1 2 3 4 5 6
K_W01
‒ 23 K_U01
‒ 32 K_K01
‒ 11 8
8.0
Symbole efektów dla obszaru kształcenia
Symbole efektów kierunkowych
Metody weryfikacji
8.1 X2A_U01 FIZ2_U01 sprawozdanie
8.2 X2A_U01, U02 FIZ2_U06, U08
sprawozdanie
8.3 X2A_U02, U04,
U06, FIZ2_U12, U13
sprawozdanie
8.4 X2A_K01, K02 FIZ2_K01, K02
sprawozdanie
8.5 X2A_K06 FIZ2_K06
sprawozdanie
50 godziny 30
uczestnictwo w zajęciach 30
przygotowanie do zajęć 50 50
przygotowanie do weryfikacji 0 0
konsultacje z prowadzącym 0 0
9 10 11
13 14
16 17
ćwiczania audytoryjne 30
Zajecia: Metody Doświadczalne Fizyki II. Informacje wspólne dla wszystkich grup Typ zajęć
Liczba godzin
Informacje ogólne
Specyficzne efekty kształcenia 3
polski podstawowy Jednostka
Punkty ECTS Język wykładowy Poziom przedmiotu
WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY. SZKOŁA NAUK ŚCISŁYCH UNIWERSYTET KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W WARSZAWIE
→ wiedza
→ umiejętności
→ kometencje społeczne Efekty kształcenia i opis ECTS
KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu
WM-FI-452
Metody Doświadczalne Fizyki II
Symbole efektów kształcenia
Posiada umiejętność wyrażania treści fizycznych w mowie i piśmie, w tekstach fizycznych o różnym charakterze.
Potrafi skonstruować model zjawiska fizycznego obserwowanego w eksperymencie.
Potrafi dopasować zależności matematyczne do danych otrzymanych z eksperymentu.
Przy wykonywaniu eksperymentów myśli i działa w sposób kreatywny.
Potrafi formułowac własne opinie na temat fizyki eksperymentalnej.
Okres (Rok/Semestr studiów) 1 semestr
Koordynatorzy prof. dr hab. Marek Godlewski Typ zajęć, liczba godzin ćwiczania audytoryjne, 30
nakład
1,9 1,1 punkty ECTS
Informacje o zajeciach w cyklu: sem. 2, rok ak. 2016/2017 szacunkowy nakład pracy studenta
Przedmioty wprowadzające* Zajęcia powiązane*
Wymagania wstępne
15 Metody Doświadczalne Fizyki I Fizyka ogólna I - IV
12 Prowadzący grup
dr hab. Grzegorz Grabecki
Typ protokołu
Typ przedmiotu
zaliczeniowy na ocenę obligatoryjny
Zakłada się, że studenci uzyskali punkty ECTS z przedmiotów wprowadzających i zaliczają zajęcia powiązane 7
18 18.1.0 18.1.1
18.1.2
18.1.3 18.2.0 18.2.1
18.2.2 19
19.1 5
19.1 4,5
19.1 4
19.1 3,5
19.1 3
19.1 2
19.2 5
19.2 4,5
19.2 4
Literatura
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca A. Oleś, Metody doświadczalne fizyki ciała stałego, WNT 1998
Ch. Kittel, Wstęp do fizyki ciała stałego, PWN 1999
M.Cyrot, D. Pavuna, Wstęp do nadprzewodnictwa, PWN 1996.
H. Ibach, H. Lüth, Fizyka ciała stałego, PWN 1996
S. Szczeniowski, Fizyka doświadczalna t.1-5, PWN 1972 Kryteria oceniania
weryfikacja nie wykazuje, że Posiada umiejętność wyrażania treści fizycznych w mowie i piśmie, w tekstach fizycznych o różnym charakterze., ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć Potrafi skonstruować model zjawiska fizycznego obserwowanego w eksperymencie.
weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie Potrafi skonstruować model zjawiska fizycznego obserwowanego w eksperymencie., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie Potrafi skonstruować model zjawiska fizycznego obserwowanego w eksperymencie., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie Potrafi skonstruować model zjawiska weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć Posiada umiejętność wyrażania treści fizycznych w mowie i piśmie, w tekstach fizycznych o różnym charakterze.
weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie Posiada umiejętność wyrażania treści fizycznych w mowie i piśmie, w tekstach fizycznych o różnym charakterze., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie Posiada umiejętność wyrażania treści fizycznych w mowie i piśmie, w tekstach fizycznych o różnym charakterze., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie Posiada umiejętność wyrażania treści fizycznych w mowie i piśmie, w tekstach fizycznych o różnym charakterze., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych Posiada umiejętność wyrażania treści fizycznych w mowie i piśmie, w tekstach fizycznych o różnym charakterze., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
19.2 3
19.2 2
19.3 5
19.3 4,5
19.3 4
19.3 3,5
19.3 3
19.3 2
19.4 5
19.4 4,5
19.4 4
19.4 3,5
19.4 3
weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie Potrafi dopasować zależności matematyczne do danych otrzymanych z eksperymentu., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych Potrafi dopasować zależności matematyczne do danych otrzymanych z eksperymentu., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja nie wykazuje, że Potrafi dopasować zależności matematyczne do danych otrzymanych z eksperymentu., ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych Potrafi skonstruować model zjawiska fizycznego obserwowanego w eksperymencie., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja nie wykazuje, że Potrafi skonstruować model zjawiska fizycznego obserwowanego w eksperymencie., ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć Potrafi dopasować zależności matematyczne do danych otrzymanych z eksperymentu.
weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie Potrafi dopasować zależności matematyczne do danych otrzymanych z eksperymentu., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie Potrafi dopasować zależności matematyczne do danych otrzymanych z eksperymentu., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć Przy wykonywaniu eksperymentów myśli i działa w sposób kreatywny.
weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie Przy wykonywaniu eksperymentów myśli i działa w sposób kreatywny., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie Przy wykonywaniu eksperymentów myśli i działa w sposób kreatywny., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie Przy wykonywaniu eksperymentów myśli i działa w sposób kreatywny., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych Przy wykonywaniu eksperymentów myśli i działa w sposób kreatywny., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
19.4 2
19.5 5
19.5 4,5
19.5 4
19.5 3,5
19.5 3
19.5 2
PRAWDA
19.6
20
20.0 Czas ≈
20.1 2h
20.2 2h
20.3 2h
20.4 2h
20.5 2h
20.6 2h
20.7 2h
20.8 2h
20.9 2h
20.10 2h
20.11 2h
20.12 2h
20.13 2h
20.14 2h
20.15 2h
Zakres tematów
Wysokorozdzielcza mikroskopia elektronowa. Zajęcia w laboratorium HREM w Instytucie Fizyki PAN, Warszawa.
Zajęcia w Narodowym Centrum Badań Jądrowych w Świerku k. Warszawy.
Przyśpieszanie ciężkich jonów. Wizyta w Środowiskowym Laboratorium Ciężkich Jonów Uniwersytetu Warszawskiego.
Demonstracja badań z dziedziny biofizyki w Laboratorium Biofizyki w Instytucie Fizyki PAN, Warszawa.
Pomiary przewodnictwa i efektu Halla w metalach i półprzewodnikach. Przykładowe pomiary i interpretacja wyników.
Demonstracja efektów termoelektrycznych w laboratorium badań zjawisk transportu, w IF PAN, Warszawa.
Ciepło właściwe ciał stałych - przykładowy pomiar i interpretacja wyników.
Obserwacje zjawiska nadprzewodnictwa w laboratorium badań kriogenicznych w IF PAN, Warszawa.
Własności magnetyczne ciał stałych. Zajęcia w laboratoriów magnetometrii SQUIDowej w IF PAN, Warszawa.
Przykładowe pomiary własności magnetycznych różnych ciał i ich interpretacja.
Wytwarzanie nanostruktur. Zajęcia w laboratorium nanostrukturyzacji w Instytucie Fizyki PAN, Warszawa.
Przeprowadzenie pomiaru kwantowego efektu Halla w Instytucie Fizyki PAN, Warszawa.
Obserwacje nanostruktur i powierzchni półprzewodników za pomocą mikroskopu sił atomowych.
Opis
Pokazy własności ciał w temperaturach kriogenicznych. Zajęcia w skraplarni helu i azotu w IF PAN, Warszawa
Demonstracje technik próżniowych i kriogenicznych. Zajęcia w laboratorium badań kriogenicznych w IF PAN, Warszawa.
weryfikacja nie wykazuje, że Przy wykonywaniu eksperymentów myśli i działa w sposób kreatywny., ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że bez uchwytnych niedociągnięć Potrafi formułowac własne opinie na temat fizyki eksperymentalnej.
weryfikacja wykazuje, że niemal w pełni poprawnie Potrafi formułowac własne opinie na temat fizyki eksperymentalnej., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie Potrafi formułowac własne opinie na temat fizyki eksperymentalnej., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w znacznym stopniu poprawnie lecz niekonsystentnie Potrafi formułowac własne opinie na temat fizyki eksperymentalnej., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja wykazuje, że w większości przypadków testowych Potrafi formułowac własne opinie na temat fizyki eksperymentalnej., ale nie spełnia kryteriów na wyższą ocenę
weryfikacja nie wykazuje, że Potrafi formułowac własne opinie na temat fizyki eksperymentalnej., ani że spełnia kryteria na wyższą ocenę
st(w)= 5, jeśli 4,5 < w, st(w)= 4,5, jeśli 4,25 < w ≤ 4,5; st(w)= 4, jeśli 3,75 < w ≤ 4,25; st(w)= 3,5, jeśli 3,25 < w ≤ 3,75; st(w)= 3, jeśli 2,75 < w ≤ 3,25; st(w)= 2, jeśli 2,75 ≤ w oraz na bazie podej niżej reguły:
● jeśli każda z ocen końcowych za zajęcia powiązane jest pozytywna i ich średnia wynosi y, to x wyznacza się ze wzoru x=st((y+z)/2), gdzie z jest średnią ważoną ocen z przeprowadzonych weryfikacji, w których wagi ocen z egzaminów wynoszą 2, a wagi ocen z innych form weryfikacji są równe 1
● jeśli choć jedną oceną końcową z zajęć powiązanych jest 2 lub nzal, to x=2.
Ocena końcowa x jest wyznaczana na podstawie wartości
* Symbole po nazwach przedmiotów oznaczają: - K
‒
konwersatorium, - W
‒
wykład, - A
‒
ćwiczenia audytoryjne, - R
‒
zajęcia praktyczne, - P
‒
ćwiczenia projektowe, - L
‒
ćwiczenia laboratoryjne, - E
‒
e-zajęcia, - T
‒
zajęcia towarzyszące.
x
