Szkoła Podstawowa nr 1 im. Zdobywców Przestworzy w Częstochowie Rok szkolny 2017/2018

(1)

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Zdobywców Przestworzy w Częstochowie Rok szkolny 2017/2018

Przedmiotowe zasady oceniania z techniki w kl. 4-6

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Ocenianie śródroczne i roczne jest dokonywane na podstawie co najmniej trzech ocen cząstkowych

Ocena śródroczna lub roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych (bieżących)

Na roczną ocenę brana jest pod uwagę całoroczna praca ucznia ( ocena z pierwszego i drugiego semestru)

Uczeń uzyskuje:

Ocena celująca – uczeń wykazuje biegłość w posługiwaniu się zakresem wiadomości przewidzianych

dla danej klasy, wprowadza własne rozwiązania racjonalizatorskie, osiąga sukcesy w konkursach lub wystawach prac wytwórczych, rozpoznaje sytuacje techniczne, potrafi rozwiązywać zadania techniczne, właściwie wykonuje czynności związane z użytkowaniem wytworów techniki, opanował umiejętności i wiadomości wykraczające poza te, które są przewidziane dla

danej klasy, właściwie organizuje stanowisko pracy. Potrafi rozpoznawać ,zapobiegać i likwidować negatywne skutki działań człowieka w środowisku. Pomaga słabszym uczniom. Wykonuje dodatkowe prace

Ocena bardzo dobra

Uczeń opanował w pełni treści programowe dla danej klasy, samodzielnie wyjaśnia

zjawiska, procesy i zależności techniczne. Wykorzystuje wiedzę przy wykonywaniu zadań wytwórczych.

Poprawnie, systematycznie i estetycznie

wykonuje dokumentację techniczną (zeszyt i rysunki).

Właściwie organizuje stanowisko pracy. Sprawnie posługuje się narzędziami pracy. Oszczędnie

gospodaruje materiałami. Poprawnie wykorzystuje do pracy dokumentację techniczną oraz poznane operacje technologiczne. Rozpoznaje, ocenia i stosuje w pracach wytwórczych poznane materiały.

Prace wytwórcze

wykonuje starannie, zgodnie z rysunkami. Rozpoznaje, zapobiega i likwiduje negatywne skutki działania człowieka w środowisku

Ocena dobra

Uczeń nie opanował w pełni treści przedmiotowych oraz nie wykorzystuje ich w pełni podczas rozwiązywania zadań wytwórczych. Dokumentację techniczną prowadzi systematycznie, starannie ale czasem z błędami. Stosuje zasady bezpieczeństwa i organizacji pracy. W stopniu zadawalającym, poznał i opanował umiejętności

(2)

technologiczne związane z poznaną technologią. Korzysta z dokumentacji technicznej,ale zdarzają się drobne uchybienia w estetyce wykonania prac praktycznych.

Ocena dostateczna

Uczeń opanował w części umiejętności i wiadomości z zakresu treści przedmiotowych.

Stara się wykonywać zadania wytwórcze zgodnie ze swoimi możliwościami.

Dokumentację prowadzi niesystematycznie. Ma trudności z czytaniem dokumentacji technicznej. Pracuje mało

efektywnie. Niedokładnie i mało estetycznie wykonuje zadania wytwórcze. Poznał i opanował najprostsze

operacje technologiczne związane z poznawaną technologią.

Wykazuje chęć poprawiania swoich błędów.

Ocena dopuszczająca

Uczeń ma wyraźne braki w wiedzy i umiejętnościach ale stara się wykonywać prace wytwórcze, niezależnie od uzyskiwanych efektów. Dokumentację techniczną prowadzi

niesystematycznie i mało czytelnie. Wykazuje brak samodzielności.

Przy pomocy nauczyciela potrafi realizować bardzo proste zadania wytwórcze, posługując się przy tym bardzo prostymi narzędziami Nie rozumie bardzo prostej dokumentacji technicznej.

Ocena niedostateczna

Uczeń nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi zrealizować prostych zadań wytwórczych. Nie prowadzi zeszytu

przedmiotowego oraz dokumentacji technicznej. Nie potrafi posługiwać się najprostszymi narzędziami Nie wykazuje żadnego zaangażowania do jakiejkolwiek pracy na lekcjach.

Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

 Jeżeli uczeń i rodzic (opiekun prawny) nie zgadza się z proponowaną oceną roczną, to w ciągu 2 dni zgłasza na piśmie nauczycielowi przedmiotu chęć poprawienia oceny. Nauczyciel w ciągu 3 dni dokonuje w formie pisemnej lub ustnej sprawdzenia rocznej wiedzy i umiejętności ucznia.

Ocena po sprawdzeniu wiadomości nie może być niższa od proponowanej wcześniej oceny.

 W przypadku zastrzeżeń roczna ocena klasyfikacyjna może być ustalona na podstawie egzaminu sprawdzającego, który ma formę przede wszystkim praktyczną.

 Niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Obszary aktywności podlegające ocenie:

1. Rozumienie pojęć technicznych 2. Stosowanie języka technicznego

3. Określanie właściwości podstawowych materiałów konstrukcyjnych

4. Czytanie ze zrozumieniem dokumentacji technicznej 5. Stosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności

(3)

przy wykonywaniu prac manualnych.

6. Rozwiązywanie zadań problemowych- nowatorskie rozwiązania

7. Umiejętność wykonywania prac manualnych(estetyka, pomysłowość, dokładność)

8. Odczytywanie rysunku technicznego, tworzenie dokumentacji technicznej 9. Wytwory plastycznej działalności (dokładność, estetyka, nowatorstwo) - wykonanie wytworów

zgodnie z tematami zaproponowanymi w rozkładzie materiału

10.BHP i organizacja pracy ( wymagane przygotowanie do lekcji stosownie do przewidzianych tematów

w rozkładzie materiału, samodzielność, poprawność) -aktywność - na każdej lekcji, stosownie do tematów

Narzędzia badania osiągnięć uczniów:

-sprawdziany, -kartkówki, -prace manualne -wypowiedzi ustne,

-samodzielna praca na lekcji, -prace domowe,

-aktywność na lekcji, -praca w grupie,

-udział w konkursach technicznych, modelarskich Prawa przysługujące uczniowi w procesie oceniania

 Sprawdziany są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. Kartkówki

z aktualnie realizowanego materiału nie muszą być zapowiadane.

 Każdy sprawdzian, napisany na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Uczeń poprawia pracę tylko raz .

 Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu każdego półrocza zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji (np. brak zeszytu, brak zeszytu ćwiczeń, brak pracy domowej, brak pomocy potrzebnych do zajęć, niegotowość

do odpowiedzi)- informacja zapisywana jest w dzienniku w postaci „np.”.

Po wykorzystaniu tego limitu uczeń otrzymuje za każde nieusprawiedliwione nieprzygotowanie ocenę niedostateczną.

 Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień.

 Braki wynikające z przyczyn losowych (np. choroba) mogą i powinny być niezwłocznie nadrabiane przez ucznia w terminie uzgodnionym z

nauczycielem

 Uczeń nieobecny na sprawdzianie powinien napisać go w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

Warunki i sposób

przekazywania rodzicom (opiekunom prawnym)

 Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

 Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.

 Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca

(4)

informacji o postępach i trudnościach uczniów w nauce

oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

 Oceny bieżące są wpisywane do dzienniczka ucznia, w miarę możliwości niezwłocznie po ich ustaleniu (dwukrotna kontrola w każdym półroczu).

 Ocenę śródroczną i roczną proponuje nauczyciel najpóźniej na 2 tygodnie przed terminem klasyfikacji i informuje o niej ucznia i wychowawcę klasy.

 O zagrożeniu oceną klasyfikacyjną niedostateczną (śródroczną i roczną) nauczyciel informuje ucznia i wychowawcę klasy najpóźniej na miesiąc przed klasyfikacją.

Aleksandra Nykiś

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu technika, zajęcia techniczne

klasa IV Ocena niedostateczna

Mimo pomocy nauczyciela uczeń nie potrafi i nie chce wykonać ćwiczeń ani poleceń, brak jakiegokolwiek przygotowania do lekcji

Ocena dopuszczająca

 przestrzega regulamin pracowni technicznej,

 rozpoznaje symbole graficzne wybranych elementów mechanicznych i elektrycznych,

 rozpoznaje znaki bhp i ppoż oraz znaki drogowe,

 dostosowuje się do znaków drogowych oraz sygnałów świetlnych nadawanych przez kierującego ruchem drogowym.

 omawia sposób poruszania się rowerzysty po chodniku i jezdni,

 dzieli materiał odpowiednimi narzędziami,

 konserwuje elementy roweru,

 rozpoznaje wybrane piktogramy, podporządkowując nazwę do symbolu,

(5)

 nazywa elementy roweru i jego wyposażenie ,

 rozpoznaje wybrane znaki drogowe i sygnały świetlne dotyczące pieszych,

 zna podstawowe zasady poruszania się po drodze dotyczące pieszych i rowerzystów,

 musi być nakłaniany i mobilizowany do pracy przez nauczyciela,

 sam nie podejmuje się rozwiązania nawet prostych zadań rysunkowych czy technicznych,

 rysunki, prace wytwórcze, zawierają błędy merytoryczne ,

 do zasad bhp i ppoż stosuje się nakłaniany przez nauczyciela,

Ocena dostateczna

 potrafi stosować się do treści znaków drogowych dotyczących pieszych i rowerzystów,

 prawidłowo określa pierwszeństwa przejazdu,

 wymienia najczęstsze przyczyny wypadków powodowanych przez pieszych i rowerzystów,

 umie dostosować elementy roweru do bezpiecznej i wygodnej jazdy,

 zna znaczenie odblasków,

 rozróżnia typy rowerów,

 wymienia numery telefonów alarmowych,

 rozpoznaje symbole graficzne przekładni,

 zna podstawowe zasady korzystania z dróg ,

 wymienia pojazdy uprzywilejowane w ruchu,

 zna zasady ustawienia wysokości siodełka i kierownicy,

 wymaga pomocy i mobilizacji do pracy ze strony n-la,

 ma w wykonywanych przez siebie pracach czy rysunkach niedociągnięcia i błędy dotyczące poprawności wykonania oraz estetyki ,

 mało efektywnie wykorzystuje czas pracy,

 dostosowuje się do zasad bhp i ppoż, obowiązujących w pracowni ,

Ocena dobra

 czyta proste schematy mechaniczne i elektryczne,

 prawidłowo nazywa układy w rowerze ich elementy,

 wyjaśnia zasady pierwszeństwa obowiązujące na drogach dla rowerów,

 zna znaki występujące na kąpieliskach,

 określa, które elementy należą do dodatkowego wyposażenia roweru

 zna znaczenie poszczególnych gestów osoby kierującej ruchem,

 zna rodzaje manewrów na drodze,

 wie jak zachować się w czasie wypadku,

 uzasadnia konieczność noszenia odblasków,

 czyta ze zrozumieniem rozkłady jazdy,

 racjonalnie wykorzystuje czas pracy,

 sam podejmuje próby rozwiązywania niektórych zadań,

 podejmuje próby samooceny,

 dość starannie wykonuje prace wytwórcze, operacje technologiczne i rysunki,

Ocena bardzo dobra

 wyjaśnia jak zapobiegać wypadkom w szkole,

 wylicza nazwy elementów wyposażenia roweru zwiększającego bezpieczeństwo na drodze,

 prezentuje jak powinien zachować się rowerzysta w określonych sytuacjach na skrzyżowaniu,

 umie oszczędnie gospodarować materiałami,

 planuje pracę wytwórczą z uwzględnieniem kolejności operacji technologicznych,

 dobiera materiał do wykonywanego wyrobu,

 diagnozuje i naprawia instalację elektryczną roweru,

 potrafi wyznaczyć i zaplanować pieszą i rowerową wycieczkę,

(6)

 wyjaśnia działanie instalacji elektrycznej roweru ,

 potrafi zastosować narzędzia do obrabianego materiału,

 prowadzi pełną dokumentację samodzielnie i starannie,

 jest zaangażowany samodzielny przy rozwiązywaniu zadań problemowych,

 kształtuje właściwe nawyki i postawy uczestnika ruchu drogowego ,

Ocena celująca

 umiejętnie analizuje zdobyte wiadomości,

 podczas realizacji zadań technicznych stosuje nowatorskie rozwiązania,

 wykazuje znajomość korelacji między znakami, a stosowaniem ich w sytuacjach drogowych,

 prezentuje szeroki zakres wiedzy technicznej posługując się nią,

 dostrzega i uzasadnia potrzebę ochrony środowiska,

 zna kryteria i warunki uzyskania karty rowerowej,

 zaangażowany emocjonalnie,

 samodzielny w poszukiwaniu rozwiązań technicznych i poszerzaniu zakresu swojej wiedzy,

 motywuje uczestników zajęć do racjonalnego wykorzystania czasu pracy, stosowania regulaminu pracowni, zasad bhp oraz ppoż ,

 kształtuje właściwe nawyki i postawy uczestnika ruchu drogowego,

 bierze udział w konkursach przedmiotowych.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne

klasa V Ocena niedostateczna

Ocena dopuszczająca

 czyta i odwzorowuje proste rysunki techniczne,

 odwzorowuje wielkie i małe litery pisma technicznego,

 rozpoznaje linie rysunkowe,

 rozpoznaje symbole graficzne wybranych elementów elektrycznych i mechanicznych oraz oznaczenia na wyrobach włókienniczych,

 rozpoznaje podstawowe narzędzia majsterkowicza,

 poprawnie rozpoznaje rodzaje linii rysunkowych, rodzaje rzutów prostokątnych,

 podporządkowując nazwę do symbolu wymienia niektóre włókna naturalne i źródła ich pochodzenia ,

 wymienia rodzaje odpadów,

 rozróżnia wyroby wykonane z tworzyw sztucznych i papieru,

 wymienia podstawowe gatunki drewna oraz jego zastosowania,

 wymienia podstawowe narzędzia do obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych

 zna podstawowe cechy tkanin i dzianin,

 wymienia niektóre tworzywa sztuczne i przykłady ich zastosowania,

 zna zasady konserwacji odzieży,

 wymienia podstawowe wymiary niezbędne przy zakupie odzieży

 musi być nakłaniany i mobilizowany do pracy przez n-la,

 rysunki, prace wytwórcze wykonuje niestarannie, zawierają błędy merytoryczne

(7)

 sam nie podejmuje się rozwiązania nawet prostych zadań technologicznych, wytwórczych czy rysunkowych

 do zasad bhp i ppoż stosuje się nakłaniany przez nauczyciela.

Ocena dostateczna

 zna zasady poruszania się po drodze, zna znaki drogowe,

 potrafi segregować odpady,

 potrafi narysować i wymiarować wybrane przedmioty płaskie,

 potrafi narysować rzuty prostokątne wybranych figur przestrzennych ,

 zna podstawowe zasady wymiarowania, rodzaje linii rysunkowych, wybrane znaki wymiarowe, zasady tworzenia rzutów prostokątnych,

 umie zastosować wiertarkę ręczną i dobrać średnicę wiertła,

 czyta i charakteryzuje wybrane oznaczenia na wyrobach włókienniczych,

 omawia proces produkcji papieru,

 zna gatunki papieru,

 określa wady i zalety włókien naturalnych i chemicznych ,

 rozpoznaje asortymenty drewna zna przerób drewna i zastosowanie,

 rozpoznaje materiały drewnopochodne,

 zna wielkości charakterystyczne wielkiej i małej litery pisma technicznego, cyfry,

 wie jak powstaje dzianinach i tkanina,

 omawia w jaki sposób otrzymuje się tworzywa sztuczne,

 ma w wykonywanych przez siebie pracach czy rysunkach niedociągnięcia i błędy dotyczące poprawności wykonania oraz estetyki ,

 mało efektywnie wykorzystuje czas pracy ,

 nie potrafi organizować stanowiska pracy dostosowuje się do zasad bhp i ppoż, obowiązujących w pracowni.

Ocena dobra

 uzasadnia celowość stosowania materiałów drewnopochodnych,

 pisze pismem technicznym stosując wielkości charakterystyczne pisma technicznego,

 potrafi narysować i wymiarować wybrane przedmioty płaskie i rzuty prostokątne figur przestrzennych,

 zna podstawowe zasady wymiarowania, wybrane znaki wymiarowe,

 zna zasady tworzenia rzutów prostokątnych ,

 na narzędzia stosowane przez majsterkowicza oraz przyrządy pomiarowe,

 omawia budowę drewna,

 rozpoznaje tkaniny lub dzianiny,

 zna celowość stosowania konserwacji odzieży,

 określa właściwości tworzyw sztucznych,

 podaje nazwy i zastosowanie narzędzi do obróbki tworzyw sztucznych,

 zna właściwości włókien naturalnych i chemicznych,

 umie zdjąć z figury wymiary niezbędne przy zakupie odzieży,

 dobiera narzędzia do operacji technologicznej,

 racjonalnie wykorzystuje czas pracy ,

 organizuje własne stanowisko pracy,

 dość starannie wykonuje prace wytwórcze, operacje technologiczne, rysunki.

Ocena bardzo dobra

(8)

 umie dobrać materiał uwzględniając przeznaczenie i rodzaj wyrobu,

 zna znaczenie recyklingu i celowość segregacji odpadów,

 wymienia rodzaje papieru jako produktu przemysłu celulozowego,

 dostrzega i uzasadnia potrzebę ochrony lasów,

 uzasadnia potrzebę stosowania pisma technicznego, pisze zgodnie z wymiarami,

 zna budowę tkaniny i dzianiny,

 zna rodzaje materiałów włókienniczych,

 zna symbole i zastosowanie tworzyw sztucznych,

 zna zasady poruszania się na drodze w grupie,

 prowadzi pełną dokumentację samodzielnie i starannie

 jest zaangażowany w pracy,

 samodzielny przy rozwiązywaniu zadań problemowych ,organizacji stanowiska pracy ,

Ocena celującą

 motywuje uczestników zajęć do racjonalnego wykorzystania czasu pracy , stosowania regulaminu pracowni, zasad bhp i ppoż,

 bierze udział w konkursach.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne

klasa VI Ocena niedostateczna

Ocena dopuszczająca

 zna ogólne zasady Brd

 rozumie znaczenie ochrony środowiska,

 potrafi określić źródła zanieczyszczenia środowiska,

 rozumie znaczenie segregacji śmieci

 wymienia rodzaje odpadów,

 czyta i odwzorowuje proste rysunki techniczne,

 odwzorowuje wielkie i małe litery pisma technicznego,

 rozpoznaje linie rysunkowe,

 wie jakie składniki dostarcza pożywienie

 rozpoznaje symbole graficzne wybranych elementów elektrycznych i mechanicznych

 rozpoznaje podstawowe narzędzia do obróbki metali,

(9)

 poprawnie rozpoznaje rodzaje linii rysunkowych, rodzaje rzutów prostokątnych, aksonometrycznych,

 rozróżnia wyroby wykonane z metalu,

 wie jak otrzymuje się metale,

 potrafi czyta plan osiedla,

 potrafi wymienić instalacje w budynku-mieszkaniu,

 zna sprzęt gospodarstwa domowego,

 zna składniki pokarmowe,

 musi być nakłaniany i mobilizowany do pracy przez n-la,

 rysunki, prace wytwórcze wykonuje niestarannie, zawierają błędy merytoryczne

 sam nie podejmuje się rozwiązania nawet prostych zadań technologicznych, wytwórczych czy rysunkowych,

 do zasad bhp i ppoż stosuje się nakłaniany przez nauczyciela.

Ocena dostateczna

 zna zasady poruszania się po drodze, zna znaki drogowe,

 potrafi segregować odpady,

 potrafi wymienić surowce wtórne, które można odzyskać w gospodarstwie domowym,

 wie jak ograniczyć „produkcje śmieci”

 rozumie sens racjonalnego korzystania z energii elektrycznej, gazu.,wody,

 potrafi odczytać ze zrozumieniem instrukcje obsługi danego urządzenia,

 potrafi narysować i wymiarować wybrane przedmioty płaskie,

 potrafi narysować rzuty prostokątne wybranych figur przestrzennych ,

 zna podstawowe zasady wymiarowania, rodzaje linii rysunkowych, wybrane znaki wymiarowe, zasady tworzenia rzutów prostokątnych,

 zna i rozróżnia rzuty aksonometryczne,

 zna wielkości charakterystyczne pisma technicznego,

 zna pochodzenie i rodzaje metali,

 potrafi wymienić zastosowanie metali zgodnie z ich właściwościami,

 zna podstawowe narzędzia do obróbki metali,

 zna instytucje i obiekty na osiedlu,

 zna etapy budowy domów,

 wie jak wyposażyć pokój nastolatka,

 zna budowę instalacji w budynku

 wymienia elementy obwodu elektrycznego,

 wie jakie są opłaty domowe,

 potrafi odczytać stany liczników,

 potrafi czytać instrukcję sprzętu gospodarstwa domowego,

 potrafi wymienić nowoczesny sprzęt gospodarstwa domowego,

 zna rodzaje aktywności fizycznej,

 potrafi wymienić podział witamin,

 zna zasady kulturalnego podawania i spożywania posiłków,

 potrafi samodzielnie przygotować prosty posiłek.

 ma w wykonywanych przez siebie pracach czy rysunkach niedociągnięcia i błędy dotyczące poprawności wykonania oraz estetyki

 mało efektywnie wykorzystuje czas pracy ,

 nie potrafi organizować stanowiska pracy dostosowuje się do zasad bhp i ppoż, obowiązujących w pracowni.

Ocena dobra

(10)

 pisze pismem technicznym stosując wielkości charakterystyczne pisma technicznego,

 potrafi narysować i wymiarować wybrane przedmioty płaskie i rzuty prostokątne figur przestrzennych,

 zna podstawowe zasady wymiarowania,wybrane znaki wymiarowe,

 zna zasady tworzenia rzutów prostokątnych ,

 zna instalacje na osiedlu,

 zna właściwości metali,

 podaje nazwy i zastosowanie narzędzi do obróbki metalu,

 zna symbole stosowane w obwodach elektrycznych,

 zna budowę instalacji i wymienia jej elementy,

 wie jak zmierzyć pobór wody, gazu, prądu,

 zna budowę kuchenki elektrycznej i gazowej,

 zna zasadę dziania i obsługę nowoczesnego sprzętu

 dobiera narzędzia do operacji technologicznej,

 zna zapotrzebowanie energetyczne organizmu,

 docenia znaczenie warzyw i owoców w żywieniu

 potrafi odczytać informacje na gotowych produktach spożywczych

 potrafi ułożyć jadłospis dla siebie na jeden dzień,

 wie od czego zależny dobowa norma energetyczna,

 racjonalnie wykorzystuje czas pracy ,

 organizuje własne stanowisko pracy,

 dość starannie wykonuje prace wytwórcze, operacje technologiczne, rysunki.

Ocena bardzo dobra

 umie dobrać materiał uwzględniając przeznaczenie i rodzaj wyrobu,

 zna znaczenie recyklingu i celowość segregacji odpadów,

 zna budowę instalacji i zasadę ich działania,

 wie skąd się bierze energia w organizmie i jak możemy ją spożytkować,

 potrafi ułożyć jadłospis,

 zna metody konserwacji żywności,potrafi je omówić

 rozumie piramidę żywności

 uzasadnia potrzebę stosowania pisma technicznego, pisze zgodnie z wymiarami,

 potrafi wyjaśnić pojęcie urzeczenie energooszczędne,

 wie w jaki sposób dociera prąd do naszych mieszkań,

 rozumie problem odzyskiwania, składowania i likwidacji baterii i akumulatorów,

 potrafi wyjaśnić pojęcie zdrowa żywność

 zna podstawowe witaminy i składniki mineralne oraz ich rolę w organizmie,

 potrafi obliczyć wartość energetyczną przygotowanej potrawy,

 zna skutki nieprawidłowego odżywiania się,

 potrafi wyjaśnić pojęcie dieta,

 zna zasady poruszania się na drodze w grupie,

 prowadzi pełną dokumentację samodzielnie i starannie

 jest zaangażowany w pracy,

 samodzielny przy rozwiązywaniu zadań problemowych, organizacji stanowiska pracy

(11)

Ocena celującą

 potrafi wyjaśnić pojęcie konserwanty, polepszacze,

 potrafi omówić sposoby konserwacji żywności,

 potrafi wskazać błędy w rzutowaniu i wymiarowaniu

 motywuje uczestników zajęć do racjonalnego wykorzystania czasu pracy, stosowania regulaminu pracowni, zasad bhp i ppoż,

 bierze udział w konkursach.

Opracowała A.Nykiś