Temat: Znakomite przedstawienie
Na dzisiejszych zajęciach będziecie rozmawiać o przedstawieniu, na którym byliście wirtualnie w teatrze.
Przeczytacie tekst z podziałem na role. Poznacie dwuznak dż. Będziecie pisać wyrazy z nowo
poznanym dwuznakiem. Ułożycie treść rozmowy między mamą a dzieckiem. Będziecie doskonalić umiejętność rozwiązywania zadań i liczyć w
zakresie 30.
1. W teatrze - ćwiczenia w mówieniu.
• Dzieci opowiadają o swoich wrażeniach z
wirtualnego udziału w spektaklu. Mówią, co im się najbardziej podobało, jak się bawiły, na co
zwróciły szczególną uwagę, jak oceniają elementy przedstawienia – grę aktorską, scenografię i
muzykę.
2. Słodka uczta - wprowadzenie dwuznaków Dż, dż – ćwiczenie analizy i syntezy,
ćwiczenia wzrokowo-słuchowe, smakowe (podr. pol.-społ. s. 60).
• Dzieci oglądają strony internetowe z dżemem przygotowane przez nauczyciela.
https://mojlowicz.pl/produkty/dzemowe/dzemy-niskoslodzone https://mojlowicz.pl/produkty/dzemowe/prozdrowotne https://mojlowicz.pl/produkty/dzemowe/czekodzemy
Odczytują ich nazwy. Mówią, z jakich owoców zostały wykonane. Teraz pokażę Wam, w jaki sposób i z czego powstaje dżem.
• Do czego używany jest dżem? Ja nie wyobrażam sobie naleśników bez dżemu truskawkowego, a Wy?
• Teraz pokażę Wam filmik z dwuznak dż. Z jakich liter się składa?
• Filmiki umieszczone na grupie.
Uwaga mówimy:
dż-em, a nie d-ż-em.
• Dzieci czytają sylaby i wyrazy z dwuznakiem dż (polecenie 1).
Na pamięć:
W dżdżysty dzień dżokej zabrał dżdżownicę do dżungli.
3. Rozmowa mamy z Wojtkiem - ćwiczenia w czytaniu, czytanie z podziałem na role,
rozmowy w parach (podr. pol.-społ. s. 60).
• Dzieci głośno czytają rozmowę mamy z
Wojtkiem. Rozmawiają z z mamą, tatą, babcią, siostrą lub bratem na temat tekstu: O czym rozmawia mama z Wojtkiem? W jakiej sytuacji odbywa się rozmowa?
O czym mama dowiedziała się z rozmowy z synem? Co poradziła mama Wojtkowi? Z czego się ucieszył Wojtek?
• Dzieci czytają tekst z podziałem na role:
dziewczynki - słowa mamy, chłopcy – słowa Wojtka, Tata jest narratorem.
•
4. Żywy obraz - ćwiczenia dramowe.
• Dzieci naśladują czynności związane z praniem dżinsów: wkładanie dżinsów do pralki, zamykanie
drzwiczek, sypanie proszku, wlewanie płynu do płukania, ustawianie programatora,
obracanie bębna, wyjmowanie wypranych dżinsów, wieszanie, przypinanie klamerkami.
• Rodzic klaszcze, a dziecko nieruchomieje - czynności zostają zatrzymane.
Dziecko wyjaśnia, jaką czynność związaną z praniem w tej chwili wykonuje.
5. Rozmowa mamy, taty z dzieckiem –- układanie dialogów.
• Dzieci i rodzice dzielą się rolami (mama i syn lub córka, tata i syn lub córka).
Ustalają, na jaki temat będą prowadzić rozmowę ( można nawiązać do obecnej sytuacji, czyli nauki zdalnej i np. zamienić się rolami). Odgrywają scenki. Wypowiadają się na temat scenek.
Opowiadają, jak się czuły w tych rolach.
Nawiązują do własnych przeżyć w relacjach z rodzicami.
Jestem ciekawa jak dzieci będą odgrywały role rodziców i zachęcą dzieci, czyli Państwa do nauki
�
6. Dwuznak dż – ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia w pisaniu (ćw. pol.-społ. s. 60).
7. Mali aktorzy – ćwiczenia w pisaniu i czytaniu, czytanie ze zrozumieniem (ćw.
pol.-społ. s. 61).
8. Doskonalenie techniki dodawania i odejmowania w poznanym zakresie liczbowym (ćw. mat.-przyr. s. 51).
• Pozdrawiam �
