Klasa VII 27 maja (środa)
J. POLSKI
Temat: Obraz męstwa Polaków w „ Reducie Ordona” Adama Mickiewicza. (2 godzina)
Cele lekcji Uczeń:
poznaje utwór Adama Mickiewicza „ Reduta Ordona”;
interpretuje dzieło literackie;
odwołuje się do wiedzy historycznej w interpretacji refleksji narratora;
ocenia postawę bohatera lirycznego.
Polecenia do wykonania:
Na początek przeczytaj informacje zamieszczone w podręczniku przed tekstem utworu Mickiewicza – str. 318.
Pod tematem lekcji przepisz wiadomości z szarej ramki znajdujące się obok wiersza -str. 318.
Teraz zapoznaj się z utworem „ Reduta Ordona” – str. 318-321; czytaj również wszystkie wyjaśnienia znajdujące się na marginesach.
Wszystko, co powinieneś wiedzieć o „ Reducie Ordona”, jest tutaj https://klp.pl/mickiewicz/a-5805.html . Kliknij i koniecznie przeczytaj.
Następnie wykonaj pisemnie w zeszycie ćw. 1, 2a)b)c) i 4 str. 322.
Do wysłania:
Odpowiedz na pytanie: Dlaczego Mickiewicz w swoim utworze uśmiercił Ordona??
Wykonaj ćw. 5 i 6 str.322.
MATEMATYKA
Temat: Twierdzenie Pitagorasa – powtórzenie wiadomości. Na tej lekcji wykorzystam wiedzę z twierdzenia Pitagorasa do rozwiązywania zadań powtórzeniowych
Dzisiejszą lekcją rozpoczynamy powtórzenie dotyczące twierdzenia Pitagorasa. Kolejną lekcję również poświęcimy na powtórzenie materiału z tego działu.
Tym razem postanowiłam, że rozwiązywać będziemy tylko zadania powtórzeniowe z zestawu I. Znajdują się one w podręczniku na stronach 293 i 294 Rozwiązanie zadań rozłożymy na dwie lekcje, dzisiejszą i piątkową.. W ramach dzisiejszej lekcji rozwiążcie proszę: Zad.1, 2, 3, 4, 5 str.293. Proszę wybór prawidłowej odpowiedzi do zadań poprzedzić wykonaniem obliczeń. Ta informacja również zad. 3 str.293.
Mam do Was gorącą prośbę, spróbujcie rozwiązywać zadania samodzielnie, w ten sposób sprawdzicie stopień opanowanej przez Was wiedzy z zakresu twierdzenia Pitagorasa. Jak ktoś będzie miał problem, to możecie się wspierać wiedzą z notatek przygotowanych przeze mnie do poszczególnych lekcji. Powodzenia! Dacie radę. Wierzę w Was.
FIZYKA
TEMAT LEKCJI: Zmiany energii wewnętrznej w wyniku pracy i przepływu ciepła.
CEL LEKCJI: Uczeń dowie się, jak można zmienić energię wewnętrzną ciała. Pozna pierwszą zasadę termodynamiki.
Wiesz już, czym jest energia wewnętrzna ciała i czym jest temperatura ciała. Dziś sprawdzimy jak można zmienić energię wewnętrzną.
ZAPOZNAJ się z doświadczeniem 53 str. 233
Sam również na pewno wykonywałeś taką czynność nie raz - czujemy ciepło WNIOSEK: Energię ciała można zwiększyć, wykonując nad nim pracę.
Zapoznaj się z tekstem z podręcznika str 233-236.
ZAPOZNAJ się z doświadczeniem 54 -str 235
Wiesz, że w życiu codziennym zachodzą takie zjawiska bardzo często.
Wniosek: Wzrost energii wewnętrznej następuje wskutek przekazywania energii w postaci ciepła od ciała o wyższej temperaturze do ciała o niższej temperaturze.
PRZECZYTAJ i zapisz, kiedy mówimy o równowadze termicznej ciała.
Wyszukaj pierwszej zasady termodynamiki w podręczniku i zapisz ją w zeszycie - ZAPAMIĘTAJ ją (str. 236)
delta Ew = W + Q
PRACA domowa:
Wykonaj w zeszycie w formie ćwiczeń zad. 1, 2 i 3 str. 236 i 237. DLA chętnych:
doświadczenie 55 str. 237 oraz zad 5 str. 237.
Powyżej przedstawione zagadnienia możesz również odszukać na stronie
https://epodreczniki.pl/a/energia-wewnetrzna-cieplo-zmiany-energii-wewnetrznej- spowodowane-wykonywaniem-pracy-i-przeplywem-ciepla/DftmAW6ae Temat:
Energia wewnętrzna. Ciepło. Zmiany energii wewnętrznej spowodowane wykonywaniem pracy i przepływem ciepła.
Prace wykonane w zeszycie starannie i czytelnie proszę mi przesłać na pocztę do dnia:
02.06.2020 (wtorek)
INFORMATYKA
Temat: Praca z dokumentem wielostronicowym - podział tekstu na kolumny, tworzenie przypisów.
Cel lekcji. Uczeń:
- wstawia przypisy dolne w dokumencie, - dzieli cały tekst na kolumny,
- dzieli fragment tekstu na kolumny,
- modyfikuje parametry podziału tekstu na kolumny.
Polecenia:
Zadanie 1
1) Zapoznaj się z tematyką w podręczniku na str. 220-222.
2) Obejrzyj filmik na grupie klasowej w programie Messenger.
3) Utwórz nowy dokument tekstowy w programie Microsoft Word.
4) Skopiuj tekst:
ROŚLINY POCHODZĄCE Z UPRAW ENERGETYCZNYCH
Bogate w związki celulozowe i ligninowe rośliny energetyczne mogą być wykorzystywane do produkcji energii cieplnej i energii elektrycznej oraz do wytwarzania paliw: zarówno ciekłych jak i gazowych. Rośliny energetyczne można przy tym spalać albo w całości, albo w formie wyprodukowanego z nich brykietu czy pelet. Uprawy energetyczne umożliwiają zagospodarowanie nisko produktywnych bądź zdegradowanych terenów rolniczych, co ma niemałe znaczenie w naszym kraju, gdzie na ponad 20% terenu stężenie metali ciężkich w glebie przekracza dopuszczalne normy.
W Polsce jedną z najczęściej uprawianych roślin energetycznych jest wierzba wiciowa (zwana też energetyczną). Jej uprawa w naszym kraju jest opłacalna ze względu na korzystne warunki klimatyczne, które są lepsze od warunków panujących na przykład w Szwecji.
W związku z dużym zainteresowaniem uprawami energetycznymi należy się jednak spodziewać wprowadzania coraz to nowych gatunków i odmian roślin.
Więcej informacji na temat plantacji energetycznych i gatunków najpopularniejszych roślin energetycznych znajduje się w dziale pt. „Uprawy energetyczne”.
PRODUKTY I ODPADY ROLNICZE
Tak, jak uprawa roślin energetycznych umożliwia zagospodarowanie nieużytków rolnych, tak wykorzystanie na cele energetyczne nadwyżek i odpadów produkcji rolnej zapobiega marnotrawstwu żywności i rozwiązuje problem utylizacji odpadów. Słoma, siano, buraki cukrowe, trzcina cukrowa, ziemniaki, rzepak czy pozostałości przerobu owoców bądź zwierzęce odchody to cenne z energetycznego punktu widzenia surowce, które warto wykorzystywać. Najbardziej rozpowszechnione jest wykorzystywanie do celów energetycznych słomy.
Słoma to – jak podaje „Mała Encyklopedia Rolnicza” – „dojrzałe lub wysuszone źdźbła roślin zbożowych”, a także wysuszone rośliny strączkowe, len czy rzepak. W energetyce znajduje zastosowanie słoma wszystkich rodzajów zbóż oraz rzepaku i gryki, przy czym za szczególnie cenną uchodzi słoma żytnia, pszenna, rzepakowa i gryczana oraz osadki kukurydzy. Słoma jest zasadniczo wykorzystywana jako pasza i jako podściółka w hodowli zwierząt gospodarskich, do celów energetycznych wykorzystuje się zaś jej nadwyżki. Z drugiej strony dużą wartość energetyczną ma zupełnie nieprzydatna w rolnictwie słoma rzepakowa, bobikowa i słonecznikowa.
Wykorzystanie nadwyżek słomy do celów energetycznych pozwala uniknąć ich spalania na polach. Ta częsta praktyka wyrządza wielkie szkody środowisku naturalnemu, stąd kraje posiadające mało inwentarza, lecz produkujące dużo zbóż i dużo rzepaku starają się znaleźć alternatywne formy wykorzystywania słomy – na przykład Kanadyjczycy używają jej do produkcji płyt, zaś Duńczycy już w 1992 roku wykorzystywali aż 55% produkowanej słomy na cele energetyczne.
Wilgotność słomy wynosi 10-20%, zaś wartość opałowa i zawartość popiołu odpowiednio 14,3 MJ/kg i 4% suchej masy dla słomy żółtej oraz 15,2 MJ/kg i 3% s. m. dla słomy szarej.
Ziarno energetyczne
W celach energetycznych uprawia się wiele słabo rozpowszechnionych gatunków roślin, uprawia się jednak także rośliny znane już od dawna, lecz hodowane najczęściej z innym przeznaczeniem. Taką rośliną jest wykorzystywany zazwyczaj jako pasza dla zwierząt i pożywienie dla człowieka owies, którego uprawa znana jest w naszym kraju co najmniej od VIII wieku. Więcej na temat energetycznego wykorzystania ziarna owsa można przeczytać tutaj.
5) Podziel cały tekst na dwie kolumny. Zachowaj jednakową szerokość dla kolumn. Rozdziel kolumny linią. Zapisz plik pod nazwą Dwukolumnowy tekst.
6) Podziel cały tekst na trzy kolumny. Ustaw szerokość dla kolumn: 1 kolumna - 6cm, 2 kolumna - 5 cm, 3 kolumna - 3cm. Ustaw odstęp miedzy kolumnami na 1cm. Rozdziel kolumny liniami. Zapisz plik pod nazwą Trójkolumnowy tekst.
7) Podziel fragment tekstu(dwa pierwsze akapity) na trzy kolumny. Ustaw jednakową szerokość dla kolumn: 5cm. Ustaw odstęp miedzy kolumnami na 0,5cm. Rozdziel kolumny liniami.
8) Podziel fragment tekstu (pozostałe akapity) na dwie kolumny. Zmień rozmiar czcionki dla tego fragmentu tekstu na rozmiar 11pt. Ustaw szerokość dla kolumn: 1 kolumna - 8cm, 2 kolumna - 6cm. Ustaw odstęp miedzy kolumnami na 2cm. Nie rozdzielaj kolumn linią.
Wyśrodkuj nagłówki. Zastosuj dla nich pogrubienie. Zapisz plik pod nazwą Kolumnowy fragment tekstu.
Pliki prześlij na adres marcinkosla@op.pl do dnia 3 czerwca 2020 roku.
