho. Stworzyła kolekcję dodatków damskich z filcu –broszki, łańcuszki, bransoletki w ramach projektu „Modne dodatki z filcu”. Szukała nowych wyzwań i inspiracji. Zaczęła projektować torby z filcu.

(7)
(8)
(9)

TA L E N T

O D F I L C U P O M O D Ę O D PA D O W Ą

Ostatnim projektem, w który była zaangażowana to

„Moda odpadowa - recykling”. Wykorzystała swój talent, zapał, pomysł i zmysł artystyczny by stworzyć kolekcję lamp i kolekcję biżuterii.

Wszystkie prace cieszyły się ogromnym

zainteresowaniem i otrzymały wysokie oceny nauczycieli, rodziców, zaproszonych gości.

W tym co robi wspiera ją rodzina babcia, ciocia, mama i nauczyciel techniki.

(10)
(11)
(12)

SUKCESY

Największym sukcesem Magdy jest jej stały zapał i otwartość na nowe techniki.

Drugim sukcesem jest samodoskonalenie.

Trzecim sukcesem jest radość z tego, co

co tworzy i jak tworzy.

(13)

SUKCESY

„W czasach ery komputerów, iphonów, tabletów, kiedy młodzież stawia na markę i wygodę,

zajmowanie się z pasją rękodziełem – trochę nie modnym, zbyt wymagającym cierpliwości i

umiejętności, jest sukcesem zasługującym na uznanie i podium.”

Lidia Kycko nauczyciel

zajęć technicznych

(14)

PRACE MAGDY

Powstały z okazji świąt, pod wpływem natchnienia,

inspiracji.

Są ozdobą i dekoracją.

Praktycznym bibelotem i cennym podarkiem.

Eleganckim dodatkiem do stroju i

ekstrawaganckim domowym gadżetem.

(15)

„TALENT ZE WSZYSTKIEGO MOŻE UCZYNIĆ RZECZ PIĘKNĄ”

M I KO Ł A J G O G O L

(16)
(17)
(18)

„Talent polega na połączeniu siły twórczej ze zdolnością wykonawczą”

Honore de Balzac

(19)

CO DALEJ?

„Głęboko wierzę w to, że Magda będzie dalej rozwijać swój talent i innych zachwycać swoją pasją, bo dobrze jest umieć w życiu zrobić Coś z niczego”.

/Lidia Kycko/

Cytaty

Powiązane dokumenty

Obieramy dowolny punkt X na symetralnej AB, wpisujemy okr ag , w trójk at ABX oraz dopisujemy doń okr , ag styczny do odcinka AB.. Pokazać, że iloczyn rR

Kobiety trenujące taekwondo olimpijskie osiągające sukcesy sportowe różnią się od zawodniczek nie osiągających sukcesów wyższym poziomem ekstrawersji

Potwierdza się to następnie w przekonaniu, że świat jest zbudowany tak, jak się go postrzega i widzi, ponieważ nie postrzega się niczego innego, szuka się bo- wiem tylko tego,

„Dlaczego wujek tak bardzo ceni sobie to całe wyciszanie?” – zastanawiał się przez jakiś czas.. „Przecież takie siedzenie i nic nie- robienie nie ma

— Oczywiście że to prawda — mama pogładzi- ła kaczusię po skrzydełkach i po główce. — Każdy ją ma, ale nie wszyscy zdają sobie sprawę z jej ist- nienia.

Każdy cykl maszynowy wiąże się z pojedynczym odwołaniem się procesora do pamięci lub portu wejścia/wyjścia w celu odczytu lub zapisu i z wykonaniem wewnątrz

c) uświadamiasz sobie wyraźnie istnienie wielu zagadnień, które „masz” nadal na poziomie I.. – jakim językiem mówić i jakim uchem słuchać, aby uczyć z sukcesem? •

Wielu właścicieli firm nie przygotowuje się (i swoich firm) do procesu przekazania przedsiębiorstwa. Może wynikać to z braku świadomości odnośnie do istotności tej