• Nie Znaleziono Wyników

Sprawozdanie z konferencji „Komunikacja międzykulturowa”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Sprawozdanie z konferencji „Komunikacja międzykulturowa”"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis

Folia 189

Studia Sociologica VII (2015), vol. 2, p. 235

ISSN 2081–6642

spraWozdania/reports

Dorota Czakon

Uniwersytet pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Sprawozdanie z konferencji „Komunikacja międzykulturowa”

W dniach 17–18 listopada 2014 roku na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krako- wie odbyła się konferencja krajowa zatytułowana „Komunikacja międzykulturowa”.

Konferencja zorganizowana została przez Katedrę Metodologii Badań Społecznych i Katedrę Socjologii Religii z Instytutu Filozofii i Socjologii.

Tematyka konferencji była odpowiedzią na ciągle wzrastającą w dzisiej- szych czasach rolę porozumiewania się pomiędzy członkami różnych kultur.

Zglobalizowany XXI wiek dostarcza mam po temu okazji na każdym kroku.

Komunikacja międzykulturowa może być i jest przedmiotem badań różnych dziedzin wiedzy, co znalazło odbicie w prezentowanych wystąpieniach. W konfe- rencji uczestniczyli przedstawiciele różnych nauk społecznych z wielu ośrodków naukowych w Polsce, zainteresowani badaniami nad komunikacją. Prezentowane wystąpienia dotyczyły zróżnicowanych problemów zarówno teoretycznych, jak i praktycznych.

Wystąpienia podzielono na VIII bloków tematycznych: zagadnienia ogólne, migranci a komunikacja międzykulturowa, polityczne i ekonomiczne aspekty ko- munikacji międzykulturowej, komunikacja międzykulturowa a wychowanie przed- szkolne, kompetencja interkulturowa, mediacje międzykulturowe oraz tożsamość kulturowa, historia a komunikacja międzykulturowa, sztuka a komunikacja między- kulturowa i międzykulturowe rozmaitości.

W konferencji wzięło udział 25 prelegentów z Uniwersytetu Jagiellońskiego, Łódzkiego, Warmińsko-Mazurskiego, Śląskiego, Wiedeńskiego, Szczecińskiego, Warszawskiego, Collegium Civitas, Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M.

Grzegorzewskiej w Warszawie, Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lub-linie, Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu.

Cytaty

Powiązane dokumenty

W drugim artykule, pisanym z perspektywy procesów globalizacyjnych, a przede wszystkim coraz intensywniejszej komunikacji w przestrzeni wirtualnej, która jeszcze

Dobrym przykładem takiej społeczności są współcześni Łemkowie (Sobieraj 2012). Realizują oni równolegle jeden i drugi typ opisanego powyżej kulturowego i

Slogan Je suis Charlie (Jestem Charlie) stał się symbolem łączącym ludzi róż- nych kultur. Swoistym znakiem rozpoznawczym oraz przejawem funkcjonującej

Próby w spółpracy pom iędzy naukam i a teologią, np. A ktualnie kontekstem tym je st dynam iczny rozw ój nauk eksperym entalnych i ich otw artość na w ym iary

M aurycego Mochnackiego, braci Niem ojew skich, ks.. Pu ław skiego i

W nauczaniu języka i kultury ważne jest nie tylko nauczenie tego, co się mówi i tego, jak się mówi, lecz także tego, co się owym mówieniem robi.. Obok konstruowania wypowiedzi

Èçáåãàÿ ïðîòèâîðå÷èé è îøèáîê â êîììóíèêàöèè, ñëåäóåò ïîìíèòü î òîì, ÷òî íå òîëüêî êàæäîå ÿçûêîâîå/êóëüòóðíîå îáùåñòâî ÿâëÿåòñÿ óíèêàëüíûì, íî è

594 Zob. Derwich, Monarchia Piastów, Wyd. Początki wspólnej historii Polski i Litwy datuje się na 14 sierpnia 1385 roku, kiedy doszło do zawarcia pierwszej Unii Polsko -