Scenariusz zajęć prowadzonych w Centrum Nauki Kopernik w ramach programu Wars i Sawa bliżej Społeczności, Nauki, Sztuki czyli SeNS wspieranie uzdolnionych.
Przedmiot: przyroda
Nauczyciel: Aneta Letkiewicz, Kacper Malinowski Temat: Ścieżka nauki
Cele lekcji: Kształtowanie umiejętności przeprowadzania doświadczeń oraz zdobywania wiedzy za pomocą eksperymentów
Metody: doświadczenie
Środki dydaktyczne: eksponaty w CN Kopernik Części lekcji- ogniwa:
I wstępna
1. Nauczyciele zapoznaje uczniów z tematem i celem lekcji.
2. Nauczyciele szczegółowo omawiają kartę pracy, ścieżkę dydaktyczną oraz doświadczenia, które mają przeprowadzić i udokumentować uczniowie.
II główna
1. Uczniowie podchodzą do komory aerodynamicznej mając na celu ustalenie, jaki kształt jest najbardziej aerodynamiczny.
2. Uczniowie proszą animatora Centrum by wyjaśnił działanie „Latającego dywanu”, następnie je opisują w karcie pracy.
3. Uczniowie dowiadują się, gdzie dziś znajduje zastosowanie poczta pneumatyczna.
4. Uczniowie podchodzą do stolika „Dawid kontra Goliat” i podejmują próbę wyjaśnienia, dlaczego mniejszy tłok łatwiej jest wcisnąć niż większy?
5. Uczniowie nakręcają film, przedstawiający wpływ przeszkód, ich kształtu na powstawanie wirów wodnych w eksponacie „Wiry wodne”.
6. Uczniowie muszą wytłumaczyć na jakiej zasadzie powstają wiry powietrzne i jakie siły działają w ich powstawaniu.
7. Uczniowie wytwarzają prąd elektryczny oraz określają, która z żarówek, ledowa, halogenowa czy jarzeniowa zapali się, jako pierwsza i dlaczego?
8. Uczniowie mają za zadanie odszukać eksponat „Trąba powietrzna i zapisać jakie warunki muszą być spełnione, by utworzyło się to zjawisko w atmosferze.
III końcowa
1. Nauczyciele sprawdzają kartę pracy i zadają pytania odnośnie przeprowadzenia eksperymentów.
Praca domowa:
Uczniowie w domu szukają w jakich dziedzinach życia codziennego znalazły zastosowanie badane zjawiska.
