Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Socjologia Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: SOC
Stopień studiów: I
Specjalności: Socjologia mediów i kultury popularnej
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Media w Polsce i na świecie
Kod przedmiotu WPINH SOCA1S D1h 12/13
Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe
Liczba punktów ECTS 3
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
3 0 0 30 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Zapoznanie studentów z najważniejszymi faktami z historii mediów w Polsce i na świecie oraz z podstawową wiedzą na temat współczesnych mediów: etapy ich rozwoju, podstawowe regulacje prawne, uwarunkowania (polityczne, ekonomiczne, społeczne i kulturowe), struktura współczesnego rynku mediów, typy mediów (pu- bliczne, komercyjne, społeczne) oraz z problemami i dylematami etycznymi współczesnego dziennikarstwa.
Cel 2 Przygotowanie studentów do świadomego i krytycznego korzystania z mediów, swobodnego poruszania się po współczesnym rynku mediów oraz do samodzielnego pozyskiwania informacji mediach i rynku medialnym.
4 Wymagania wstępne
1 brak
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Zna etapy rozwoju mediów, zna i rozumie zasady ich funkcjonowania w przeszłości i obecnie oraz ich uwarun- kowania polityczne,prawne, technologiczne, ekonomiczne, społeczne i kulturowe.
MW2 Zna głównych polskich i zagranicznych wydawców prasy, nadawców radiowych i telewizyjnych, koncerny me- dialne o znaczącej pozycji, główne tytuły prasowe, stacje radiowe i telewizyjne oraz osoby z nimi związane.
MU3 Potrafi klasyfikować i charakteryzować znaczące tyły prasowe, stacje radiowe i telewizyjne, sektory rynku medialnego, rodzaje mediów (publiczne, komercyjne, non profit).
MU4 Potrafi analizować i interpretować zmiany na rynku medialnym, weryfikować informacje o pozycji rynkowej poszczególnych podmiotów,samodzielnie śledzić zachodzące w mediach zmiany i wyciągać z nich wnioski.
MK5 Wykazuje zainteresowanie funkcjonowaniem współczesnych mediów, śledzi zmiany na rynku mediów, interpre- tuje je i ocenia w kontekście roli mediów w systemie demokratycznym. Jest otwarty na merytoryczne dyskusje na ten temat i widzi potrzebę ich prowadzenia.
6 Treści programowe
Konwersatorium
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
K1 Narodziny prasy w Europie i w Polsce, pierwsze tytuły. Uwarunkowania
polityczne, rynkowe i kulturowe prasy w XVII i XVIII wieku. 2 K2 Prasa w XIX wieku - zmiany technologiczne, ekonomiczne i polityczne. Wolność
prasy. Rozwój systemów prasowych i rynków prasy. Prasa polska pod zaborami. 2
K3
Prasa w okresie międzywojennym na świecie i w II RP. Prasa elitarna i popularna, koncerny prasowe, reklama. Prasa polska w okresie II wojny św.
(prasa "Gadzinowa" i konspiracyjna. Polska prasa emigracyjna, radia zagraniczne: BBC, Radio Wolna Europa, Głos Ameryki.
2
K4 Prasa w PRL: system medialny, rynek prasy, wydawcy, model odbioru, główne
tytuły. Cenzura. 2
K5 Radiofonia: początki na świecie i w Polsce. Historia Polskiego Radia w II RP
i w PRL. Historia telewizji w Polsce i na świecie. 2 K6
Media a system polityczny i ekonomiczny. Doktryny medialne. Rola i zadania mediów we współczesnych demokracjach. Regulacje prawne. Standardy
współczesnego dziennikarstwa.
3
K7
Transformacja systemu medialnego w Polsce. Przemiany kat 1989-1992.
Regulacje prawne, "urynkowienie" i prywatyzacja prasy. Zniesienie cenzury.
Ustawa o radiofonii i telewizji i powstanie KRRiT.
3
K8
Rynek prasy w Polsce: etapy rozwoju po 1989r., struktura rynku prasowego, główne tytuły i ich właściciele. Badania rynku prasy. Zmiany związane
z nowymi technologiami, tendencje rozwojowe.
3
Konwersatorium
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych K9
Radiofonia: podstawowe współczesne modele. Rynek radiowy w Polsce: etapy rozwoju po 1989r., struktura rynku radiowego (sektor publiczny, komercyjny,
społeczny), nadawcy i ich właściciele. Sieciowanie i formatowanie. Radio w internecie. Badania rynku radiowego.
3
K10 Współczesna telewizja: modele, regulacje prawne, TV kablowa, satelitarna,
cyfrowa, mobilna. Rynek TV w Polsce: główni gracze, tendencje. Telemetria. 3 K11
Media publiczne w Europie. Sektor publiczny w Polsce: struktura, zadania (misja), problemy (upolitycznienie, komercjalizacja, abonament). Przyszłość
mediów publicznych.
3 K12 Media katolickie. Doktryna medialna Kościoła. Media katolickie w Polsce:
(prasa, radio, telewizja, internet. Imperium medialne o. Rydzyka). 2
Razem 30
7 Metody dydaktyczne
M10. Prezentacje multimedialne M13. Studium przypadku
M5. Dyskusja M16. Wykłady
MI1. Filmy edukacyjne
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 30
Konsultacje przedmiotowe 0
Egzaminy i zaliczenia w sesji 0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 25
Opracowanie wyników 0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 20
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 75
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 3
9 Metody oceny
brak
Ocena podsumowująca P5. Referat
P11. Aktywność na zajęciach
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Napisanie pracy zaliczeniowej na uzgodniony z prowadzacym temat.
Kryteria oceny
Na ocenę 3 Napisanie poprawnej pracy zaliczeniowej.
Na ocenę 3.5 Napisanie poprawnej pracy zaliczeniowej i średnia aktywność na zajęciach.
Na ocenę 4 Napisanie dobrej pracy zaliczeniowej i średnia aktywność na zajęciach.
Na ocenę 4.5 Napisanie dobrej pracy zaliczeniowej i duża aktywność na zajęciach.
Na ocenę 5 Napisanie bardzo dobrej pracy zaliczeniowej i duża aktywność na zajęciach.
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1 K1A_W14,
K1A_W17
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10,
K11
M10, M13, M5,
M16 P5, P11
MW2 K1A_W14,
K1A_W17
K8, K9, K10, K11, K12
M10, M13, M5,
M16 P5, P11
MU1 K1A _U05,
K1A_U15, K1A_U18
K8, K9, K10, K11, K12
M10, M13, M5,
M16 P5, P11
MU2
K1A_W14, K1A _U05, K1A_U15,
K1A_U18
K1, K2, K3, K4, K5, K6, K7, K8, K9, K10,
K11, K12
M10, M13, M5,
M16 P5, P11
MK1 K1A_K01, K1A_K02 K6, K7, K8, K9, K10, K11, K12
M10, M13, M5,
M16 P5, P11
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] K. Williams — Media w Europie, Warszawa, 2008, WAiP
[2] Red. W. Pisarek — Słownik terminologii medialnej, Kraków, 2006, Universitas Literatura uzupełniająca:
[1] T. Mielczarek — Monopol - pluralizm - koncentracja. Środki komunikowania masowego w Polsce w latach 1989 - 2006, Warszawa, 2007, WAiP
[2] T. Kowalski, B. Jung — Media na rynku. Wprowadzenie do ekonomiki mediów, Warszawa, 2007, WAiP [3] K. Pokorna-Ignatowicz — Telewizja w systemie politycznym i medialnym PRL. Między polityką a widzem,
Kraków, 2003, WUJ
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
Oboby prowadzące przedmiot
Katarzyna Pokorna-Ignatowicz (kontakt: Katarzyna.pokorna@gmail.com)
