Nauczyciel: Elżbieta Walesiewicz Przedmiot: język polski
Klasa: 2 TE
Temat lekcj: „Temu narodowi stwórzmy dygnitarzy” – analiza „Przygotowania Kordiana”
J. Słowackiego.
Data:20.04.2020
Wprowadzenie do tematu:
Zapisać w zeszycie:
Po klęsce powstania listopadowego Słowacki, tak jak inni polscy romantycy, szukał przyczyn niepowodzeń i cierpienia narodu. Mickiewicz w „Dziadach” udawadniał, że klęska związana jest z planem Boga wobec Polski. Pojawiła się koncepcja mesjanistyczna, z której wynikało, że ostatecznie Polacy odzyskają wolność. Słowacki uważał, że inne są źródła niepowodzeń . Powstaje więc
„Kordian”, który jest głosem w dyskusji z Mickiewiczem i jego poglądami.
Tekst dramatu rozpoczyna „Przygotowanie”, w którym podano, że to działania szatana doprowadziły do klęski. Jednak w całości dramaty wskazano też inne niż metafizyczne przyczyny upadku powstania.
Instrukcje do pracy własnej:
- przeczytaj „Przygotowanie” – część dramatu „Kordian”
- skorzystaj z informacji zawartych w podręczniku – str. 170 („Przyczyny klęski”) Praca własna:
W zeszycie zapisz następujące informacje:
- podaj miejsce , czas i uczestników zdarzeń ukazanych w „Przygotowaniu”
-scharakteryzuj, po kolei, postawy, cechy wyczarowanych postaci: Chłopickiego, Czartoryskiego, Niemcewicza, Skrzyneckiego, Krukowieckiego – możesz przytoczyć odpowiedni cytat i go
zinerpretować
- następnie sformułuj przyczyny upadku ukazane w „Przygotowaniu”
Nauczyciel: Elżbieta Walesiewicz Przedmiot: język polski
Klasa: 2 TE
Temat lekcj: „Boże! Zdejm z mego serca jaskółczy niepokój” – wizerunek Kordiana w akcie I i II dramatu J. Słowackiego.
Data: 20, 22.04.2020
Wprowadzenie do tematu:
Zapisz w zeszycie:
Bohaterem dramatu jest Kordian . Tematem tekstu jest jego młodość i dojrzewanie. W akcie I poznajemy 15-letniego bohatera, który zmaga się z rozterkami, szuka celu, który mógłby nadać sens jego życiu. Akt II przedstawia podróże Kordiana, które pomogą mu odnaleźć sens życia.
Instrukcje do pracy własnej:
- przeczytaj akt I i II dramatu
-skorzystaj z informacji zawartych w podręczniku str. 168- 169 Praca własna:
Zapisz w zeszycie:
- wyjaśnienie znaczenia imienia bohatera:
Kordian to imię wymyślone przez Słowackiego. Ma ono określone znaczenie. W j. łacińskim słowo cor oznacza serce. Imię oznacza więc człowieka”dającego serce”.
- charakterystyka Kordiana na podstawie aktu I- szczególnie zwróć uwagę na monolog
bohatera: co mówi o śmierci, samobójstwie, jak reaguje na jesień i umieranie przyrody; opisz relację z Laurą; wyjasnij, jaką funkcję w jego zyciu pełni Grzegorz, czym kończy się akt I i co z tego wynika
- opisz podróże Kordiana z aktu II: gdzie był, z kim się w dantm miejscu spotkał , czego dowiedział się o życiu
- podsumowaniem jest monolog na Mont Blanc – jaki cel wyznaczył sobie Kordian i dlaczego taki; na jakiej postaci chce się wzorować (Winkelried) , dokąd się udaje
Informacja zwrotna:
- zdjęcia notatek do obu tematów trzeba wysłać do 27.04. 2020 na maila:ela.walesiewicz.kontakt@gmail.com
- przypominam o przeczytaniu noweli „Mendel Gdański” i powieści „Lalka”
- należy kupić kolejną część podręcznika” Świat do przeczytania” klasa 2, część 1
