Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Nowym Sączu Dokumentacja przedmiotowa
Przedmiot: Urządzenia i systemy mechatroniczne
Klasa: IV e_m Technik mechatronik 311410 Rok szkolny: 2020/2021 Szkoła: Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych im gen. J. Kustronia w Nowym Sączu Prowadzący: Mgr inż. Piotr Obrzut
1. Informacje wstępne:
A) Zgodnie z przepisami prawa oświatowego oraz zapisami zawartymi w Statucie Szkoły (rozdz. 6.
§ 38.) przedmiotem oceniania na przedmiocie jest:
1. wiedza i umiejętności przedmiotowe zapisane w obowiązującej podstawie programowej dla technika mechatronik - Podstawa programowa dla zawodu Technik mechatronik 311410 (Dz.U.2012 poz. 184);
2. umiejętności praktycznego wykorzystania i zastosowania zdobytej wiedzy;
3. umiejętności rozwiązywania zadań i problemów;
4. umiejętności uzasadniania, argumentowania, przekonywania;
5. umiejętności przekazywania przez uczniów swych sądów, rozwiązań i przekonań;
6. aktywność na lekcjach;
7. przygotowanie do samokształcenia;
8. umiejętność pracy w zespole;
9. umiejętność rozwiązywania konfliktów, sytuacji trudnych i problemowych;
10. kreatywność, pomysłowość;
11. wysiłek wkładany w uzyskanie rezultatów.
B) Zgodnie z zapisami zawartymi w Statucie Szkoły (rozdz. 6. §41. pkt 2.) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy zobowiązani są do poinformowania ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
O przewidywanej ocenie niedostatecznej uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) poinformowani są na co najmniej 2 tygodnie przed zakończeniem klasyfikacji. Natomiast tydzień przed zakończeniem klasyfikacji każdy z uczniów informowany jest o przewidywanej pozytywnej ocenie.
2. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny.
Ocena Uszczegółowione efekty zdobytej wiedzy i uzyskanych umiejętności Uczeń otrzymuję ocenę dopuszczający (dop.) jeżeli
2 (dop.)
1. Podaje definicję sterownika PLC.
2. Wymienia elementy budowy sterownika PLC.
3. Rysuje cykl programowy sterownika.
4. Wymienia języki programowania stosowane przy programowaniu sterowników PLC.
5. Rozpoznaje na podstawie fragmentów programów graficznych podstawowe instrukcje realizujące zależności logiczne.
6. Dokonuje konwersji fragmentów programów zapisanych w języku LD na język FBD i na odwrót.
Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Nowym Sączu Dokumentacja przedmiotowa
7. Analizuje fragmenty programów zapisanych w języku graficznym LD lub FBD.
8. Tworzy programy sterownicze zapisane w języku LD przy użyciu podstawowych instrukcji logicznych.
9. Wymienia reguły modelowania algorytmów sterowania przy użyciu grafu sekwencji SFC (GRAFCET)
10. Interpretuje oraz tworzy grafy sekwencji w których brak jest sekwencji rozbieżnych i współbieżnych.
11. Wymienia podstawowe zasady rysowania schematów mechanicznych , elektrycznych i elektronicznych oraz pneumatycznych i hydraulicznych.
12. Rysuje struktury blokowe urządzeń i systemów mechatronicznych zgodnie z zasadami odniesionymi do podzespołów mechanicznych elektrycznych i elektronicznych oraz pneumatycznych i hydraulicznych
Uczeń otrzymuję ocenę dostateczny (dst.) jeżeli
3 (dst)
1. Wyjaśnia definicję sterownika PLC.
2. Określa funkcje elementów budowy sterownika PLC i wyjaśnia rolę tych element w działaniu sterownika.
3. Rozpoznaje języki programowania sterowników po skrótach literowych.
4. Rozpoznaje rodzaje języków graficznych na podstawie fragmentów programu.
5. Rozpoznaje na podstawie fragmentów program graficznych i tekstowych podstawowe instrukcje realizujące zależności logiczne.
6. Dokonuje konwersji fragmentów programów zapisanych w LD na język IL i odwrotnie.
7. Analizuje fragmenty programów zapisanych w języku graficznym lub tekstowym.
8. Tworzy proste programy sterownicze zapisane w języku LD i FBD przy użyciu podstawowych instrukcji logicznych, czasowych.
9. Wyjaśnia reguły modelowania algorytmów sterowania przy użyciu grafu sekwencji SFC (GRAFCET).
10. Interpretuje oraz tworzy grafy sekwencji z użyciem sekwencji rozbieżnych i współbieżnych, bez użycia kwalifikatorów działań.
11. Omawia podstawowe zasady rysowania schematów mechanicznych , elektrycznych i elektronicznych oraz pneumatycznych i hydraulicznych.
Uczeń otrzymuję ocenę dobry (db.) jeżeli
4 (db)
1. Objaśnia na podstawie definicji sterownika PLC jego funkcje w systemie mechatronicznym.
2. Wyjaśnia rolę elementów budowy sterownika w jego działaniu.
3. Objaśnia poszczególne etapy działania sterownika bazując na cyklu programowym.
4. Objaśnia cechy charakterystyczne języków programowania stosowane przy programowaniu sterowników PLC o których mowa w normie IEC 61131-3.
5. Rozpoznaje rodzaje języków graficznych i tekstowych na podstawie fragmentów programu.
6. Rozpoznaje na podstawie fragmentów program graficznych i tekstowych podstawowe instrukcje realizujące zależności logiczne, czasowe i licznikowe wraz z podaniem celu ich zastosowania.
7. Dokonuje konwersji fragmentów programu zapisanych w dowolnym języku programowania na drugi.
8. Tworzy programy sterownicze zapisane w dowolnym języku programowania zgodnym z IEC 61131-3 przy użyciu podstawowych instrukcji logicznych, czasowych i licznikowych.
9. Wymienia i wyjaśnia reguły modelowania algorytmów sterowania przy użyciu grafu sekwencji SFC (GRAFCET).
10. Interpretuje oraz tworzy grafy sekwencji z użyciem sekwencji rozbieżnych i współbieżnych oraz z użyciem kwalifikatorów działań.
11. Wyjaśnia podstawowe zasady rysowania schematów mechanicznych , elektrycznych i elektronicznych oraz pneumatycznych i hydraulicznych.
Uczeń otrzymuję ocenę bardzo dobry (bd.) jeżeli
Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Nowym Sączu Dokumentacja przedmiotowa
5 (bd)
1. Ocenia prawidłowość podanej definicji sterownika PLC.
2. Ocenia prawidłowość przedstawionego cyklu programowego sterownika PLC, wskazując ewentualne błędy zawarte na schemacie.
3. Ocenia prawidłowość wykonanej konwersji z jednego języka programowania do innego, wskazując ewentualne błędy zawarte na schemacie.
4. Analizuje i na tej podstawie wskazuje skutki wykonania programu zapisanego w dowolnym języku na działanie systemu mechatronicznego.
5. Tworzy programy sterownicze zapisane w dowolnym języku programowania zgodnym z IEC 61131-3 przy użyciu instrukcji złożonych takich jak: instrukcje porównania,
matematyczne, operujące na blokach pamięci.
6. Wymienia i wyjaśnia reguły modelowania algorytmów sterowania przy użyciu grafu sekwencji SFC (GRAFCET).
7. Interpretuje oraz tworzy grafy sekwencji z użyciem sekwencji rozbieżnych i współbieżnych oraz z użyciem kwalifikatorów działań.
8. Ocenia poprawność algorytmów zamodelowanych na przedstawionym grafach sekwencji.
9. Ocenia przydatność podstawowych zasady rysowania schematów mechanicznych , elektrycznych i elektronicznych oraz pneumatycznych i hydraulicznych.
Uczeń otrzymuję ocenę celujący (cel.) jeżeli
1. Rysuje cykl programowy PLC i na jego podstawie wyjaśnia poszczególne etapy realizacji zadań sterowania wraz z podaniem korzyści wynikających z tego sposobu działania.
2. Rozpoznaje na podstawie fragmentów program graficznych i tekstowych podstawowe instrukcje realizujące zależności logiczne, czasowe i licznikowe wraz z podaniem rozwiązań odniesionych do zoptymalizowania działania programu sterowniczego.
3. Dokonuje konwersji fragmentów programu zapisanych w dowolnym języku programowania na drugi.
4. Analizuje i na tej podstawie wskazuje skutki wykonania programu zapisanego w
dowolnym języku na działanie systemu mechatronicznego podając możliwe równoważne rozwiązania charakteryzujące się określonym stopniem zoptymalizaowania kodu.
5. Tworzy proste programy sterownicze zapisane w dowolnym języku programowania zgodnym z IEC 1131-3 przy użyciu podstawowych instrukcji logicznych, czasowych i licznikowych, jak również z wykorzystaniem instrukcji złożonych takich jak: instrukcje porównania, matematyczne, operujące na blokach pamięci.
6. Ocenia poprawność algorytmów zamodelowanych na grafach sekwencji, wskazując sposób poprawy błędów.
3. Informacje końcowe.
Zgodnie z przepisami prawa oświatowego, nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do zaleceń zawartych w opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Opracował: mgr inż. Piotr Obrzut
