• Nie Znaleziono Wyników

2. Funkcje i sieci logiczne Ćw. 2.1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "2. Funkcje i sieci logiczne Ćw. 2.1"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

2. Funkcje i sieci logiczne

Ćw. 2.1 Narysuj tabele wartości funkcji

B183 (x, y, z), B633 (x, y, z), B1113 (x, y, z), B10004 (x, y, z, t), B20044 (x, y, z, t).

Ćw. 2.2 Oblicz

B3135(1, 0, 1), B2003 (1, 1, 0), B10004 (1, 0, 0, 0), B412 345(0, 1, 0, 1), B1 000 0005 (1, 0, 1, 0, 1), B123 4565 (0, 0, 0, 0, 0).

Ćw. 2.3 Dla jakiego n

1. Bn3(x, y, z) = x + (y ∨ z), 2. Bn3(x, y, z) = x0 ∧ y0∧ z0, 3. Bn3(x, y, z) = (x | y) | (x | z)?

Ćw. 2.4 Znajdź formy normalne alternatywno-koniunkcyjne i koniunkcyjno-alternatywne funkcji z ćwiczenia 2.1.

Ćw. 2.5 Zaprojektuj sieci logiczne realizujące funkcje z ćwiczenia 2.1.

Ćw. 2.6 Zrealizuj za pomocą sieci logicznej o możliwie najmniejszej liczbie bramek „∧”

i „∨” dodawanie następujących liczb w systemie dwójkowym:

1. liczby jednocyfrowej i liczby dwucyfrowej, 2. dwóch liczb dwucyfrowych,

3. liczby dwucyfrowej i liczby trzycyfrowej.

Uwaga: W powyższych przykładach dopuszczamy możliwość, że zapis liczby zaczyna się od cyfry 0.

Ćw. 2.7 Zaprojektuj sieć logiczną realizującą w systemie dwójkowym mnożenie liczby dwucyfrowej (trzycyfrowej) przez 3 (czyli (11)2).

Cytaty

Powiązane dokumenty

sprawdza czy warunek jest spełniony i zwraca jedną wartość jeśli PRAWDA, a drugą wartość, jeśli FAŁSZ.  Przykład: sprawdzenie czy liczba jest dodatnia

Uwaga: W powyższych przykładach dopuszczamy możliwość, że zapis liczby zaczyna się od cyfry

15. Przy okrągłym stole usiadło dziesięć dziewcząt i dziesięciu chłopców. Jaka jest szansa, że osoby tej samej płci nie siedzą obok siebie? Jakie jest prawdopodobieństwo,

7. Przy okrągłym stole usiadło dziesięć dziewcząt i dziesięciu chłopców. Jaka jest szansa, że osoby tej samej płci nie siedzą obok siebie? Jakie jest prawdopodobieństwo, że

The high-frequency electronic ballast output stage as a resonance half-bridge class-D converter is analyzed. A stage mathematical model as dependence of voltages and currents in

Wstaw nową kolumnę o nazwie Produkty bogate w białko i węglowodany (białko>20, węgl>30) z formułami które wypisują tekst TAK jeżeli masa białka w produkcie jest większa

Znajdź analogiczne wzory dla sh 3z i ch

Wykaż, że zajęcia można było tak poprowadzić, by każdy uczeń przedstawiał jedno z rozwiązanych przez siebie zadań przy tablicy i by każde zadanie zostało w ten