Od czytania do zrozumienia
1. Cele lekcji
a) Wiadomości
Uczeń:
• utrwala znajomość wiersza „Przyjaciele”,
• poznaje nowe słownictwo.
b) Umiejętności Uczeń:
• wyciąga wnioski w oparciu o przesłanie utworu,
• doskonali umiejętność czytania i aktywnego słuchania,
• potrafi odwołać się do tekstu,
• potrafi prowadzić dyskusję na zaproponowany temat.
2. Metoda i forma pracy
Praca z tekstem, elementy heurezy i metody podającej, praca zbiorowa, praca indywidualna.
3. Środki dydaktyczne
Podręcznik Ankieta
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Powitanie. Sprawdzenie listy obecności. Nauczyciel prosi o zapisanie w zeszytach tematu lekcji: Od czytania do zrozumienia.
b) Faza realizacyjna
1. Nauczyciel czyta na głos wiersz „Przyjaciele.”
2. Nauczyciel pyta uczniów, jakie znają znaki przestankowe, informując, iż przyda się to do ich dzisiejszego zadania.
3. Nauczyciel dokonuje losowania czterech uczniów, którzy czytają tekst na różne sposoby:
a. uczeń pierwszy czyta tekst bardzo wolno - 3 pierwsze wersy pierwszej zwrotki b. drugi czyta bardzo szybko – 3 ostatnie wersy drugiej zwrotki
c. trzeci cicho – 3 pierwsze wersy trzeciej zwrotki d. czwarty głośno - 3 ostanie wersy czwartej zwrotki
Wylosowani uczniowie czytają wiersz po zwrotce w zmienionej kolejności np. 2,3,4,1.
4. Nauczyciel prosi uczniów o wypisanie w zeszytach niezrozumiałych dla nich słów, a następnie pomaga je wyjaśnić.
5. Czterej ochotnicy (bądź wskazane osoby) streszczają poszczególne zwrotki.
6. Nauczyciel prosi uczniów o ustne uzupełnienie zdań (załącznik 1).
7. Nauczyciel podaje synonimy słowa BIEDA: tarapaty, kłopoty, klęska, zmartwienie, nieszczęście, zagrożenie, co uczniowie przepisują do zeszytów.
8. Nauczyciel proponuje rozmowę o tym, w jakiej biedzie był jeden z bohaterów.
c) Faza podsumowująca
1. Nauczyciel proponuje zabawę w decyzje – drzewko decyzyjne zostało namalowane przez nauczyciela na tablicy przed lekcją, ale do tej pory było zakryte. (załącznik 2)
2. Dyskusja na temat dokonanych wyborów.
5. Bibliografia
1. Cienkowski W. Słownik szkolny. Synonimy, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1990.
2. Hamer H., Klucz do efektywności nauczania. Poradnik dla nauczycieli,. Wydawnictwo Veda, Warszawa 1994.
3. Nagajowa M., Słowo za słowem. Podręcznik do kształcenia literackiego i językowego dla klasy czwartej szkoły podstawowej, Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2004.
4. Nagajowa M., Kształcenie języka ucznia w szkole podstawowej, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1985.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia załącznik 1.
ANKIETA
Leszek i Mieszek mieszkali w…
Na dwoje dzielili…
Gdy zbliżał się niedźwiedź…wdrapał się na drzewo a… Został na dole Niedźwiedź… miąs nieświeżych nie je
Litwin powiedział… przysłowie niedźwiedzie
załącznik 2.
b) Zadanie domowe
Ułożę zdania z podanymi wyrazami bliskoznacznymi słowa „bieda”.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak
