Witam gorąco wszystkich moich Uczniów i Rodziców!
Czy wiecie jakie jest dzisiaj święto? Tak! Światowy Dzieo Ziemi.
22 kwietnia wszyscy ludzie na świecie, obchodzą Dzieo Ziemi.
Wykorzystajcie ten czas na przemyślenia i zastanówcie się, co My możemy zrobid dla NASZEJ PLANETY – ZIEMI, aby żyło się jej lepiej.
Życzę powodzenia!
22 kwietnia (środa) TEMAT DNIA: „22 kwietnia - Światowy Dzieo Ziemi.”
1. Obejrzyjcie przygotowane filmy.
https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ
2. Zapiszcie w zeszycie trzy hasła mówiące o tym, w jaki sposób możemy przyczynid się do tego, aby Ziemia jak najdłużej była przyjazną planetą dla życia.
Zilustrujcie jedno z wymyślonych haseł.
3. Posłuchajcie piosenki „ Ziemia – wyspa zielona” i spróbujcie ją zaśpiewad:
https://www.youtube.com/watch?v=_SKe11ntnGc&list=PL- DfPajoO7KW09WMgu4ZHsu50kOmOhXiG
Słowa piosenki:
Nie warto mieszkad na Marsie, nie warto mieszkad na Wenus.
Na Ziemi jest życie ciekawsze, powtarzam to każdemu.
Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, więc musi byd bardzo zadbany.
Chcę poznad życie delfinów i wiedzied co piszczy w trawie.
Zachwycad się lotem motyla i z kotem móc się bawid.
Ref.
Posadźmy kwiatów tysiące.
Posadźmy krzewy i drzewa, niech z nieba uśmiecha się słooce, pozwólmy ptakom śpiewad.
Ref.
4. Karty dwiczeo - s. 98
Zapraszam do gry: https://kubus.pl/gry-i-zabawy/eko-bohater/
https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/segregacja-smieci
5. Uczymy się wiersza na pamięd ( termin do 4 maja) Dziś ekologia modne słowo -
przyrodę wszyscy chcemy mied zdrową.
Jej strażnikami się ogłaszamy, od dziś przyrodzie my pomagamy.
Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci, musisz takiemu uwagę zwrócid.
Nie można przecież bezkarnie śmiecid, to wiedzą nawet najmłodsze dzieci.
Nie wolno łamad gałęzi drzew, bo piękny płynie z nich ptasi śpiew.
A kiedy bocian wróci z podróży,
gniazdo niech znajdzie, na nie zasłużył.
Pozwól dżdżownicy do ziemi wrócid, po co jej dzieci mają się smucid.
Niech barwny motyl siada na kwiatach, żyje tak krótko, niech wolny lata.
Chod ekolodzy jeszcze z nas mali uczyd będziemy tego wandali.
Matka natura nam wynagrodzi, jeśli z przyrodą będziemy w zgodzie.
6. Karty matematyczne - s. 27 i 28
Przypominam znaki rzymskie:
https://szaloneliczby.pl/liczby-rzymskie-na-arabskie-do-20/
(wykonaj poniższe obliczenia, możesz przepisad działania do zeszytu lub wydrukowad kartę pracy, a następnie wyślij na e-maila)
23 kwietnia (czwartek)
TEMAT DNIA: Poznajemy Karolcię - tytułową bohaterkę książki Marii Kruger
1. Usiądź wygodne, wysłuchaj i przypomnij sobie pierwszy fragmentu książki. Spróbuj zapamiętad jak najwięcej szczegółów z wyglądu Karolci.
a) wzrost b) kształt buzi, nosa, c) kolor oczu, włosów https://www.youtube.com/watch?v=0xh6pNiWwWc&feature=youtu.be
2. Zapisz w zeszycie temat dnia i datę. Pod tematem narysuj portret bohaterki i opisz jej wygląd. Możesz wykorzystad zdania z poniższego dwiczenia:
Pomocne będzie dwiczenie interaktywne learningapps.org/watch?v=pto50ikmc16
Przykład jak łączyd części zdania Karolcia to ośmioletnia, szczupła dziewczynka średniego wzrostu.
3. Sprawdź, co pamiętasz z lektury https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,6953b6-karolcia.html 4. Karty matematyczne - s. 52 - 53
Możesz podwiczyd tabliczkę mnożenia
https://szaloneliczby.pl/tabliczka-mnozenia-do-100-test-wyboru/ POWODZENIA!
5. Przesyłam kolejny plik z zadaniami (zadania logiczne częśd 3) - odpowiedzi proszę wysład na e-maila.
6. A teraz czas na aktywnośd ruchową - https://www.youtube.com/watch?v=z7GEfhDpyVA
24 kwietnia (piątek)
TEMAT DNIA: Moc niebieskiego koralika na podstawie lektury „ Karolcia”
1. Zapraszam do wysłuchania drugiego fragmentu książki. Zajmijcie wygodne miejsce.
(Nagranie trwa ponad 13 minut).
https://youtu.be/9LWld4C8rno
Zwród uwagę na poniższe pytania.
- Co zauważyła Karolcia po wyniesieniu mebli z mieszkania?
- Co dziewczynka znalazła w szparze podłogi?
- W jaki sposób wydobyła koralik ze szpary?
- Przy której ulicy miała zamieszkad?
- Z jakiego powodu kierowca taksówki nie mógł szybciej jechad?
- Co się stało z taksówką?
- Co w przygodzie Karolci było ciekawe, nieprawdziwe?
2. Wyobraź sobie, że masz niebieski koralik, który może spełnid trzy życzenia.
Zapisz w zeszycie swoje życzenia. Pamiętaj, aby ich spełnienie nie sprawiło nikomu przykrości.
3. O kim mowa? Klikaj na chmurki z osobami, do których pasuje opis.
https://wordwall.net/resource/1310945/polski/o-kim-mowa-klikaj-na-chmurki-z-osobami-do- kt%c3%b3rych-pasuje
4. Ułóż życzenia we właściwej kolejności https://learningapps.org/watch?v=pwyejk3oj20 5. Karty matematyczne - s. 54 - 55
6. Taoczymy przy piosence: https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs 27 kwietnia (poniedziałek)
TEMAT DNIA: Projekt Paryż 1. Podręcznik - s 52 -53
Odpowiedz na pytania:
Na czym polegał i jaki nosił tytuł projekt, który miały wykonad Hania i jej koleżanki?
Ile czasu dzieci miały na przygotowanie projektu?
Jak dziewczynki zaplanowały pracę nad projektem "Paryż"?
Dlaczego Hania nie poszła do Julki na spotkanie w sprawie projektu?
Dlaczego Hania nie poszła na kolejne spotkania poświęcone przygotowaniom projektu?
Jak Hania mogła się czud w dniu prezentacji projektu? Dlaczego?
Jaka podpowiedź może wynikad ze snu Hani?
Co to znaczy wspólna praca nad projektem?
Co to znaczy byd odpowiedzialnym?
2. Zapraszam do obejrzenia bajki - Lekcja odpowiedzialności
https://www.youtube.com/watch?time_continue=41&v=igBEPzU0f7I&feature=emb_t itle
3. Karty dwiczeo - s. 59-60
Wyjaśnienie do dw. 4 s. 60
Co już wiemy o czasowniku i jego formach?
Czasownik tworzy zdanie, jest w zdaniu najważniejszym wyrazem!
• Czasownik odpowiadana pytania: – Co robi? – Co się z nim dzieje?
Czasownik oznacza czynności i stany.
• Czasownik to częśd mowy.
• Czasownik odmienia się przez liczby i osoby.
• Czasownik występuje w formach osobowych i nieosobowych
• Forma osobowa wskazuje na osobę, która wykonuje czynnośd (biegnę– ja, stałaś-ty, śpiewali-oni)
Forma nieosobowa- BEZOKOLICZNIK nie wskazuje na wykonawcę czynności, nie da się określid osoby, która wykonuje czynnośd ( stad, móc, malowad, czytad)
• Bezokolicznik ma zakooczenia –d lub -c np. praca (rzeczownik)
pracuję (ja, forma osobowa)
pracowad (nie wiadomo, kto wykonuje czynnośd, a więc jest to forma bezosobowa, czyli bezokolicznik)
Zapisz w zeszycie według wzoru:
gotowanie - gotowad ... - prad
rozwiązanie - ...
krzyk - ...
malowanie - ...
... - spad
4. Naucz się pięknie czytad tekst "Słomiany ogieo" ze s. 92 (podręcznik) 5. Karty matematyczne - s. 49
6. Na koniec zajęd obejrzyj film i wykonaj wieżę z klocków lub ze strony 61 https://www.youtube.com/watch?v=ZuZyAECD48E
może byd też rysunek https://www.youtube.com/watch?v=fA57gpnr9OY
Dla chętnych małych artystów – wieża Eiffla metodą origami https://www.youtube.com/watch?v=XIxGZn70MHA
28 kwietnia (wtorek) TEMAT DNIA: Architekci wśród zwierząt
1. Obejrzyjcie filmy, na których pokazany jest sposób budowania domów przez zwierzęta https://www.youtube.com/watch?v=_LIS5J2B9SY&app=desktop- jaskółka
https://www.youtube.com/watch?v=lfIaH9LLFXw&app=desktop- pająk
https://www.youtube.com/watch?v=Iyw1CLzh-Ws&t=103s&app=desktop - remiz
https://www.youtube.com/watch?v=oICwkfX4uDshttps - bóbr 2. Podręcznik - s. 54-55
3. Karty dwiczeo - na podstawie przeczytanej czytanki i obejrzanych filmów uzupełnij dwiczenie 1 wraz z kropką strona 62.
po wykonaniu zadania w kartach dwiczeo spróbuj połączyd zwierzęta z ich domami tutaj, https://learningapps.org/976363
przed wykonaniem następnego dwiczenia przypomnij sobie informacje, w jaki sposób tworzymy rodzinę wyrazów https://www.youtube.com/watch?v=N5lVA3ealHs
wykonaj dwiczenia s. 63.
4. Karty matematyczne - s. 50 - 51
5. Zapraszam na relaks przy muzyce https://www.youtube.com/watch?v=fHVZjtvvgOk Powodzenia!
