• Nie Znaleziono Wyników

Rozkłady wyników i parametry statystyczne Egzamin ósmoklasisty, województwo mazowieckie Język polski Matematyka Języki obce nowożytne

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Rozkłady wyników i parametry statystyczne Egzamin ósmoklasisty, województwo mazowieckie Język polski Matematyka Języki obce nowożytne"

Copied!
8
0
0

Pełen tekst

(1)

Rodzaj dokumentu:

Rozkłady wyników i parametry statystyczne

Egzamin: Egzamin ósmoklasisty,

województwo mazowieckie

Przedmiot:

Język polski Matematyka

Języki obce nowożytne

Termin

egzaminu: Termin główny – maj 2022 r.

Data publikacji

dokumentu: 1 lipca 2022 r.

(2)

Na wykresach A–G zostały przedstawione rozkłady wyników uczniów bez dysfunkcji oraz uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

R OZKŁAD WYNIKÓW UCZNIÓW – JĘZYK POLSKI (OPOP-100)

R OZKŁAD WYNIKÓW UCZNIÓW – MATEMATYKA (OMAP-100)

0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

0 2 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 18 20 22 24 25 27 28 29 31 32 33 35 36 38 40 42 44 45 47 48 49 51 52 53 55 56 58 60 62 64 65 67 68 69 71 72 73 75 76 78 80 82 84 85 87 88 89 91 92 93 95 96 98 100

P ro cent u czn ió w

Wynik procentowy

2%

3%

4%

5%

6%

7%

8%

9%

10%

P ro cent u czn ió w

W YKRES A

W YKRES B

(3)

Strona 3 z 8

R OZKŁAD WYNIKÓW UCZNIÓW – JĘZYK ANGIELSKI (OJAP-100)

R OZKŁAD WYNIKÓW UCZNIÓW – JĘZYK FRANCUSKI (OJFP-100)

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

0 2 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 18 20 22 24 25 27 28 29 31 32 33 35 36 38 40 42 44 45 47 48 49 51 52 53 55 56 58 60 62 64 65 67 68 69 71 72 73 75 76 78 80 82 84 85 87 88 89 91 92 93 95 96 98 100

P ro cent u czn ió w

Wynik procentowy

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

18%

20%

0 2 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 18 20 22 24 25 27 28 29 31 32 33 35 36 38 40 42 44 45 47 48 49 51 52 53 55 56 58 60 62 64 65 67 68 69 71 72 73 75 76 78 80 82 84 85 87 88 89 91 92 93 95 96 98 100

P ro cent u czn ió w

Wynik procentowy W YKRES C

W YKRES D

(4)

R OZKŁAD WYNIKÓW UCZNIÓW – JĘZYK HISZPAŃSKI (OJHP-100)

R OZKŁAD WYNIKÓW UCZNIÓW – JĘZYK NIEMIECKI (OJNP-100)

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

0 2 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 18 20 22 24 25 27 28 29 31 32 33 35 36 38 40 42 44 45 47 48 49 51 52 53 55 56 58 60 62 64 65 67 68 69 71 72 73 75 76 78 80 82 84 85 87 88 89 91 92 93 95 96 98 100

P ro cent u czn ió w

Wynik procentowy

0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

7%

0 2 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 18 20 22 24 25 27 28 29 31 32 33 35 36 38 40 42 44 45 47 48 49 51 52 53 55 56 58 60 62 64 65 67 68 69 71 72 73 75 76 78 80 82 84 85 87 88 89 91 92 93 95 96 98 100

P ro cent u czn ió w

W YKRES E

W YKRES F

(5)

Strona 5 z 8

R OZKŁAD WYNIKÓW UCZNIÓW – JĘZYK ROSYJSKI (OJRP-100)

0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

7%

8%

9%

10%

0 2 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 18 20 22 24 25 27 28 29 31 32 33 35 36 38 40 42 44 45 47 48 49 51 52 53 55 56 58 60 62 64 65 67 68 69 71 72 73 75 76 78 80 82 84 85 87 88 89 91 92 93 95 96 98 100

P ro cent u czn ió w

Wynik procentowy

W YKRES G

(6)

W tabeli zostały przedstawione parametry statystyczne rozkładu wyników uczniów bez dysfunkcji oraz uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

Liczba

uczniów Średnia (%)

Minimum (%)

Maksimum (%)

Mediana (%)

Dominanta (%)

Odchylenie standardowe

(%)

Język polski 69554 64 0 100 67 71 18

Matematyka 69545 62 0 100 68 96 29

Język angielski* 69880 72 0 100 85 100 30

Język francuski 27 80 9 100 89 100 26

Język hiszpański 35 71 18 100 85 100 30

Język niemiecki 393 57 13 100 55 100 27

Język rosyjski 274 64 7 100 71 100 29

Język włoski 0 - - - - - -

* Liczba uczniów, którzy rozwiązywali arkusz standardowy z języka angielskiego jest wyższa od liczby uczniów, którzy rozwiązywali taki arkusz z języka polskiego, gdyż niektórzy uczniowie na egzaminie z języka polskiego rozwiązywali zadania w arkuszu dostosowanym dla cudzoziemców lub w arkuszu z poleceniami zapisanymi w języku ukraińskim. Na egzaminie z języka obcego nowożytnego ci sami uczniowie rozwiązywali arkusz standardowy (symbol 100).

Parametry statystyczne rozkładu wyników – egzamin ósmoklasisty 2022

(7)

Strona 7 z 8

Na wykresach H–J zostały przedstawione rozkłady wyników uczniów – obywateli Ukrainy bez dysfunkcji oraz uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

R OZKŁAD WYNIKÓW UCZNIÓW – JĘZYK POLSKI (OPOU-C00)

R OZKŁAD WYNIKÓW UCZNIÓW – MATEMATYKA (OMAU-C00)

0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

7%

8%

9%

10%

0 2 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 18 20 22 24 25 27 28 29 31 32 33 35 36 38 40 42 44 45 47 48 49 51 52 53 55 56 58 60 62 64 65 67 68 69 71 72 73 75 76 78 80 82 84 85 87 88 89 91 92 93 95 96 98 100

Pro ce n t u czn iów

Wynik procentowy

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

0 2 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 18 20 22 24 25 27 28 29 31 32 33 35 36 38 40 42 44 45 47 48 49 51 52 53 55 56 58 60 62 64 65 67 68 69 71 72 73 75 76 78 80 82 84 85 87 88 89 91 92 93 95 96 98 100

Pro ce n t u czn iów

Wynik procentowy W YKRES H

W YKRES I

(8)

R OZKŁAD WYNIKÓW UCZNIÓW – JĘZYK ANGIELSKI (OJAU-100)

W tabeli zostały przedstawione parametry statystyczne rozkładu wyników uczniów bez dysfunkcji oraz uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.

Liczba uczniów

Średnia (%)

Minimum (%)

Maksimum (%)

Mediana (%)

Dominanta (%)

Odchylenie standardowe

(%)

Język polski 1055 24 0 98 18 11 19

Matematyka 1051 34 0 100 28 20 25

Język angielski 727 46 4 100 36 15

a

30

0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

0 2 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 18 20 22 24 25 27 28 29 31 32 33 35 36 38 40 42 44 45 47 48 49 51 52 53 55 56 58 60 62 64 65 67 68 69 71 72 73 75 76 78 80 82 84 85 87 88 89 91 92 93 95 96 98 100

Pro ce n t u czn iów

Wynik procentowy

Parametry statystyczne rozkładu wyników uczniów – obywateli Ukrainy egzamin ósmoklasisty 2022

W YKRES J

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wygotskiego (1971) zadanie zalicza się do strefy możliwości, jeśli uczeń potrafi je wykonać samodzielnie. Zadanie zalicza się do strefy najbliższych możliwości

(…) [7] Noc musiała być już późna, pierwsze kury zaczęły piać, gdy naraz Boryna poruszył się na łóżku jakby przecykając, wraz też i księżyc uderzył w szyby i

(…) [7] Noc musiała być już późna, pierwsze kury zaczęły piać, gdy naraz Boryna poruszył się na łóżku jakby przecykając, wraz też i księżyc uderzył w szyby i

ło w ostatnich sześciu latach niejeden kryzys, związany przede wszystkim z kosz- tami jego wydawania. Problemów przysparzał również poziom tekstów, które trzeba było w

Jednak mogą one stanowić sytuację, nie tylko trudną intelektualnie; rozwiązywanie zadań staje się (dla dzieci mających trudności w uczeniu się matematyki)

Na wykresach A–D zostały przedstawione rozkłady wyników uczniów bez dysfunkcji oraz uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.. Podano

Na wykresach A–G zostały przedstawione rozkłady wyników uczniów bez dysfunkcji oraz uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.. Podano

Na wykresach A–G zostały przedstawione rozkłady wyników uczniów bez dysfunkcji oraz uczniów ze specyficznymi trudnościami w