Bartłomiej Blada
PROGRAM – Geografia Rozszerzona
z elementami innych nauk przyrodniczych (chemii, fizyki) dla klasy 5
Program Geografia Rozszerzona przeznaczony jest dla uczniów klas 5 , szczególnie zainteresowanych rozwijaniem ,wzbogacaniem swojej wiedzy przyrodniczej.
Zajęcia realizowane będą w wymiarze 1 godziny tygodniowo, przez cały rok szkolny.
Program zawiera 32 tematy sformułowane w formie pytań. Wybór tematów oparty został na pytaniach często zadawanych przez uczniów, związanych z ich zainteresowaniami.
Cel ogólny:
Głównym zadaniem programu jest zachęcanie uczniów do poszerzania i pogłębiania wiedzy
przyrodniczej .Ma stwarzać możliwości rozwoju zainteresowań uczniów,doskonalenia umiejętności poznawczych,samorealizacji .Jego rolą jest również rozbudzanie ciekawości światem nauki.
Cele szczegółowe:
Budzenie i rozwijanie zainteresowań ucznia geografią jako nauką przez uświadomienie jej przydatności w Życiu i gospodarczej działalności człowieka.
Uczenie dostrzegania, obserwowania, rozumienia i wartościowania zjawisk oraz procesów przyrodniczych zachodzących w środowisku lokalnym, regionalnym i globalnym
Diagnozowanie przydatności środowiska dla potrzeb człowieka, a także przewidywanie kierunków zmian, jakie zachodzą w wyniku działalności człowieka
Stwarzanie uczniom warunków do samodzielnego zdobywania informacji z różnych źródeł
ukazywanie złożoności zjawisk przyrodniczych
kształtowanie szacunku do przyrody i jej bogactw
rozwijanie wrażliwości na świat przyrody.
Tematyka zajęć:
1.Lekcja organizacyjna, ustalamy zasady pracy? 1 godzina 2.Jakie są największe rekordy w świecie przyrody?
Realizowane tresci :
- rekordy przyrody np.
- najwyzsze drzewo – cyprysnik meksykanski - najgrubsze drzewo – mamutowiec olbrzymi - najdluzszy dzien – biegun N,S
- najsprytniejsze zwierze – slimak morski Elysia viridis -najwieksza wyspa – Grenlandia
- najgrozniejsze zjawisko – cyklon
- najdziwniejsze zwierze – owczarek z Bergamo itd.
- lokalizacja rekordow na mapie swiata
- prezentacja mulimedialna : Rekordy w swiecie przyrody . 3.Czy mikroskop łączy coś z mikrokosmosem ?
Realizowane treści :
- co to znaczy mikro- ?
- zaprzyjazniam się z mikroskopem - komorki cebuli pod mikroskopem
- samodzielne wykonanie preparatu mikroskopowego - fragment filmu „Mikrokosmos „
4.Dlaczego Ziemia wygląda właśnie tak?
Realizowane treści:
procesy wewnętrzne i zewnętrzne kształtujące powierzchnię Ziemi
skutki działania poszczególnych procesów
przyczyny powstania form terenu.
5.Dlaczego samolot lata,chociaż jest taki ciężki ? Realizowane tresci :
- ile wazy samolot?
- ksztalt i wielkosc samolotu - ziemska grawitacja -I.Newton - predkosc a grawitacja a ciezar
- start – lot- ladowanie ---parametry lotu
nasz papierowy samolot tez lata ! 6.Czym jest Ognisty Pierścień Pacyfiku?
Realizowane treści:
określić położenia Ognistego Pierścienia i niektórych jego wulkanów
przyczyny olbrzymiej aktywności sejsmicznej i wulkanicznej
problemy ludzi tam Żyjących 7.Czy zabraknie nam wody?
Realizowane treści:
zasoby wody na Ziemi oraz obszary nadmiaru i deficytu wód
konieczność racjonalnej gospodarki wodą
znaczenie wody w gospodarce człowieka
8.Dlaczego w Tokio jest inna godzina niż w Krakowie ? Realizowane treści:
światlo i cien -jak to się dzieje?
pokaz ruchu wirowego Ziemi
czas sloneczny, strefowy,urzedowy
nastawiamy nasze zegary Nowy York – Londyn – Krakow – Tokio 9.Czy miejsca opisywane w książkach istnieją naprawdę?
Realizowane treści:
praca z tekstem źródłowym
odszukiwanie miejsc na mapie świata
nasza wyobraźnia a rzeczywistość- pokaz slajdów przedstawiających dane miejsce
historia opisywanego miejsca 10.Dlaczego tęcza jest kolorowa ? Realizowane treści:
światlo -co warto o nim wiedziec ?
rozszczepiamy swiatlo – pryzmat
kropla wody jak pryzmat
fragment filmu „ Swiatlo „ 11.Czy istnieje 8 kontynent ? Realizowane treści:
ile jest kontynentow na Ziemi ?
swiat pod ziemia – jaskinie – 8-my kontynent
woda drazy skaly czyli powstawanie jaskin
peleolog -badacz i odkrywca jaskin
12.Dlaczego Nil może przepłynąć przez Saharę?
Realizowane treści:
przyczyna dzięki której Nil przepływa Saharę
warunki klimatyczne w górnym, środkowym i dolnym biegu rzeki
znaczenie Nilu dla Egipcjan 13.Czy Słońce wybuchnie ?
Realizowane treści:
czym jest gwiazda ?
dobra odleglosc od Slonca
Slonce -zyciodajna gwiazda -swiatlo i cieplo
życie gwiazdy i jej etapy zmian
największe znane gwiazdy 14.Czy z każdej chmury pada deszcz?
Realizowane treści:
procesy powstawania chmur, opadów i osadów atmosferycznych
chmury, opady i osady atmosferyczne
obszary z niedoborem i nadmiarem opadów 15.Dlaczego morze jest slone ?
Realizowane treści:
robimy szklanke wody morskiej
ile soli w oceanach i skad się wziela ?
jaka jest woda morska ? Eksperymenty
oceany na kuli ziemskiej 16.Czy w Polsce są wulkany?
Realizowane treści:
jakie warunki muszą być spełnione, aby powstał wulkan
rozróżniamy pojęcia: magma, lawa, erupcja, krater
skutki wybuchów wulkanów
nieczynne wulkany na mapie Polski 17.Kto pierwszy zdobył Mount Everest ? Realizowane treści:
Himalaje -dach swiata -najwyzsze gory na Ziemi
dane geograficzne szczytu * nazwa * polozenie * wysokość
pierwsi zdobywcy Mount Everestu - E.Hillary ,T.Norgay
pierwsze zimowe wejscie – L.Cichy, K.Wielicki
pierwsza kobieta Polka -W.Rutkiewicz 18.Czy kontynenty wędrują ?
Realizowane treści:
dowody na wedrowke kontynentow
przyczyny wedrowki
jak zmienial się rozklad kontynentow w historii Ziemi
prognozy dalszych zmian
ragment filmu „Dryf kontynentow”
19.Czego się dowiedziałem?
Prezentacja dzienników ucznia.
20.Dlaczego prąd kopie?
Realizowane treści:
kto wymyslil prad ?
czym jest prad ?
jak zrobic prad ?
wedrowka pradu
zbudujemy obwód elektryczny 21.Kto stworzył najwięcej wynalazków?
Realizowane treści:
geniusz ? Co to znaczy ? Cechy osobowe geniusza
biografia Leonarda da Vinci
nowatorskie pomysly,wynalazki
22.Geocaching- lekcja w terenie, szukamy niespodzianek schowanych przez innych ludzi.
Gra terenowa
23.Ilu jest ludzi na świecie?
Realizowane treści:
analiza liczby ludności świata dawniej i dziś
gdzie jest najwięcej/najmniej ludzi?
Dlaczego ludzie mieszkają właśnie w tym miejscu?
24.Co jest ciekawego w moim mieście?
Przygotowanie prezentacji multimedialnej dotyczącej jednej atrakcji turystycznej w Krakowie.
25.Czy rozwiązano zagadki Ziemi?
Realizowane treści:
Trójkąt Bermudzki,Atlantyda
pytania o tajemnice Ziemi -odpowiedzi -nauka ,religia ,fantazja
fragmenty filmow -”Zagadki Ziemi”
26.Czy piasek to też skała?
Realizowane treści:
rozpoznawanie różnych rodzajów skał
do czego wykorzystujemy skały?
Czym skały różnią się od siebie? Która jest najtwardsza?
27.Po co ludzie latają w kosmos?
Realizowane treści:
pierwsza osoba na orbicie
pierwsza wyprawa na Księżyc
co człowiek zostawił w przestrzeni kosmicznej?
Kosmiczne „śmieci”
28.Światowy Dzień Ziemi:
Realizowane treści:
dlaczego musimy dbać o naszą planetę?
Zasoby naturalne Ziemi
debata: czy ludzie szkodzą czy pomagają Ziemi?
29.Skąd bierze się prąd?
Realizowane treści:
surowce energetyczne
rodzaje elektrowni
alternatywne źródła energii
30.Podsumowanie pracy w roku szkolnym.
Quiz przyrodniczy
Metody i techniki kształcenia:
* praca z tekstem źródłowym
* praca z mapą (tematyczna,fizyczna,konturowa)
* praca z Dziennikiem Badacza Przyrody
*praca z komputerem-Internet
*dyskusja dydaktyczna
*prezentacje multimedialne
*film edukacyjny
*wykonywanie rysunków,opisów
*doświadczenia,obserwacje
*praca z mikroskopem
*kolekcjonerstwo.
Formy pracy:
-indywidualna -zespołowa.
Zakładane metody oceniania pracy ucznia.
Uczeń otrzymuje oceny zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
Oceny cząstkowe:
-aktywny udział w zajęciach - odpowiedzi ustne
-quiz przyrodniczy(klasówka) -jeden w semestrze -prowadzenie Dziennika -jedna ocena w semestrze - zadania domowe.
