• Nie Znaleziono Wyników

Profesjolog - charakterystyka zawodu : (opracowanie do merytorycznej dyskusji i akceptacji)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Profesjolog - charakterystyka zawodu : (opracowanie do merytorycznej dyskusji i akceptacji)"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Kazimierz M. Czarnecki, Piotr

Kowolik, Bogusław Pietrulewicz

Profesjolog - charakterystyka zawodu

: (opracowanie do merytorycznej

dyskusji i akceptacji)

Problemy Profesjologii nr 2, 67-70

(2)

U N IW ER SY TET Z 1 E L 0 N 0 G 0 R S K 1 »________ POLSK IE TO W A R Z Y STW O PRO FESJO LO G ICZN E P ro b le m y P ro fesjo lo g ii 2/2008

Kazim ierz M. Czarnecki Piotr Kowalik

Bogusław Pietrulewicz

PROFESJOLOG - CHARAKTERYSTYKA ZAWODU

(O pracow anie do merytorycznej dyskusji i akceptacji)

Definicja

Term in profesjolog (ang. profesidogist; niem. Profesiologe; ros. npocfieccMOJior) po­ chodzi od łac. „ p ro fesio " i oznacza stałe zatrudnienie, zaw ód, fach, fachowiec dobrze znający swój zawód.

Zawód profesjologa dopiero powstaje, w zw iązku z narodzinam i nowej dyscypliny wiedzy o zaw odowym rozw oju człow ieka - profesjologią. Zawód ten w ykonuje (m a w yko­ nywać) osoba, która zajm uje się rozwojem zaw odow ym człow ieka, w tym rozwojem proza- wodowym dzieci i m łodzieży, zaw odowym dorosłych; oraz pozawodowym em erytów i renci­ stów; w arunkam i, procesam i, w ynikam i i praw idłow ościam i zaw odowego rozwoju.

Profesjolog to specjalista, wykształcony w uczelni wyższej, posiadający szeroką i głę­ boką wiedzę i um iejętności zaw odoznaw cze; kw alifikacje i kom petencje dotyczące tw ierdzeń sprawdzonych i w ysoce praw dopodobnych w zakresie zanikania „starych” zaw odów , istnie­ nia zawodów aktualnie w ykonyw anych oraz pow staw ania zawodów nowych, w ogólnym (społecznym ) podziale pracy ludzkiej. Profesjolog posiada w ielostronną w iedzę (strukturę w iedzy) z wielu podstaw ow ych dziedzin, ja k np. psychologia pracy, pedagogika pracy, so­ cjologia pracy, fizjologia pracy, ergonom ia, rynek pracy i zatrudnienia, psychologia rozw oju człowieka, psychologia społeczna, m oralność pracy i m orale zawodowe; tw órczość zaw odo­ wa.

Predyspozycje

W zaw odzie profesjologa kluczowym i są predyspozycje interpersonalne i społeczne ponieważ nie m a dobrych profesjologów bez um iejętności naw iązyw ania kontaktu, bez otw artości na problem y innych (um iejętność kom unikow ania się, słuchania innych, w rażli­ wość na ich problem y); konieczna je st też interdyscyplinarna w iedza z różnych nauk o życiu, rozw oju i skutecznym działaniu człowieka.

(3)

68 Kazim ierz Czarnecki, Piotr Kow olik, Bogusław Pietrulew icz

Zadania i czynności profesjologa

W ykonywanie zaw odu profesjologa polega na:

• prow adzeniu badań diagnostycznych dotyczących w arunków, procesu, w yników i m echani­ zm ów zaw odowego rozw oju ludzi;

prognozow aniu zaw odow ego rozw oju dzieci, młodzieży, dorosłych zgodnie z ich osobi­

stymi m ożliwościam i fizycznym i, psychicznym i i społecznym i oraz potrzebam i społecz­ no-gospodarczym i i kulturow ym i kraju;

• opracowaniu i stosow aniu m etod, technik i narzędzi poznaw ania w arunków, procesu, wy­ ników i prawidłowości zaw odow ego rozw oju dzieci, młodzieży i dorosłych;

zaspokajaniu potrzeb intelektualnych społeczeństw a dotyczących je g o zaw odowego roz­

woju w różnych dziedzinach i warunkach oraz podstaw owych praw idłow ościach tego rozwoju;

kształtow aniu w łaściw ego stosunku do jednostkow ych (osobistych) możliwości oraz per­

spektyw zaw odowego rozw oju każdego człowieka;

• kształtow aniu i utrw alaniu racjonalnej postaw y jednostek i grup społecznych w obec sam e­ go siebie i społecznego otoczenia w aspekcie zaw odow ego rozw oju i osobistego udziału w zaw odowym życiu społeczeństw a;

dostarczaniu w iedzy rodzicom , nauczycielom i organizatorom system u edukacji dzieci,

młodzieży, dorosłych o w arunkach, procesie, wynikach i praw idłow ościach rozw oju za­ wodow ego człowieka;

wskazyw aniu m ożliw ości rozw oju zaw odow ego jednostek norm alnych i niepełnospraw ­

nych w zakresie w yboru zaw odu i pracy;

grom adzeniu, opracow yw aniu i aktualizow aniu informacji o zaw odach, drogach do uzy­

skiw ania kw alifikacji i potrzebach rynku pracy;

udzielaniu indyw idualnych i grupowych informacji o potrzebnych zawodach, m ożliw o­

ściach kształcenia się zaw odow ego i potrzebach rynku pracy;

• prow adzeniu zajęć z m łodzieżą dotyczących planowania kariery zawodowej i poszukiw ania pracy;

• dokonywaniu badań diagnostycznych zw iązanych z przydatnością do zawodu; zm ianą za­ wodu i pracy;

udzielaniu indyw idualnych porad w w yniku przeprow adzonych rozm ów , badań i diagnoz

lekarskich;

• w spółpracy z profesjologam i pracującym i w różnych instytucjach; • prow adzeniu starannej i kom pletnej dokum entacji profesjologicznej;

• popularyzow aniu w iedzy profesjologicznej wśród młodzieży, ich rodziców, nauczycieli i pracodaw ców w celu podnoszenia na w yższy poziom ich św iadom ości prozawodowej, zawodowej i postzaw odow ej;

• prow adzeniu w łasnych badań i interpretow aniu w yników innych badań oraz literatury fa­ chowej um ożliwiającej dalsze doskonalenie zawodowe;

• służeniu za w zór w stosunkach zaw odowych i życiu zaw odowym pracowników;

obserwowaniu, rozum ieniu i interpretow aniu zachowań i postaw prozawodow ych, zaw o­

(4)

Profesjolog - charakterystyka zawodu 6 9

• planow aniu i przeprow adzeniu w yw iadów z osobami znajdującym i się w różnych sytu­ acjach prozaw odow ych, zaw odow ych i pozawodowych;

uzyskiwaniu najnow szych inform acji o kierunkach i tendencjach zawodowych na rynku

pracy;

• prow adzeniu w spółpracy z profesjo logami (doradcam i zawodowym i) z innych krajów Europy.

Jak zostać profesjologiem ?

Profesjolog charakteryzuje się odpowiednim zasobem wiedzy (teoretycznej i m eto­ dycznej) będącej podstaw ą profesjonalnego działania; określonym i um iejętnościam i zdoby­ tymi podczas kształcenia w uczelni wyższej i czynnościam i zaw odowym i, zasadam i, m eto­ dami i formami ich w ypełniania; osobistym i kwalifikacjam i uwzględniającym i w łaściw e po­ stawy ii charakter; normam i moralnym i opartym i na życzliwości, em patii, honorze i etyce zawodu profesjologa oraz przyjęcie i uznanie statusu zaw odowego.

Zaw ód profesjologa je st to działalność oparta na wiedzy specjalistycznej (teoretycz­ nej) zdobytej podczas toku studiów i system atycznie doskonalonej w procesie praktycznego kształcenia. D ziałalność zaw odow a profesjologa odznacza się uznaniem i wysokim autoryte­ tem społecznym, w ypływ ającym ze zdobytych kompetencji.

Profesjolog to zaw ód posiadający w łasne norm y m oralne, uznający odpow iednie hie­ rarchie w artości, swój kodeks etyczny i kulturę profesjonalną.

Do podjęcia pracy w zaw odzie profesjologa niezbędne je s t posiadanie w yższego wy­ kształcenia profesjologicznego z tytułem m agistra profesjologii. Dopuszcza się m ożliw ość uzyskania zawodu profesjologa na podstaw ie ukończenia studiów pedagogicznych lub psy­ chologicznych ze specjalnością -profesjologia dzieci, m łodzieży, dorosłych. Zaw ód profesjo­ loga m ogłyby uzyskać osoby, posiadające w yższe studia pedagogiczne lub psychologiczne i praktykę zaw odow ą w poradnictw ie i doradztw ie zaw odowym , po ukończeniu 2-letnich stu­ diów podyplom ow ych o charakterze teoretycznym .

Skąd czerpać inform acje o zawodzie?

W ykonyw anie zawodu profesjologa je st ściśle zw iązane z w iedzą na jego temat. W ie­ dza pełni funkcje (instrum entalną, tw órczą, poznaw czą i m otywacyjną). N ajbardziej użytecz­ na pozostaje w iedza praktyczna, potrzebna do życia codziennego, zw iązana z um iejętnościa­ mi adaptacyjnym i, uniw ersalnym i oraz specjalistycznym i.

Informacje o zaw odzie - profesjologa m ożna uzyskać poprzez: • teczki o zawodach,

• filmy zawodoznaw cze, • przewodnik po zaw odach,

• czasopism a, np. „Praca a Kariera” , „Perspektyw y” , „D laczego” ., „C ogito” , „Problem y Pro­ fesjologii” ,

(5)

7 0 K azim ierz C zarnecki, Piotr Kow olik, Bogusław Pietrulew icz W w yborze zaw odu - profesjologa m ogą pomóc: Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczne, Biura Karier, C entra Inform acji i Planow ania Kariery Zawodowej oraz sżkoły w yższe kształcące przyszłych adeptów profesjologii - profesjologów

Literatura

Pozycje zwarte:

Bańka A., Zaw odoznaw stw o, doradztw o zaw odowe, pośrednictw o pracy, W arszawa 2003. Czarnecki K.M ., Karaś S., P rofesjologia w zarysie, Radom 1996.

Czarnecki K.M ., K ow olik P., Profesjologia - hasło encyklopedyczne, [w:] Encyklopedia pe­ dagogiczna XXI w ieku, red. T. Pilch, t. V (P), W arszawa 2005, s. 935-940.

Czarnecki K.M . (red.), Podstaw ow e pojęcia zawodoznawstwa, Sosnowiec 2008. Janiga J., Pietrulew icz B., Podstaw y zaw odoznaw stw a, Zielona G óra 2004. N ow acki T.W ., Zaw odoznaw stw o, Radom 1999.

Czasopismo:

„Problem y Profesjologii. Półrocznik pośw ięcony problem om rozwoju zaw odowego człow ie­ ka” (roczniki 2005-2007)

Podstawy prawne:

Cytaty

Powiązane dokumenty

Pożytki takie przyniesie na pewno pozytywna komunikacja, która wyra- sta z nurtu pozytywnej psychologii i pozytywnej organizacji. Psychologia pozytywna jest

Poniewaz niektore uw agi krytyczne otrzym alem niem al w momencie przekazyw ania maszynopisu „Rocznikow” do W ydaw nictw a Towarzys- tw a Naukowego KUL, nie bylem

Jeśli przyjmiemy, że jej aktualne preferencje lepiej odzwierciedlają to, co jest dla niej dobre, to wydaje się, iż preferencje te zależą od jej przekonań na temat tego, czym

Istotne znaczenie mia³y tak¿e inne zmienne: liczba ró¿nych u¿ywanych substancji, liczba problemów wynikaj¹cych z u¿ywania konopi lub innych narkotyków i z picia alkoholu oraz

Celem prezentowanych badañ by³a jakoœciowa analiza wzorów i konsekwencji u¿ywania przez nastolatków ró¿nego rodzaju substancji psychoaktywnych, czyli okreœlenie

Na podstawie przeprowadzonych analiz iloœciowych wyró¿niono trzy wzory u¿ywania sub- stancji psychoaktywnych wœród m³odszych nastolatków: (1) eksperymentowanie z marihuan¹,

„Przyczynek do znajomości fauny ską- poszczetów w odnyc h Galicyi" opisuje poraź pierwszy w Galicyi 34 g atun ki ską- poszczetów w odnych, prostując p rzytem

ważmy przy okazji, że w tym ostatnim tekście pojawia się pojęcie „realizmu naturalnego”, które ma zastąpić starsze pojęcie „realizmu wewnętrznego”, co, jak się