• Nie Znaleziono Wyników

23 kwietnia TEMAT: Ania i Maryla – tak różne, a jednak tak bliskie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "23 kwietnia TEMAT: Ania i Maryla – tak różne, a jednak tak bliskie"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

23 kwietnia

TEMAT: Ania i Maryla – tak różne, a jednak tak bliskie

1. Uczniu, rozwiąż poniższy rebus. Hasło zapisz w zeszycie i wyjaśnij je. Skorzystaj ze słownika.

2. Lekcja ta będzie poświęcona porównaniu dwóch postaci i zestawienie ich na zasadzie kontrastu.

3. Uczniu, przypomnij sobie jak wyglądało życie obu postaci – Ani Shirley oraz Maryli Cuthbert - zanim się spotkały. Jak wyglądało pierwsze spotkanie bohaterek i jak doszło do tego, że Ania Shirley pozostała na Zielonym Wzgórzu?

4. Uzupełnij tabelkę porównującą Anię i Marylę -

Ania Shirley Maryla Cuthbert

Okazywanie uczuć Sposób mówienia

Stosunek do obowiązków Sposób reagowania na piękno przyrody

Sposób oceniania innych

(2)

Stosunek do życia Maniery

Wyraz twarzy

5. Uczniu, zastanów się, jakie były wzajemne relacje obu postaci. Przypomnij „sytuacje konfliktowe” między Anią i Marylą.

Co bohaterki dały sobie nawzajem, jak się zmieniły, czy były w czymś podobne?

Jak myślisz, czy osoby tak różne mogą stać się sobie naprawdę bliskie? (wnioski zapisz w zeszycie).

6.

Zadanie domowe

Napisz charakterystykę Ani Shirley.

Zadanie proszę napisać do 29 kwietnia i wysłać na

mojego maila elakawa594@wp.pl lub elamuciek@wp.pl.

Napisanie charakterystyki jest obowiązkowe i podlega

ocenie.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Mechanizm leżący u  podstaw podwyższonego ciśnienia tętniczego u  osób z  pierwotnym chrapaniem nie jest w pełni wyjaśniony, ale może mieć związek ze zwiększoną

W ośrodku powstały cztery wirtualne makiety Lublina, obrazujące jego rozwój terytorialny i architekturę w dawnych wiekach.. Spacer po mieście sprzed wieków dostarczał

Na kilka dni przed zajęciami nauczyciel prosi uczniów o przeprowadzenie wśród znajomych krótkiej ankiety dotyczącej teatru (wystarczy pięć wypełnionych ankiet) i przyniesienie jej

Aby wiedzieć, jak uczyć się efektywniej, trzeba wiedzieć, jak działa nasz mózg (pomyślcie, że jest narzędziem i aby z niego dobrze korzystać, trzeba wiedzieć, jak działa)....

Ponieważ chodzicie do szkoły i sporo się uczycie, a musicie też znaleźć czas na zabawę, rozrywkę i odpoczynek – warto się zastanowić, jak ten czas „okiełznać”..

Względy finansowe mogą co praw- da zadecydować o kształcie studiów w przyszłości. Nieoficjalnie mówi się, że formuła zajęć zdalnych zostanie z nami na dobre, choć w

Te wspomnienia budzą refleksję o rewolucyjnych przeobrażeniach w kryteriach tego, co wypada, a co nie wypada (czy jeszcze jest coś, czego robić nie wypada?), o obyczajach, że

I w tej sytuacji, kiedy dosłownie, rodzina mojej mamy absolutnie nie pomogła, ojciec też jakoś nie zgłosił się, co dla mnie było bardzo tragiczne, i ja się rozchorowałam..