ZAŁĄCZNIK NR 3, STATUT ROZDZIAŁ III §4
Wewnątrz szkolny system oceniania
Zespołu Szkół Technicznych im. Stanisława Lema w Skwierzynie
I. WSTĘP
Podstawą prawna Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) stanowi Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych wraz z późniejszymi zmianami.
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
II. PODZIAŁ ROCZNYCH ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZYCH NA OKRESY
1. Pierwszy semestr zajęć dydaktyczno - wychowawczych kończy się w terminie ustalonym przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu sierpniowym.
2. Drugi semestr zajęć dydaktyczno - wychowawczych rozpoczyna się rozpoczyna się w terminie ustalonym przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu sierpniowym.
3. Czas zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych w danym roku szkolnym, a tym samym zakończenia drugiego okresu wspomnianych zajęć wyznaczają przepisy MEN.
III. ZASADY OCENIANIA
1. W szkole obowiązuje następująca skala ocen semestralnych i końcoworocznych:
niedostateczny
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
celujący
2. Ustala się następującą skalę ocen bieżących:
1 Niedostateczny 2- Dopuszczający minus
2 Dopuszczający 2+ Dopuszczający plus
3- Dostateczny minus 3 Dostateczny 3+ Dostateczny plus
4- Dobry minus 4 Dobry 4+ Dobry plus
5- Bardzo dobry minus 5 Bardzo dobry 5+ Bardzo dobry plus
6 Celujący
3. Śródroczną i końcoworoczną ocenę z zachowania ustala się według następującej skali:
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
4. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne wyrażone są w stopniach w skali 1 - 6:
Niedostateczny 1
Dopuszczający 2
Dostateczny 3
Dobry 4
Bardzo dobry 5
Celujący 6
5. W szkole stosuje się następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia: praca klasowa, projekt edukacyjny, sprawdzian, dyktando, kartkówka,
odpowiedź ustna, pisemna praca domowa, referat, aktywność w czasie zajęć, testy diagnostyczne, próbna matura.
6. Nauczyciel lub zespół przedmiotowy nauczycieli dokonuje wyboru sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia sposób zawartych w pkt. 5 i zapisuje dokonany wybór w przedmiotowym systemie oceniania.
7. Prace klasowe, sprawdziany, testy zapowiadanie są uczniom z tygodniowym wyprzedzeniem.
8. Ustala się zasadę, że nauczyciel jest zobowiązany do przeprowadzenia co najmniej dwóch prac pisemnych w każdym okresie nauki. Powyższa zasada nie dotyczy takich zajęć edukacyjnych jak: wychowanie fizyczne, informatyka.
9. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
10. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne (prace klasowe, prace z próbnej matury) oraz inna dokumentacja zawierająca oceny ucznia (dziennik lekcyjny) są udostępnione jedynie do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na terenie budynku szkoły w obecności nauczyciela, który oceniał ucznia, a w przypadku dziennika lekcyjnego także w obecności wychowawcy, pedagoga szkolnego, zastępcy dyrektora lub dyrektora szkoły.
11. Ustalenie stopnia z takich prac pisemnych ucznia, jak: praca klasowa, sprawdzian, test, następuje w powiązaniu z procentowym oszacowaniem poziomu wiadomości i umiejętnościami ucznia, według zasady przedstawionej w poniższej tabeli:
OCENA ILOŚĆ PROCENT
Niedostateczny 0% - 39%
Dopuszczający 40% - 54%
Dostateczny 55% - 69%
Dobry 70% - 84%
Bardzo dobry 85% - 97%
Celujący 98% - 100%
12. Ustalenie stopnia z pracy napisanej w ramach próbnej matury przygotowanej przez OKE następuje według wytycznych wspomnianej Komisji.
13. Ustalenie stopnia z pozostałych sposobów bieżącego oceniania osiągnięć uczniów:
projekt edukacyjny, sprawdzian, praca klasowa, kartkówka, dyktando, odpowiedź ustna, praca domowa, referat, aktywność w czasie zajęć, następuje zgodnie z zasadami określonymi przez nauczycieli w przedmiotowym systemie oceniania.
14. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
15. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, umożliwiające sprostowanie tym wymaganiom.
16. Nauczyciel jest zobowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
IV. TRYB USTALANIA BIEŻĄCEJ OCENY Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
1. Szczegółowy tryb ustalania bieżącej oceny wiadomości i umiejętności ucznia z poszczególnych obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określają przedmiotowe systemy oceniania (PSO) opracowane przez poszczególnych nauczycieli lub zespoły przedmiotowe stanowiące odrębną dokumentację przechowywaną i udostępnianą uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom) w sekretariacie szkoły.
2. Przedmiotowy system oceniania jest szkolnym dokumentem zawierającym:
sformułowane przez nauczycieli wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wymagania edukacyjne nauczycieli stanowiące podstawę bieżącego oceniania osiągnięć ucznia z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych realizowanych na podstawie programu nauczania znajdującego się w szkolnym zestawie programów,
wykaz stosowanych sposobów sprawdzania bieżących osiągnięć edukacyjnych uczniów,
warunki i tryb poprawiania bieżącej i śródrocznej oceny niedostatecznej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3. Przedmiotowy system oceniania nie może naruszać zasad wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
V. TRYB USTALANIA ŚRÓDROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
1. Ustalenie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych zaczyna się od przewidywanej oceny śródrocznej oceny klasyfikacyjnej, na miesiąc przed śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
Wspomnianą ocenę nauczyciel wpisuje długopisem w dzienniku lekcyjnym w kolumnie poprzedzającej wpis oceny śródrocznej, informując jednocześnie ucznia o przewidywanej ocenie.
2. Rodzice informowani są o przewidywanej ocenie w czasie konsultacji na miesiąc przed klasyfikacją.
3. Ostateczna ocena klasyfikacji śródrocznej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych w stosunku do prognozy może być zmieniona przez nauczyciela na warunkach i w trybie przewidywanym w przedmiotowym systemie oceniania.
4. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.
5. Nauczyciele mogą ustalać śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z wykorzystaniem średniej ważonej ocen bieżących. Wówczas podstawą wystawienia oceny śródrocznej (rocznej) będzie średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu całego semestru (roku).
6. Poszczególnym formom sprawdzania wiedzy ucznia przyporządkowuje się następujące wagi:
Forma Waga
Praca klasowa i poprawa 6 Sprawdzian i poprawa 6
Kartkówka 3
Dyktando 6
Projekt edukacyjny 2 Odpowiedź ustna 3 Zadanie domowe 2
Referat 2
Aktywność 2
Próbna matura 6 Testy diagnostyczne 6
7. Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:
Średnia ważona Stopień Poniżej 1,50 Niedostateczny Od 1,51 do 2,50 Dopuszczający Od 2,51 do 3,50 Dostateczny Od 3,51 do 4,50 Dobry Od 4,51 do 5,30 Bardzo dobry
Od 5,31 Celujący
8. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
VI. TRYB USTALANIA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
1. Ustalenie rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych zaczyna się od przewidywanej oceny, którą nauczyciele przeiwdują na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
Wspomnianą ocenę nauczyciel wpisuje w dzienniku lekcyjnym długopisem w kolumnie poprzedzającej wpis oceny rocznej i informuje o tym ucznia.
2. Podstawą prognozowania rocznej oceny klasyfikacyjnej jest śródroczna ocena klasyfikacyjna za I semestr i ocena podsumowująca drugi okres nauki
3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych są zwolnieni z egzaminu maturalnego z danego przedmiotu na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu
odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego. Szczegóły zwolnienia z egzaminu maturalnego stanowią odrębne przepisy.
5. Laureaci i finaliści turniejów lub olimpiad tematycznych związanych z wybraną dziedziną wiedzy zawodowej są zwolnieni z etapu pisemnego egzaminu zawodowego na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata lub finalisty.
Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego.
Szczegóły zwolnienia z egzaminu zawodowego stanowią odrębne przepisy.
6. Ocena roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen semestralnych, ale uwzględnia postęp wiedzy i umiejętności ucznia. Dokonując oceny klasyfikacyjnej nauczyciel bierze pod uwagę poziom spełnienia przez ucznia wymagań programowych oraz jego specyficzne, indywidualne cechy, przebieg nauki, dynamikę rozwoju, sprawności praktyczne i zaangażowanie.
7.
a) Jeżeli uczeń w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy szkołę z wyróżnieniem;
b) Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen, wlicza się także roczne, końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć;
c) W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.
8. Jeśli w wyniku klasyfikacji śródrocznej u ucznia stwierdzone zostaną braki, które uniemożliwiają lub utrudnią kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, uczeń jest zobowiązany do ich uzupełnienia.
9. Zwolnienie ucznia z zajęć:
a) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii;
b) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii;
c) Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej, a w szkole policealnej - semestralnej, oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo
"zwolniona".
10. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia na piśmie do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia
mogą być zgłoszone od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
11. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna)ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć. Termin sprawdzianu ustala się uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami i przeprowadza nie później niż 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
12. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub zachowania nie może być niższa od wcześniej ustalonej.
13. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły z zastrzeżeniem punktów: 8 i 10
14. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub o nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
15. Wykreślono
16. W szkołach policealnych zachowania nie ocenia się.
17. Dyrektor szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie, dla którego podstawa programowa kształcenia w zawodach przewiduje naukę jazdy pojazdem silnikowym, zwalnia z realizacji tych zajęć ucznia, który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii.
18. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona", a także numer i kategorię posiadanego przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.
VII. KRYTERIA USTALANIA ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA
1. Ocena z zachowania jest opinią szkoły o wypełnianiu przez ucznia podstawowych obowiązków szkolnych, funkcjonowaniu ucznia w środowisku szkolnym, respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
2. Ocenę wystawia wychowawca, po uprzednim zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (opiekunów prawnych) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia nagannej oceny klasyfikacyjnej.
4. Ocena wystawiona przez wychowawcę jest zatwierdzana przez Radę Pedagogiczną i dopiero wówczas ma moc wiążącą.
5. Dyrektor szkoły może powołać Komisję do zbadania wątpliwości co do oceny.
6. Przyjmuje się następujące kryteria wskazujące przedmiot oceny zachowania:
wkład pracy nad poszerzaniem wiedzy i umiejętności,
systematyczne przygotowywanie się do zajęć,
punktualność i frekwencja,
podporządkowanie się zaleceniom nauczyciela, dyrekcji, samorządu uczniowskiego,
przestrzeganie regulaminu szkolnego,
poszanowanie wolności, godności osobistej drugiego człowieka,
szanowanie poglądów i przekonań innych,
dbałość o piękno mowy ojczystej,
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i kolegów,
okazywanie szacunku dorosłym i innym uczniom,
przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji, wulgarności,
godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
inicjatywa społeczna i działalność na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
reprezentowanie szkoły, środowiska,
udział w konkursach, olimpiadach, wybitne osiągnięcia,
poszanowanie mienia szkolnego,
7. W szkole obowiązuje system punktowy oceniania zachowania. Szczegółowa punktacja zawarta jest w Regulaminie oceniania zachowania
8. Ocenę punktową przelicza się na stopnie według skali:
VIII. TRYB INFORMOWANIA UCZNIA I JEGO RODZICÓW (PRAWNYCH OPIEKUNÓW) O PRZEWIDYWANYCH OCENACH KLASYFIKACYJNYCH
1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (opiekunów prawnych) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej oraz o skutkach ustalenia nagannej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej w semestrze nauczyciele poszczególnych przedmiotów mają obowiązek poinformowania ucznia o przewidywanej dla niego ocenie klasyfikacyjnej przez wpisanie oceny długopisem w dzienniku lekcyjnym.
3. Szkoła, jako formę powiadamiania rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanych dla ucznia ocenach klasyfikacyjnych przyjmuje przekazanie informacji przez wychowawców za spotkaniach z rodzicami, konsultacjach
Ocena Liczba punktów
Zachowanie wzorowe od 400 Zachowanie bardzo dobre od 300 – 399
Zachowanie dobre Od 200 – 299 Zachowanie poprawne Od 100 – 199 Zachowanie nieodpowiednie Od 0 – 99
Zachowanie naganne Poniżej 0
z nauczycielami poszczególnych przedmiotów organizowanych na miesiąc przed klasyfikacją.
4. Szkoła będzie powiadamiać rodziców (prawnych opiekunów) listownie w uzasadnionych przypadkach.
5. Przyjmuje się też możliwość informowania rodziców (prawnych opiekunów) drogą elektroniczną.
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.
7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone prace lub inna dokumentacja dotycząca oceniania może być udostępniona do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.
IX. EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. W przypadku, gdy uczeń nie zostanie sklasyfikowany w I semestrze, nie może być również sklasyfikowany w II semestrze, natomiast może ubiegać się o klasyfikację roczną. Nie klasyfikowanie roczne jest równoznaczne z nieuzyskaniem promocji.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń, który realizuje indywidualny program lub tok nauki, a także uczeń, który zmienia typ szkoły lub profil kształcenia. Najpóźniej tydzień przed egzaminem klasyfikacyjnym nauczyciel jest zobowiązany do udostępnienia uczniowi przedmiotowego zestawu wymagań na poszczególne oceny celem jego przypomnienia.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w skład której wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne oraz nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia jako członek komisji.
7. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej (z wyjątkiem egzaminu z informatyki oraz wychowania fizycznego, którego egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń).
8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala dyrektor szkoły po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi). Termin egzaminu klasyfikacyjnego dla uczniów, którzy zmienili typ szkoły lub profil kształcenia nie może przekroczyć daty posiedzenia rady pedagogicznej rocznej.
9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego w pozostałych przypadkach nie może przekroczyć ostatniego tygodnia ferii letnich.
10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz ocenę
ustaloną przez komisję ze zwięzłą informacją o ustnych odpowiedziach ucznia. Do protokołu dołącza się prace pisemne.
11. Protokół z egzaminu klasyfikacyjnego dołącza się do arkusza ocen ucznia.
12. Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.
13. W przypadku nie klasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny wpisuje się "nieklasyfikowany" albo nieklasyfikowana. (dodano)
14. Ustalona ocena w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena niedostateczna może być poprawiona w wyniku egzaminu poprawkowego.
15. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
16. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
17. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
X. EGZAMIN POPRAWKOWY
1. Zasady i tryb przeprowadzania egzaminu poprawkowego określa Rozporządzenie MEN przywołane na wstępie niniejszego dokumentu wraz z późniejszymi zmianami.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
5. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), po złożeniu podania pisemnego przez ucznia lub jego rodzica (opiekuna prawnego).
XI. WARUNKI PROMOWANIA
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnych programach nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w w/w punkcie nie otrzymuje promocji i może powtarzać klasę po otrzymaniu zgody dyrektora szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
XII. WARUNKI UKOŃCZENIA SZKOŁY
1. Szkołę ukończy uczeń, który ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w
szkolnych programach nauczania uzyskał oceny wyższe od stopnia niedostatecznego.
XIII. USTALENIA KOŃCOWE
1. Przedmiotowe systemy oceniania (PSO) (dodano) są dostępne u nauczycieli uczących poszczególne przedmioty, a także w sekretariacie szkoły.
2. Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO) jest dostępny w sekretariacie szkoły, bibliotece szkolnej.
3. WSO podlega ciągłej ewaluacji, ale zmiany mogą być wprowadzone z końcem każdego roku szkolnego.
4. Tryb zmian WSO zgodny jest z trybem wprowadzania zmian w opisanych w Statucie Szkoły.
