Strona
1
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Zdobywców Przestworzy w Częstochowie
Lidia Czerwień
Przedmiotowe zasady oceniania z religii
1. Spójność z systemem szkolnym i przepisami prawa
Zasady są ze statutem szkoły oraz z obowiązującą podstawą programową kształcenia ogólnego.
Podlegają corocznej ewaluacji w celu udoskonalenia lub dostosowania do obowiązujących przepisów
2. Wymagania
edukacyjne niezbędne do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
o Nauczyciel rozpoznaje poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.
o Uczeń systematycznie zdobywa wiedzę i umiejętności określone
w wymaganiach ogólnych i szczegółowych obowiązującej podstawy programowej oraz wynikających z realizowanego w szkole programu nauczania języka angielskiego
o Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu
monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.
o Oceny klasyfikacyjne: śródroczna i roczna nie muszą być średnią arytmetyczną ocen bieżących. Największy wpływ na ocenę śródroczną i roczną mają wyniki sprawdzianów.
o Przy ocenianiu nauczyciel indywidualizuje i dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
o Oceny bieżące są wystawiane według następującej skali:
0%-29% stopień niedostateczny 30%-49% stopień dopuszczający 50%- 69% stopień dostateczny
70%-84% stopień dobry 85%-94% stopień bardzo dobry
95%-100% stopień celujący
Strona
2
Ogólne kryteria oceniania
W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenom niższym). Oceniamy wiedzę i umiejętności ucznia oraz przejawy ich zastosowania w życiu codziennym, przede wszystkim w szkole. Gdy uczeń ubiega się o ocenę celującą, bierzemy pod uwagę również jego zaangażowanie religijno-społeczne poza szkołą.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą, b) odmawia wszelkiej współpracy,
c) ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania konieczne:
a) w zakresie wiadomości i umiejętności opanował treści
najłatwiejsze, najczęściej stosowane, stanowiące podstawę do dalszej edukacji,
b) wykazuje choćby minimalne zainteresowanie przedmiotem i gotowość współpracy z nauczycielem i w grupie.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podstawowe:
a) opanował treści najbardziej przystępne, najprostsze, najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym etapie kształcenia i na wyższych etapach,
b) uczestniczy w rozwiązywaniu problemów oraz umiejętnie słucha innych.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania rozszerzające:
a) opanował treści umiarkowanie przystępne oraz bardziej złożone, b) ukierunkowany jest na poszukiwanie prawdy i dobra oraz szanuje
poglądy innych,
c) aktywnie realizuje zadania wykonywane w grupie.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania dopełniające:
a) opanował treści obejmujące elementy trudne do opanowania, złożone i nietypowe,
b) wykazuje własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów swojej społeczności
c) wszechstronnie dba o rozwój swojej osobowości i podejmuje zadania apostolskie.
Strona
3
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,
c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, regionalnym, wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
3. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
Jeżeli uczeń i rodzic nie zgadza się z proponowaną roczną oceną klasyfikacyjną, to w ciągu 3 dni zgłasza na piśmie nauczycielowi przedmiotu chęć poprawienia oceny. Nauczyciel w ciągu tygodnia dokonuje w formie pisemnej sprawdzenia rocznej wiedzy i
umiejętności ucznia. Ocena po sprawdzeniu wiedzy i umiejętności nie może być niższa od oceny proponowanej wcześniej.
4. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów
Ocenie z religii podlegają:
1. Cytaty z Pisma świętego, modlitwy, podstawowe prawdy wiary, pieśni.
2. Zeszyt: sprawdzany i oceniany dwa razy w semestrze.
3. Prace domowe kontrolowane na bieżąco.
4. Pisemne prace kontrolne: testy, kartkówki zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem.
5. Wypowiedzi ustne w trakcie lekcji, powtórzeń.
6. Aktywność na katechezie.
7. Postawa religijna ucznia, pilność i systematyczność.
8. Inscenizacje, gazetka szkolna, konkursy.
Dodatkowe zadania i sytuacje mogące podlegać ocenie:
Aktywne uczestnictwo w lekcji ( wypowiedzi na zadane pytania, sprawdzające stopień opanowania nowych treści) mogą być
nagradzane plusami. W przypadku braku pozytywnej odpowiedzi lub jej braku, na zadane podczas lekcji pytanie uczeń może otrzymać minus
o Trzy plusy dają ocenę bardzo dobrą.
o Trzy minusy dają ocenę niedostateczną.
o Dopuszcza się równoważenie znaków (plus i minus daje zero czyli brak znaku).
o Uzyskanie min 6 plusów i ani jednego minusa daje uczniowi ocenę celującą).
o
Strona
4
o
o Prawa przysługujące uczniowi w procesie oceniania W każdym semestrze uczeń ma prawo trzykrotnie zgłosić
nieprzygotowanie do lekcji religii bez konsekwencji negatywnej oceny ( z wyłączeniem dnia w którym zapowiedziany był sprawdzian
wiadomości).
Za nieprzygotowanie do lekcji uważa się:
- nienauczenie się bieżącego materiału - niewykonanie zadania domowego - brak zeszytu przedmiotowego
- brak zadanych materiałów na zajęcia
Nieprzygotowanie do lekcji należy zgłosić nauczycielowi na początku lekcji, po modlitwie.
Szczególne przypadki mogą usprawiedliwić rodzice w formie pisemnej poprzez pocztę elektroniczną w dzienniku.
Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej - uczeń za każde następne nieprzygotowanie otrzymuje ocenę niedostateczną.
Uczniowie z dysfunkcjami są oceniani zgodnie z zaleceniami Poradni psychologiczno- pedagogicznej
Narzędzia badania osiągnięć uczniów
sprawdziany, kartkówki, wypowiedzi ustne, samodzielna praca na lekcji, prace domowe, aktywność na lekcji, praca w grupie, udział w konkursach religijnych
Sposoby poprawy uzyskiwanych bieżących ocen : Każdą pracę domową lub kontrolną napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić. Poprawa jest
dobrowolna i odbywa się na wniosek ucznia w ciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach; uczeń poprawia pracę tylko raz i brana jest pod uwagę ocena z pracy poprawkowej,
Każda ocena z poprawy jest wpisywana do dziennika.
Rodzice ucznia na koniec roku szkolnego jeśli nie zgadzają się z oceną mogą złożyć podanie do dyrektora szkoły i prosić o egzamin
sprawdzający.
Warunki nadrobienia braków wynikające z przyczyn losowych np.
choroba
W przypadku nieobecności z przyczyn losowych na zajęciach uczeń ma obowiązek uzupełnienia braków notatek z lekcji, zadań domowych w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
Uczeń zobowiązany jest również do napisania sprawdzianu, na którym był nieobecny w terminie do 2 tygodni po powrocie do szkoły.
Strona
5
Ustalenia i informacje
Uczeń ma obowiązek punktualnego i systematycznego przychodzenia na religię.
Uczeń pozostawia ład i porządek na swoim stanowisku pracy po zakończonej lekcji.
Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe i podlega ocenianiu.
Sprawdziany i testy znajdują się w segregatorze danej klasy, są jawne dla rodziców/opiekunów, dostępne na wywiadówkach, konsultacjach lub w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem.
Prace klasowe są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy w dzienniku elektronicznym lub w zeszycie przedmiotowym.
Kartkówki z aktualnie realizowanego materiału nie muszą być zapowiadane (3 ostatnie lekcje).
Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 1 -2… tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień.
Obowiązki ucznia związane z procesem oceniania:
o Uczeń prowadzi zeszyt przedmiotowy zgodnie z zaleceniami nauczyciela.
o Zaległości wynikające z przyczyn losowych (np.choroba) powinny być przez ucznia niezwłocznie nadrabiane we własnym zakresie.
o Uczeń nieobecny na zajęciach podczas pisemnej pracy kontrolnej powinien ją napisać w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
5. Warunki i sposób przekazywania rodzicom ( opiekunom
prawnym) informacji o postępach i
trudnościach uczniów w nauce
o Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
o Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.
o Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia udostępniane są do wglądu uczniowi lub jego rodzicom na zasadach określonych w statucie szkoły.
o Oceny bieżące są wpisywane do dziennika elektronicznego , w miarę możliwości niezwłocznie po ich ustaleniu.
o Ocenę śródroczną i roczną proponuje nauczyciel najpóźniej na 2 tygodnie przed terminem klasyfikacji i informuje o niej ucznia i wychowawcę klasy.
O zagrożeniu oceną klasyfikacyjną niedostateczną (śródroczną i roczną) nauczyciel informuje ucznia i wychowawcę klasy najpóźniej na miesiąc przed terminem klasyfikacji .
Lidia Czerwień
Strona
