Temat kompleksowy:
Radosna Wielkanoc (22.03. - 26.03.2021 r.)
opracowanie: Pazdur Katarzyna, Ziewiec-Kamieniecka Karolina
poniedziałek, 22.03.2021 r.
1. „Co słychać wiosną w trawie?” – obserwowanie życia toczącego się wiosną w trawie (można wykorzystać lupę, jeśli jesteśmy w jej posiadaniu ), połączone z obserwacją pogody. Podział na sylaby i głoski wyrazów: wiosna, łąka, trawa, mrówka, dżdżownika, ślimak, gąsienica, biedronka, pająk, żuk, kret, żaba, konik polny, mucha, itd.
2. „Od cebulki do kwiatu” – opowiadanie o hodowli tulipana, wykonanie ćwiczenia na karcie pracy.
Potrzebujemy: Karty pracy, strona 46, lupa. Dziecko uzupełnia obrazki naklejkami i opowiada o kolejnych etapach hodowli tulipana. Dorosły zwraca uwagę na użyteczność dżdżownic, które spulchniają ziemię, a dziecko przy pomocy lupy odszukuje dżdżownicę na rysunku.
3. „How's the weather today? / „What's the weather like?” – prowadzenie kalendarza pogody w języku angielskim. Potrzebujemy: kalendarz pogody pochodzący z załącznika lub samodzielnie stworzony przez dziecko. Dziecko każdego dnia obserwuje pogodę i odpowiada na pytanie rodzica, zaznaczając odpowiednie rubryki. Odpowiadając na pytanie (How's the weather today?), dziecko używa zwrotów: sunny, rainy, cloudy, snowy, windy.
Uwaga:
poniżej znajduje się piosenka, która może pomóc dziecku w wykonaniu zadania =>
https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew
wtorek, 23.03.2021 r.
1. „Spacer po okolicy” – zwracanie uwagi na wystrój witryn sklepowych. Rozpoznawanie i nazywanie motywów wielkanocnych. Opcjonalnie: oglądanie pocztówek i obrazków związanych z Wielkanocą. Zwracanie uwagi na powtarzające się na nich elementy, wypowiadanie się na ich temat. Podział na sylaby i głoski wyrazów: pisanka, jajko, zajączek, Wielkanoc, kurczaczek, baranek, koszyczek, palma.
2. „Pisanki” – słuchanie wiersza Krystyny Różeckiej, a następnie rozmowa na jego temat.
Uwaga: jeżeli dziecko ma ochotę, może spróbować odczytać treść wiersza samodzielnie
„Pisanki”
autor: Krystyna Różecka
Pisanki, pisanki jajka malowane, nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek.
Pisanki, pisanki, jajka kolorowe, na nich malowane
bajki pisankowe.
Na jednej kogucik, a na drugiej słońce, śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki.
Na każdej pisance piękne opowiastki.
Po przeczytaniu wiersza, rodzic pyta dziecko: Jak zostały udekorowane pisanki? Ile było pisanek?
Dziecko może narysować na kartce pięć pisanek. Dorosły prosi, aby dziecko ozdobiło je, podobnie jak w wierszu. Następnie dziecko, ma za zadanie wyciąć pisanki i ułożyć je, zgodnie z instrukcją zapisaną w treści wiersza. Dodatkowo, jeśli dziecko ma ochotę, można stworzyć kilka egzemplarzy pisanek z każdym wzorem i zachęcić dziecko, aby ułożyło rytmy. Potrzebujemy: kartki papieru, kredki, nożyczki do stworzenia pisanek.
Uwaga:
przed wykonaniem zadania,
warto zapoznać dziecko z ciekawostkami na temat pisanek
1. Dawniej uważano, że pisanki mają magiczną moc, dlatego np. dotykano nimi grzbietów bydła, aby było zdrowe i płodne, toczono je wzdłuż zagonów oziminy, żeby zapewnić sobie dobry urodzaj;
2. Były one darem, który miał zapewnić obdarowanej osobie wszelką pomyślność;
3. Pisanki służyły do zabawy zwanej taczanką – turlało się po stole malowane jaja, zderzając je ze sobą. Wygrywała ta osoba, której pisanka się nie potłukła;
4. Zwyczaj zdobienia jaj w czasie Wielkanocy ma w Polsce długą tradycję (od X wieku);
5. Najpopularniejszą i najstarszą techniką zdobienia jaj jest technika batikowa, polegająca na nanoszeniu wosku przy użyciu tak zwanego pisaka (małego lejka z blachy, osadzonego na patyczku) lub przy użyciu szpilki;
6. Do innych technik należy wyskrobywanie wzorów przy użyciu ostrego narzędzia; oklejanie jaj wycinkami z papieru, tkaniną; malowanie farbami różnego rodzaju oraz wytrawianie wzorów kwasem (dawniej z kiszonej kapusty, obecnie – kwasem solnym).
3. „Układamy rymy” – ćwiczenia słowne.
Dorosły wypowiada krótkie teksty, do których dziecko wymyśla rymujące się słowa, np.
Ten kurczaczek to malutki… (zwierzaczek).
To kurczątko to malutkie… (pisklątko).
Mama kokosze czka znosiła śliczne… (jajeczka).
Malutkie kureczki są jak żółciutkie… (kuleczki).
Malujemy jajeczka i złote gwiazdki i… (słoneczka).
Małe kurczaczki mają mięciutkie… (kubraczki).
Następnie, dziecko samodzielnie układa rymy związane z tematyką świąteczną
4. „Barwne pisanki” – zapoznanie z różnymi technikami zdobienia jajek z wykorzystaniem karty pracy. Potrzebujemy: Karty pracy, strona 42, kredki. Dziecko przygląda się fotografiom przedstawiającym ozdobne jajka wykonane przez m.in. Petera Carla Faberge’a oraz polskie pisanki i kraszanki. Zadaniem dziecka jest wykonanie zdobień na przedstawionych w karcie pracy pisankach według własnego pomysłu.
środa, 24.03.2021 r.
1. „Zajączki wielkanocne” – ćwiczenia poranne, czworakowanie.
Dziecko naśladuje sposób poruszania się zajączków – całe dłonie opiera na podłodze, podciągając nogi do rąk. Co pewien czas, zatrzymuje się, staje słupka – wykonując przysiad, palce wskazujące trzymając przy uszach, rozglądając się na boki. Następnie, dziecko zmienia kierunek poruszania się.
2. „Pisanki” – zabawa logopedyczna. Potrzebujemy: kartki papieru, słomka.
Dziecko otrzymuje kolorowe kartki papieru lub bibuły (może przygotować pomoce samodzielnie) i słomkę. W pierwszym kroku, dziecko rysuje na kartce jajko, a następnie umieszcza słomkę w buzi. W drugim kroku, ozdabia jajko przenosząc za pomocą słomki skrawki kolorowego papieru na narysowane kontury. Po zakończeniu ćwiczenia, przeniesione na jajko ozdoby można przykleić.
3. „Wielkanocny obrazek” – ćwiczenie sprawności manualnych. Potrzebujemy: Karty pracy, strona 47, kredki. Dorosły przybliża dziecku symbole Wielkanocy. Dziecko rysuje po śladzie i koloruje obrazek na karcie pracy, ze zwróceniem uwagi na płynność i dokładność kreślenia po śladzie.
4. „Poznajemy budowę jajka” – zabawa badawcza. Potrzebujemy: jajka kurze – gotowane i surowe.
Dziecko ogląda jajka, zwracając uwagę na ich wielkość, kształt oraz kolorystykę. Kreśli w powietrzu kształt jajka: dużego, a potem – małego. Podaje przykłady zwierząt, które wykluwają się z jajek. Następnie, rodzic rozbija przed dzieckiem jajko, dziecko natomiast ogląda jego zawartość, nazywając poszczególne części składowe: skorupka, białko, żółtko. Dorosły zwraca uwagę na zarodek i wyjaśnia dziecku, że kurczątka wykluwają się z jajek, w których są zarodki.
W kolejnym kroku, rodzic pokazuje dziecku dwa jednakowe jajka. Prosi, aby zastanowiło się, po czym można poznać, że jedno z ich jest surowe, a drugie – gotowane. Dziecko podaje swoje propozycje. Następnie, dorosły wprawia oba jajka w ruch obrotowy. Dziecko obserwuje poruszające się jajka i określa, które z nich kręci się szybciej. Rozbija jajko i sprawdza, czy miało rację. Rodzic wyjaśnia, dlaczego tak się dzieje, że jajko gotowane wprawione w ruch porusza się szybciej.
czwartek, 25.03.2021 r.
1. „Po schodach” – ćwiczenia poranne, ćwiczenie nóg.
Dziecko naśladują zbieganie po schodach. Biegnie w miejscu, z wysokim unoszeniem kolan.
Potem, wchodzi po schodach – maszeruje w miejscu, z wysokim unoszeniem kolan i z pochylaniem się na boki.
2. „Wielkanocne ozdoby” – praca plastyczna, samodzielne działania dziecka, wykonywanie pisanek według własnego pomysłów. Potrzebujemy: jajka ugotowane na twardo lub wydmuszki z jajek (jeśli chcemy być eko ), dostępne w domu pojemniki różnego rodzaju, materiały plastyczne: klej, kolorowy papier, bibuła, pianka samoprzylepna, filc, resztki materiałów, włóczka, elementy świąteczne wycięte z kolorowych gazet, plastelina, flamastry, itd. Opcjonalnie: wata, ziemia, rzeżucha, owies, itd. Podział na sylaby i głoski wyrazów: zboże, roślina, rzeżucha, owies, cebula, wydmuszka, wata, ziemia, woda.
1. propozycja od nas
Rodzic przygotowuje wydmuszkę z jajka,
którą dziecko w kolejnym kroku dekoruje według własnego pomysłu.
W przygotowanej wydmuszce, siejemy rzeżuchę, owies lub wkładamy małą cebulkę, na wacie lub w ziemi. Każdego dnia obserwujemy zmiany zachodzące w hodowli
źródło: internet źródło: internet
źródło: internet
2. propozycja od nas
Rodzic przygotowuje elementy potrzebne do wykonania zajączka wielkanocnego (oczy, uszy, nos, łapki), które dziecko stara się samodzielnie wyciąć.
Następnie, przygotowujemy kubeczek z watą i wybranymi nasionami (np. rzeżucha).
Doklejamy elementy zajączka i gotowe!
Systematycznie obserwujemy wzrost rośliny, pielęgnujemy je, a następnie degustujemy
źródło: materiały własne
3. „Piłka w koszu” – rozwiązywanie zadania na karcie pracy. Potrzebujemy: Karty pracy, strona 43, ołówek. Dziecko liczy pisanki w koszach, wyznacza wynik dodawania i łączy go z zapisem działania.
piątek, 26.03.2021 r.
1. „Przedświąteczne porządki” – ćwiczenia poranne, ćwiczenia dużych grup mięśniowych.
Dziecko naśladuje odkurzanie, trzepanie dywanów, mycie okien, wycieranie kurzu z mebli znajdujących się na różnej wysokości itd. Następnie, warto zaangażować dziecko w wyżej wspomniane zajęcia, np. sprzątanie mieszkania
2. „W wielkanocnym koszyczku” – swobodna rozmowa. Potrzebujemy: kartka papieru, kredki, ołówek. Podział na sylaby i głoski wyrazów: pieprz, sól, jajko, chrzan, ser, babka, chleb, borowina, pisanki, baranek, zajączek, koszyczek, kurczaczek. Rodzic pyta dziecko, o to co powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyczku. Dziecko rysuje wszystkie swoje pomysły na kartce (może także zapisać, te które potrafi). Po wykonaniu zadania – warto przeliczyć zawartość „wielkanocnego koszyka” , utrwalając tym samym poznane dotąd cyfry.
3. „Prawda czy fałsz?” – podsumowanie całego tygodnia.
Dziecko słucha zdań wypowiedzianych przez dorosłego. Jeżeli, według niego, są one prawdziwe –
wstaje, a gdy uważa, że są fałszywe – tupie nogami w podłogę.
Pisanki to ozdobione jajka.
Do wielkanocnego koszyczka obok pisanek kładziemy warzywa.
Baranek wielkanocny może być z ciasta.
Cukrowe zajączki robimy z pietruszki.
W czasie Wielkanocy dzielimy się jajkiem.
Święta wielkanocne są w zimie.
Bazie rosną na wierzbie.
4. „Znam te litery” – odszukiwanie i odczytywanie poznanych liter. Potrzebujemy: Karty pracy, strona 44-45, kredki. Dziecko wyszukuje na ilustracji ukryte litery, odczytuje je, a następnie koloruje w szeregu pod obrazkiem.
Dobrej zabawy!
