• Nie Znaleziono Wyników

Odpowiedzi i punktacja do arkusza Próbnego Sprawdzianu SzóstoklasistyMARZEC 2009

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Odpowiedzi i punktacja do arkusza Próbnego Sprawdzianu SzóstoklasistyMARZEC 2009"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

w w w. o p e r o n . p l 1

Próbny Sprawdzian Szóstoklasisty z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”

Odpowiedzi i punktacja

do arkusza Próbnego Sprawdzianu Szóstoklasisty MARZEC 2009

KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADA¡ ZAMKNI¢TYCH

Punktacja zadaƒ zamkni´tych: za ka˝dà poprawnà odpowiedê 1 pkt. W zadaniu 20 zaliczamy odpowiedzi:

C; D; C i D.

SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADA¡ OTWARTYCH

Nr zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Poprawna

odpowiedê B C A D B A A C B C D B A C B C C B

C lub

D

B C B D

Nr

zadania Poprawna odpowiedê Zasady przyznawania

punktów Punktacja Uwagi

15. cyklon, halny, orkan, tornado, wicher, wichura, wietrzyk, zefir

Za u∏o˝enie wyrazów w kolejnoÊci alfabetycznej – 1 pkt

0–1

25. 0–5 JeÊli uczeƒ rozwiàza∏

zadanie innà metodà, ni˝

wskazana w schemacie punktowania, nale˝y okreÊliç czynnoÊci równowa˝ne do czynnoÊci wymienionych w schemacie.

JeÊli uczeƒ zapisze jedynie odpowiedê, nie otrzymuje punktów.

2 . 23 m

2

. 2 Za ustalenie sposobu obliczenia pola powierzchni parkanu do pomalowania – 1 pkt

0–1

2 . 23 m

2

. 2 = 92 m

2

Za obliczenie pola powierzchni do pomalowania – 1 pkt

0–1

92 : 10 Za zapisanie wyra˝enia

prowadzàcego do obliczenia liczby potrzebnych puszek farby – 1 pkt

0–1

92 : 10 = 9,2

(lub w inny sposób okreÊla liczb´

potrzebnych puszek farby)

Za prawid∏owo obliczonà liczb´ potrzebnych puszek farby – 1 pkt

0–1

10 . 12 z∏ = 120 z∏

Odpowiedê: Koszt zakupu puszek z farbà potrzebnà do pomalowania parkanu wynosi 120 z∏.

Za obliczenie kosztów zakupu ustalonej liczby puszek i udzielenie poprawnej odpowiedzi – 1 pkt

0–1

26. np.:

– elektrownie wiatrowe jako odnawialne êród∏a energii – ˝aglowce

– szybowce

– sporty wodne, np. ˝eglarstwo, windsurfing

Za podanie dwóch przyk∏adów wykorzystania wiatru przez ludzi – 2 pkt Za podanie jednego przyk∏adu wykorzystania wiatru przez ludzi – 1 pkt

0–2

(2)

w w w. o p e r o n . p l 2

Próbny Sprawdzian Szóstoklasisty z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”

Nr

zadania Poprawna odpowiedê Zasady przyznawania

punktów Punktacja Uwagi

27. Uczeƒ: 0–9

– pisze list na podany temat* Za napisanie pracy zgodnej z tematem – 1 pkt Za pe∏nà realizacj´ tematu, bogactwo treÊci – 1 pkt Za zastosowanie

wyznaczników listu (daty, miejscowoÊci, nag∏ówka, podpisu) – 1 pkt

0–3

– buduje tekst poprawny kompozycyjnie**

Za w∏aÊciwà kompozycj´

– 1 pkt

0–1

– pisze poprawnie

pod wzgl´dem j´zykowym**

B∏´dy j´zykowe:

0–1 b∏àd – 2 pkt 2–3 b∏´dy – 1 pkt 4 b∏´dy i wi´cej – 0 pkt

0–2

– przestrzega zasad ortografii** B∏´dy ortograficzne:

0–1 b∏àd – 2 pkt 2–3 b∏´dy – 1 pkt 4 b∏´dy i wi´cej – 0 pkt

0–2

– przestrzega zasad interpunkcji**

B∏´dy interpunkcyjne:

0–3 b∏´dy – 1 pkt 4 b∏´dy i wi´cej – 0 pkt

0–1

* Uwaga! Je˝eli praca jest ca∏kowicie niezgodna z tematem, uczeƒ za zadanie 27. otrzymuje 0 punktów.

** Uczeƒ otrzymuje punkty, je˝eli praca zajmuje okreÊlonà w poleceniu obj´toÊç.

(3)

w w w. o p e r o n . p l 3

Próbny Sprawdzian Szóstoklasisty z OPERONEM i „Gazetà Wyborczà”

Kartoteka sprawdzianu „Wiatr”

*Skróty typów zadaƒ:

WW – zadanie wielokrotnego wyboru; KO – zadanie krótkiej odpowiedzi; RO – zadanie rozszerzonej odpowiedzi Nr

zadania

Badana czynnoÊç ucznia Uczeƒ:

Maksymalna liczba pkt

Nr standardu

Typ zadania*

1. – odczytuje informacje zawarte w micie 1 1.1 WW

2. – odczytuje informacje zawarte w micie 1 1.1 WW

3. – odczytuje informacje zawarte w micie 1 1.1 WW

4. – rozpoznaje Êrodki artystyczne 1 1.2 WW

5. – umieszcza dat´ w przedziale czasowym 1 3.1 WW

6. – pos∏uguje si´ kategoriami czasu w celu porzàdkowania wydarzeƒ 1 3.1 WW

7. – rozpoznaje wyrazy pokrewne 1 1.2 WW

8. – odczytuje dane z tabeli i wykonuje proste obliczenia 1 1.4 WW

9. – odczytuje dane z tabeli i wykonuje proste obliczenia 1 1.4 WW

10. – wskazuje êród∏o informacji 1 4.1 WW

11. – odczytuje i rozumie treÊç wiersza 1 1.1 WW

12. – rozumie terminy „wers” i „rym”, umie odszukaç rymy w wierszu 1 1.2 WW

13. – odczytuje informacje zawarte w wierszu 1 1.1 WW

14. – rozumie znaczenie podanych zwiàzków frazeologicznych 1 1.2 WW

15. – uk∏ada wyrazy w kolejnoÊci alfabetycznej 1 1.2 KO

16. – rozpoznaje czasowniki 1 1.2 WW

17. – odczytuje dane z mapy, okreÊla, z jakich kierunków wieje wiatr 1 1.4 WW

18. – odczytuje dane z mapy 1 1.4 WW

19. – wykorzystuje w praktyce wiedz´ o zjawisku przyrodniczym

– wietrze 1 5.5 WW

20. – rozpoznaje figury geometryczne 1 3.6 WW

21. – rozpoznaje i okreÊla miar´ kàtów 1 3.6 WW

22. – zapisuje wyra˝enie prowadzàce do obliczenia pola trójkàta 1 3.5 WW

23. – odczytuje dat´ z kalendarza 1 1.4 WW

24. – wykonuje obliczenia dotyczàce czasu 1 5.3 WW

25.

– ustala sposób obliczenia pola powierzchni prostokàta

5

3.8

RO

– oblicza pole powierzchni prostokàta 5.3

– zapisuje wyra˝enie prowadzàce do obliczenia liczby puszek farby 3.8

– oblicza liczb´ potrzebnych puszek farby 5.3

– oblicza koszt zakupu 5.3

26. – wykorzystuje w sytuacji praktycznej wiedz´ o w∏asnoÊciach

zjawisk przyrodniczych – wiatru 2 5.5 RO

27.

– pisze na temat i zgodnie z wymaganà formà wypowiedzi

9

2.1

RO

– buduje tekst poprawny kompozycyjnie 2.3

– redaguje tekst poprawny pod wzgl´dem j´zykowym 2.3

– przestrzega norm ortograficznych 2.3

– przestrzega zasad interpunkcyjnych 2.3

Cytaty

Powiązane dokumenty

Pytania egzaminacyjne do wykładu z Fizyki , EiT, 2011/2012 (zima), studia niestacjonarne znajdują się na stronie http:home.agh.edu.pl/dziurd3. Zakres materiału: wykład,

Poprawna odmiana wyrazów oraz %$czenie wyrazów w zdania i zda& pojedyn- czych w zdania z%o!one (nie pojawia si' powtarzanie tych samych struktur zda- niowych). Trafnie

Poprawna odmiana wyrazów oraz łączenie wyrazów w zdania i zdań pojedynczych w zdania złożone (nie pojawia się powtarzanie tych samych struktur zdaniowych). Trafnie dobrane

ciekawość Przymknął oczy i widzi najpierw siebie na. tablicy, potem

1. trzymanie się za ręce b) np. Za poprawne uznajemy zdanie zawierające logiczny związek między pierwszym a drugim członem zdania. prostokątny) oraz ma- teriału (np.

• Zachowanie poprawności językowej oraz dopasowanie form gra- matycznych wyrazów – 1 p.. 0–2

Jednak, gdy uczeń wykonuje obliczenia z jednostkami, to zapis jednostek musi być poprawny i końcowy wynik musi być z poprawną jednostką.. Błędny zapis jednostki traktujemy

Jezyk poprawnosc jezykowa - slownictwo, odmiana wyrazów, budowa zdan pojedynczych i zlozonych (nie powtarzaja sie te same struktury zdaniowe; nie pojawiaja sie: kolokwializmy,