• Nie Znaleziono Wyników

NA CAŁY TYDZIEŃ 15.06- 19.06 kl. IV Lekcja 47(poniedziałek) Temat:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "NA CAŁY TYDZIEŃ 15.06- 19.06 kl. IV Lekcja 47(poniedziałek) Temat:"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

NA CAŁY TYDZIEŃ 15.06- 19.06

kl. IV Lekcja 47(poniedziałek)

Temat: Siatki prostopadłościanów Po tej lekcji musicie:

Znać:

pojęcie siatki prostopadłościanu Umieć:

rysować siatki prostopadłościanów i sześcianów

projektować siatki prostopadłościanów i sześcianów

projektować siatki prostopadłościanów i sześcianów w skali

sklejać modele z zaprojektowanych siatek

podawać wymiary prostopadłościanów na podstawie siatek

Robimy zadania z podręcznika.

Zad. 1 str. 231.

Pamiętajcie, aby podać wymiary prostopadłościanu musimy zmierzyć długości trzech krawędzi wychodzących z jednego wierzchołka, czyli najlepiej wybrać wierzchołek i zmierzyć odpowiednie krawędzie.

Podaję poprawne odpowiedzi, żebyście się sprawdzili.

a) 1,3cm x 0,9cm x 2,7cm b) 1cm x 1cm x 2,8 cm c) 3,6cm x 0,5cm x 1cm

zad. 2 str. 231. Rysując siatki możecie skorzystać z kształtów siatek zamieszczonych na str. 230

Poniżej zamieszczam siatkę prostopadłościanu z potrzebnymi języczkami do sklejenia modelu. Możecie ją wydrukować i skleić model albo narysować własną siatkę ( pamiętajcie o języczkach na sklejenie).

Powodzenia! Możecie przysłać zdjęcia modeli brył jakie udało się wam zrobić.

(2)
(3)

Lekcja 48 (piątek)

Temat: Pole powierzchni prostopadłościanu Po tej lekcji musicie:

Znać:

sposób obliczania pól powierzchni prostopadłościanów i sześcianów Umieć:

• obliczać pola powierzchni sześcianów

• obliczać pola powierzchni prostopadłościanów:

– na podstawie siatki – bez rysunku siatki

• rozwiązywać zadania tekstowe z zastosowaniem pól powierzchni prostopadłościanów

• obliczać długość krawędzi sześcianu, znając jego pole powierzchni

Zobaczcie filmik ; https://youtu.be/NYggdH2QuCI

Zapiszcie w zeszycie z lektorem zadania dotyczące obliczania pola powierzchni prostopadłościanu i sześcianu oraz wzory.

Ja dla ułatwienia zapisuję najważniejsze informację które musicie umieć;

1.Pole powierzchni prostopadłościanu ( sześcianu) to suma pól wszystkich jego ścian.

2. Aby obliczyć pole powierzchni prostopadłościanu , jeżeli jego wymiary to a x b x c;

P

C

= 2·ab+ 2·ac +2·bc

a, b, c – długości krawędzi prostopadłościanu ( muszą być wyrażone w tych samych jednostkach)

3.Pole powierzchni sześcianu ( pamiętamy że sześcian ma 6 ścian, które są jednakowymi kwadratami):

P

C

= 6·a

2

a- długość krawędzi sześcianu

Wykonajmy w ćwiczeniach zad. 1 str. 94. oraz zad. 3 str. 95

W zad 3. najpierw obliczycie pole kwadratu i mnożycie przez 6 ( 3 pierwsze przykłady), natomiast w 3 ostatnich jest podane pole powierzchni całkowitej sześcianu a musimy obliczyć długość krawędzi. Pokażę te obliczenia dla , gdyż w pozostałych zrobicie tak samo zmieniając tylko wartość dla pola powierzchni P

c

= 6cm

2

Najpierw obliczamy ple jednego kwadratu: 6cm

2

: 6 = 1 cm

2

szukamy długość boku a= 1cm , bo 1cm·1cm = 1cm

2

Powodzenia!

Cytaty

Powiązane dokumenty

Pamiętamy, że prostopadłościan ma 12 krawędzi i jeżeli w podstawie jest prostokąt to mamy zawsze po 4 takie same krawędzie.

Zad.. 10.str.213 Pola takich nieregularnych figur możemy obliczać jako sumy figur, których pole możemy obliczyć np. 87 Na maila rozwiązania zadań przesyłają mi;. Zad.

• obliczać długość boku prostokąta, znając jego pole i długość drugiego boku. • obliczać pola figur złożonych z

Obliczoną objętość musicie pomnożyć przez 2, ponieważ tyle ścieków jest odprowadzanych i tyle samo wody jest później nalanej do basenu. Liczymy koszty wymiany(otrzymany

Przy odejmowaniu sposobem pisemnym ułamków dziesiętnych liczby zapisujemy tak, by przecinek był pod przecinkiem, jedności pod jednościami, części dziesiąte pod

Przeanalizuj przykład z poprzedniej strony i rozwiąż zadanie. Promień światła padający na płaskie zwierciadło tworzy z jego powierzchnią kąt 60°. a) Ile wynosi kąt

 rozwiązywać zadania tekstowe z zastosowaniem zamiany ułamków zwykłych Dzisiaj pracujemy z podręcznika. Zad

Każdy iloraz można zapisać w postaci ułamka i odwrotnie – każdy ułamek możemy zapisać w postaci ilorazu