Krosno Odrzańskie, 30-03-2020r.
Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Krosnie Odrzanskim w okresie zagrożenia epidemicznego
Z uwagi na stan zagrożenia epidemicznego z dniem 30 marca 2020 r. do odwołania Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Krośnie Odrzańskim pracuje w zmienionej formie. Z uwagi na
bezpieczeństwo dzieci, ich rodziców nie prowadzi się działalności w bezpośrednim kontakcie z dzieckiem i rodzicem, nauczycielem.
W tej trudnej dla nas wszystkich sytuacji zmieniliśmy zasady pracy, ale w dalszym ciągu jesteśmy wspieramy dzieci, młodzież, rodziców oraz pracowników szkół i przedszkoli.
Z pracownikami Poradni można kontaktować się telefonicznie pod nr tel. 68 383 0260 lub mailowo:
SŁUŻBOWE ADRESY E- mail PRACOWNIKÓW PORADNI Lp. Nazwisko i imię Służbowy adres mailowy/ login
1. Biekisz Jadwiga j.biekisz@ppp.powiatkrosnienski.pl 2. Bożemska- Szwed Kornelia k.bozemska-szwed@ppp.powiatkrosnienski.pl 3. Dudarska- Piwnicka Marta m.dudarska-piwnicka@ppp.powiatkrosnienski.pl 4. Grabowska Klaudia k.grabowska@ppp.powiatkrosnienski.pl 5. Gugała Marlena m.gugala@ppp.powiatkrosnienski.pl
6. Jakubczak- Tomaszewicz j.jakubczak-tomaszewicz@ppp.powiatkrosnienski.pl
Joanna
7. Kawa Anna a.kawa@ppp.powiatkrosnienski.pl
8. Kasowska Ewa e.kasowska@ppp.powiatkrosnienski.pl 9. Szaj- Rasiewicz Aleksandra a.szaj-rasiewicz@ppp.powiatkrosnienski.pl 10. Szewczyk Joanna j.szewczyk@ppp.powiatkrosnienski.pl
11. Sztandera Alicja a.sztandera@ppp.powiatkrosnienski.pl 12. Witczak Maria m.witczak@ppp.powiatkrosnienski.pl
Proponowane działania Poradni w okresie pandemii:
1. Dla rodziców:
❖ Poradnictwo telefoniczne i poprzez e-mail dotyczące:
➢ prowadzenia rozmowy z dzieckiem dotyczącej konieczności pozostania w domu i dbania o zdrowie swoje i innych,
➢ trudności edukacyjnych,
➢ trudności wychowawczych
➢ trudności emocjonalnych, z uwzględnieniem radzenia sobie z lękiem wywołanym aktualną sytuacją epidemiologiczną oraz zdalnym nauczaniem
➢ wspomagania dziecka w procesie samodzielnej nauki w domu –harmonogram dnia, planowanie pracy i motywowanie do wysiłku intelektualnego, bezpieczeństwa w sieci,
➢ inne w zależności od potrzeb rodziców.
❖ Wstępna diagnoza problemu: wywiady zdalne, analiza dostarczonej dokumentacji, porady dotyczące zgłaszanego problemu.
❖ Konsultacje psychologiczne
❖ Konsultacje logopedyczne.
❖ Konsultacje pedagogiczne.
❖ Konsultacje tyflopedagogiczne.
❖ Konsultacje surdopedagogiczne.
❖ Konsultacje dla rodziców dzieci z autyzmem w tym zespołem Aspergera.
❖ Wydawanie orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego i indywidualnego nauczania, opinii WWR niewymagających przeprowadzenia pełnej diagnozy w poradni – po konsultacji telefonicznej z pracownikiem merytorycznym Poradni.
2.Dla nauczycieli:
❖ Poradnictwo telefoniczne i poprzez e-mail dotyczące:
➢ prowadzenia rozmowy z rodzicem dotyczącej obecnej sytuacji oraz konieczności pozostania w domu i dbania o zdrowie całej rodziny,
➢ redukowania poziomu lęku u uczniów i ich rodziców,
➢ organizacji pracy ucznia w trakcie nauki zdalnej,
➢ dostosowania wymagań edukacyjnych podczas edukacji zdalnej,
➢ trudności emocjonalno-motywacyjnych uczniów, z uwzględnieniem radzenia sobie z samodzielną nauką w domu i ocenianiem,
➢ trudności emocjonalno-społecznych uczniów wynikających z obecnej sytuacji i izolacji społecznej,
➢ inne w zależności od potrzeb nauczycieli.
❖ Konsultacje dotyczące opinii i orzeczeń.
❖ Konsultacje dotyczące prowadzonych działań na terenie szkół i przedszkoli np. badań przesiewowych SRD, Prolexia, logopedycznych innych.
❖ Konsultacje wszystkich pozostałych problemów zgłoszonych przez wychowawców, nauczycieli, pedagogów.
3.Dla uczniów:
❖ Poradnictwo telefoniczne i poprzez e-mail dotyczące:
➢ dbania o zdrowie psychiczne,
➢ planowania i organizacji samodzielnej nauki w domu oraz terminowości wykonywania zadań w systemie zdalnym,
➢ radzenia sobie z sytuacją ekspozycji społecznej podczas zajęć on-line,
➢ trudności emocjonalnych, z uwzględnieniem radzenia sobie z lękiem wywołanym aktualną sytuacją epidemiologiczną,
➢ uświadamiania cyberzagrożeń i sposobów reagowania na nie,
➢ zaspakajania potrzeby własnej przestrzeni,
➢ radzenia sobie z izolacją społeczną i zaspokojenia potrzeby kontaktów rówieśniczych,
➢ inne w zależności od potrzeb uczniów.
❖ Terapia - komunikacja on-line, e-mail, telefoniczna,Facebook Messenger:
➢ logopedyczna,
➢ psychologiczna,
➢ pedagogiczna,
➢ zajęcia korekcyjno-kompensacyjne.
