PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

(1)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla uczniów klasy IV

oraz

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI dla uczniów klas V-VI

Szkoły Podstawowej w Biedrzychowicach im. Janusza Korczaka

I. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:

1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (z późniejszymi zmianami).

2. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania w Szkole Podstawowej w Biedrzychowicach im. Janusza Korczaka.

3. Podstawę programową.

II. Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

Oceniane są:

1. Ćwiczenia wykonywane na lekcji.

Ocenie podlega:

- wykonanie wszystkich poleceń zgodnie z treścią;

- stopień samodzielności wykonywania zadania;

- pilność;

- końcowy efekt pracy (jakość pracy), - umiejętność pracy w zespole.

2. Odpowiedzi ustne.

Oceniany jest sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów informatycznych:

najczęściej odpowiedź ustna związana jest z wypowiedziami uczniów w trakcie dyskusji i pracy przy komputerze.

3. Sprawdziany praktyczne (przy komputerze).

Ocenie podlega:

- wiedza bieżąca;

- wiadomości i umiejętności zdobyte po zakończeniu nauki z poszczególnych działów tematycznych.

4. Aktywność podczas pracy na lekcji.

Ocenie podlega:

- aktywność ucznia w czasie zajęć;

- stopień zaangażowania podczas wykonywania zajęć;

- zainteresowanie tematem lekcji;

- przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji.

5. Prace domowe.

Ocenie podlega:

- umiejętność gromadzenia i wyszukiwania odpowiednich informacji z różnych źródeł;

- estetyka wykonania;

- stopień samodzielności.

Na ocenę ma wpływ także termin oddania pracy.

6. Samodzielne nieobowiązkowe prace uczniów.

Ocenie podlega:

- stopień opanowania umiejętności posługiwania się danym programem;

- stosowanie typowych rozwiązań;

- dokładność i estetyka wykonania zadania.

7. Inne osiągnięcia ucznia, np.:

- udział w konkursach przedmiotowych, w konkursach z wykorzystaniem wiedzy i technik

informatycznych, organizowanych przez szkołę lub inny podmiot;

(2)

- praca twórcza wykraczająca poza zakres programowy;

- wykonywanie prac na rzecz szkoły w czasie wolnym.

III. Zasady wystawiania i poprawiania ocen.

1. Uczeń oceniany jest zgodnie z przyjętymi wymaganiami. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych oraz sposobach

sprawdzania osiągnięć uczniów. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ocenę.

2. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć komputerowych. Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje Dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez nauczyciela. W przypadku zwolnienia ucznia z w/w zajęć w dokumentacji przebiegu oceniania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

3. Sprawdziany praktyczne są przeprowadzane po wcześniejszym uzgodnieniu terminu z uczniami i po określeniu przez nauczyciela wiadomości i umiejętności (wymagań programowych), których sprawdzian będzie dotyczył.

4. Jeżeli w ustalonym terminie z przyczyn organizacyjnych nie było sprawdzianu (np. wycieczka, apel itp.) kolejnym obowiązującym terminem są następne zajęcia z przedmiotu. Osoby nieobecne mają obowiązek zaliczyć sprawdzian w ustalonym terminie, w przeciwnym wypadku uczeń

otrzymuje ocenę niedostateczną.

5. Uczeń ma prawo do poprawy otrzymanej oceny niedostatecznej w terminie ustalonym przez nauczyciela. Ocena otrzymana z poprawy jest ostateczna.

6. Uczniowie pracujący w dwuosobowych grupach nie muszą otrzymać tej samej oceny, na ostateczną ocenę będzie się składać nie tylko końcowy efekt, ale też ich indywidualny wkład w wykonywanie pracy.

7. Oceny osiągnięć uczniów dokonuje się na podstawie:

- analizy przedstawionych do oceny samodzielnie wykonanych prac – plików komputerowych - obserwacji działań ucznia w trakcie zajęć;

- odpowiedzi ucznia w rozmowie z nauczycielem.

8. Uzyskane oceny w poszczególnych formach aktywności ucznia stanowią podstawę oceny śródrocznej lub rocznej. Oceny mają różne wagi.

oceny za aktywność ucznia, prace domowe są wagi 2 oceny za odpowiedzi 3

sprawdziany praktyczne, inne osiągnięcia są wagi 5 z zastosowaniem poniższego wzoru

(suma ocen wagi 2) x2+(suma ocen wagi 3) x3+(suma ocen wagi 5) x5 ocena = --- (liczba ocen wagi 2)x2+(liczba ocen wagi 3)x3+(suma ocen wagi 5) x5 wynik równania porównuje się z poniższą tabelą otrzymując ocenę:

0,00-1,50 – ndst 1,51-2,50 – dop 2,51-3,50 – dst 3,51-4,50 – db 4,51-5,50 – bdb 5,51-6,00 – cel

W przypadku oceny rocznej, gdy występuje wyraźny postęp ucznia w ciągu roku, dodaje się 0,5 pkt i odczytuje ocenę z tabeli.

IV. Dostosowanie wymagań

Z uwagi na charakter przedmiotu, do sprawdzenia osiągnięć uczniów najbardziej odpowiednie są

zadania praktyczne. Ocena stawiana jest za samodzielność w pracy, staranność wykonania,

postępy ucznia w nauce. Na bieżąco nauczyciel sprawdza prawidłowość wykonywanych zadań,

wskazuje braki i niedociągnięcia w umiejętnościach uczniów, mobilizuje uczniów do samooceny, a

także do oceny pracy kolegów.

(3)

Nauczyciel dostosowuje wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym potwierdzone orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej lub opinią lekarza – specjalisty. Wypowiedzi ustne ucznia w razie potrzeby mogą być indywidualne, bądź pisemne.

Uczeń może otrzymać inną wersję zadań do wykonania przy komputerze. Uczeń ma prawo do popełniania błędów wynikających z jego dysfunkcji określonych w opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej. Popełnione błędy nie wpływają na ocenę ucznia. Uczeń oceniany jest za wkład i poczyniony postęp w nauce.

V. Wymagania na poszczególne oceny Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń który:

posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego, umie samodzielnie zdobywać wiedzę z różnych mediów, wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych problemów w czasie lekcji i pracy pozalekcyjnej, wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace, bierze udział w konkursach i odnosi w nich sukcesy, wykonuje prace na rzecz szkoły i pracowni.

Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń który:

bardzo dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, biegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną, biegle i bezpiecznie obsługuje komputer, samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych, biegle pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie.

Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń który:

dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, posługuje się terminologią informatyczną, poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer, z pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy wynikające w trakcie wykonywania zadań programowych, pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie.

Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń który:

w sposób zadawalający opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, zna terminologię informatyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem, poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer, nie potrafi rozwiązać problemów wynikających w trakcie wykonywania zadań programowych, nawet z pomocą nauczyciela, poprawnie pracuje tylko w jednej aplikacji

jednocześnie.

Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń który:

częściowo opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, częściowo zna terminologię informatyczną, ale nie potrafi jej zastosować, bezpiecznie obsługuje komputer, zadaną pracę wykonuje z pomocą nauczyciela, ma problemy przy pracy w najprostszych aplikacjach, poprawnie uruchamia komputer i zamyka system, poprawnie uruchamia i zamyka proste aplikacje.

Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń który:

nie opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, nie zna terminologii

informatycznej, nie stosuje bezpiecznej obsługi komputera, nie potrafi poprawnie uruchomić

komputera i zamykać system, lekceważy przedmiot, nie wykazuje chęci współpracy.

(4)

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy i umiejętności – klasa IV

celujący Uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli jego wiedza i umiejętności wykraczają poza obowiązujący program nauczania:

• twórczo i samodzielnie wykonuje wszystkie zadania przewidziane programem oraz wykazuje operatywność w wykorzystaniu wiadomości i umiejętności do rozwiązania zadań trudnych, w nowych sytuacjach;

• rozwija zainteresowania i uzdolnienia, samodzielnie formułuje wnioski, które potrafi uzasadnić;

• jest zaangażowany emocjonalnie w pracę grupy, bardzo aktywny i odpowiedzialny, motywuje kolegów do pokonywania trudności, szanuje pracę innych;

• przygotowuje dodatkowe informacje na zajęcia;

• wykorzystuje z własnej inicjatywy umiejętności informatyczne na innych lekcjach;

omawia wewnętrzną budowę komputera – rodzaje pamięci; omawia nośniki pamięci masowej ze względu na ich pojemność i przeznaczenie; omawia funkcje systemu operacyjnego korzystając z dodatkowych źródeł;

odszukuje informacje na temat zastosowań komputera;

omawia historię komputerów; wyszukuje w różnych źródłach, w tym w Internecie, informacje na temat najnowszych zastosowań komputerów;

omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych;

potrafi samodzielnie korzystać z poznanych metod w różnych programach komputerowych;

stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych;

zakłada konto pocztowe;

samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu;

w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu;

bierze udział w konkursach przedmiotowych lub w konkursach, w których

wykorzystywana jest wiedza i umiejętności informatyczne, odnosi w nich sukcesy.

bardzo dobry Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeżeli opanował zakres wiadomości oraz umiejętności określonych programem nauczania:

• omawia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich;

sprawnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem;

• bezbłędnie wyszczególnia elementy zestawu komputerowego;

• tworzy foldery, zapisuje pliki na wskazanym nośniku, zmienia nazwy plików;

• samodzielnie zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach;

• bezbłędnie przekształca rysunki i ich fragmenty;

• wykorzystuje wszystkie funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego rysunku;

• tworzy kompozycje symetryczne – bezbłędnie korzystając z operacji Zaznacz, Kopiuj, Wklej;

• potrafi łączyć tekst z obrazem;

• bezbłędnie wpisuje i redaguje tekst;

• samodzielnie korzysta z informacji zawartych w programach multimedialnych;

• opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych w edytorze tekstu;

• korzysta z przeglądarki internetowej do wyszukiwania informacji;

• prezentuje inne od poznanych na zajęciach dziedziny życia, w których zastosowano komputer.

dobry Uczeń otrzymuje ocenę dobrą, jeżeli nie opanował całkowicie zakresu wiadomości oraz umiejętności określonych programem nauczania:

• samodzielnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem;

zna elementy zestawu komputerowego;

• tworzy foldery, zapisuje pliki na wskazanym nośniku, zmienia nazwy plików, korzystając ze wskazówek nauczyciela;

(5)

• zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach, korzystając z niewielkiej pomocy nauczyciela;

• przekształca rysunki i ich fragmenty;

• przy niewielkiej pomocy nauczyciela tworzy kompozycje rytmiczne i symetryczne korzystając z operacji Zaznacz, Kopiuj, Wklej;

• wykorzystuje znane funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego rysunku;

• z niewielką pomocą nauczyciela łączy tekst z obrazem;

• wpisuje tekst, redaguje go z niewielką pomocą nauczyciela;

• opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych w edytorze tekstu, korzystając z niewielkiej pomocy nauczyciela;

• wskazuje na zastosowanie techniki komputerowej w urządzeniach innych niż omawiane na zajęciach.

dostateczny Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną, jeżeli samodzielnie lub z pomocą nauczyciela wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności:

• pod nadzorem nauczyciela rozpoczyna i kończy pracę z komputerem;

• umie nazwać wskazane elementy zestawu komputerowego;

• wykonuje operacje na folderach i plikach przy pomocy nauczyciela;

• zapisuje i odczytuje dokumenty w określonych folderach korzystając z pomocy nauczyciela;

• z pomocą nauczyciela przekształca rysunki i ich fragmenty;

• z pomocą nauczyciela tworzy kompozycje graficzne korzystając z operacji Zaznacz, Kopiuj, Wklej;

• wykorzystuje podstawowe funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego rysunku;

• z pomocą nauczyciela łączy tekst z obrazem;

• wpisuje tekst, redaguje go z pomocą nauczyciela;

• korzysta z informacji zawartych w programach multimedialnych;

• opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych w edytorze tekstu, korzystając z pomocy nauczyciela;

• wymienia poznane dziedziny zastosowania komputerów w najbliższym otoczeniu i wskazuje na korzyści wynikające z ich zastosowania;

wymienia podstawowe zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich.

dopuszczający Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeżeli przy wydatnej pomocy nauczyciela wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności:

• nazywa podstawowe elementy zestawu komputerowego;

• z pomocą nauczyciela tworzy folder;

• odczytuje wskazany dokument korzystając z pomocy nauczyciela;

• z pomocą nauczyciela przekształca rysunki;

• wykorzystuje podstawowe funkcje programu graficznego przy tworzeniu prostego rysunku;

• z pomocą nauczyciela wstawia gotowy obraz do tekstu;

• wpisuje tekst i redaguje go z dużą pomocą nauczyciela;

• pod nadzorem nauczyciela korzysta z programów multimedialnych;

• wymienia zastosowanie komputera w najbliższym środowisku;

dba o porządek na stanowisku komputerowym.

niedostateczny Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeżeli nawet przy pomocy nauczyciela nie próbuje rozwiązać zagadnień o elementarnym stopniu trudności.

(6)

INFORMATYKA

Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy i umiejętności – klasa V

bierze udział w konkursach przedmiotowych lub w konkursach, w których

wykorzystywana jest wiedza i umiejętności informatyczne, odnosi w nich sukcesy;

samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu;

korzysta z portali internetowych;

zakłada konto pocztowe.

samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości;

samodzielnie stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie;

analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie tworzy formuły oparte na adresach komórek; formatuje elementy;

omawia i samodzielnie pracuje w programie do wykonywania prezentacji multimedialnych;

potrafi samodzielnie odszukać opcje menu programu, potrzebne do rozwiązania zadania;

tworzy złożone projekty, zawierające elementy animowane; potrafi samodzielnie znaleźć sposób rozwiązania podanego problemu; samodzielnie tworzy trudniejsze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; potrafi wykorzystać utworzone procedury do tworzenia innych procedur.

sprawnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem;

• bezbłędnie wykonuje operacje na folderach i plikach; tworzy katalogi i podkatalogi, kopiuje i przenosi pliki między folderami;

• wykorzystuje wszystkie funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego rysunku;

• bezbłędnie wpisuje i redaguje tekst, stosuje operacje na blokach tekstu;

• tworzy i wypełnia tabelę, modyfikuje ją;

• opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych i sieci Internet w edytorze tekstu;

• zna i stosuje najważniejsze zasady netykiety;

• prezentuje inne od poznanych na zajęciach dziedziny życia, w których zastosowano komputer;

samodzielnie tworzy i formatuje tabelę w arkuszu kalkulacyjnym;

samodzielnie tworzy proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wprowadza napisy do komórek tabeli; dostosowuje szerokość kolumn do

(7)

ich zawartości;

wykonuje obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym, tworząc formuły oparte na adresach komórek;

pod kierunkiem nauczyciela stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie;

samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych;

omawia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej;

omawia urządzenia do przedstawiania prezentacji multimedialnych;

dba o zachowanie właściwego doboru kolorów tła i tekstu na slajdzie; dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki; prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie;

projektuje i tworzy animacje, w tym animacje złożone;

pisze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; stosuje podstawowe polecenia danego języka;

stosuje zasady redagowania listów elektronicznych.

• zna elementy zestawu komputerowego;

• wykonuje operacje na folderach i plikach; korzystając z krótkich wskazówek nauczyciela;

• wykorzystuje znane funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego rysunku;

• wpisuje i redaguje tekst; z niewielką pomocą nauczyciela stosuje operacje na blokach tekstu;

• tworzy i wypełnia tabelę;

• opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych i sieci Internet w edytorze tekstu;

• wskazuje na zastosowanie techniki komputerowej w urządzeniach innych niż omawiane na zajęciach;

wymienia elementy okna arkusza kalkulacyjnego; pod kierunkiem nauczyciela tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym; potrafi wstawić wiersz lub kolumnę do tabeli arkusza kalkulacyjnego; wykonuje obramowanie komórek tabeli;

pod kierunkiem nauczyciela wykonuje obliczenia, tworząc proste formuły;

wprowadza napisy do komórek tabeli;

tworzy wykres dla dwóch serii danych; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych;

wymienia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; wykonuje i zapisuje prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę;

dodaje animacje do elementów slajdu; samodzielnie uruchamia

wyjaśnia pojęcia: animacja, obraz animowany; tworzy animacje na zadany temat;

tworzy proste programy, stosując podstawowe zasady tworzenia programów komputerowych;

wymienia zasady redagowania listów elektronicznych;

wymienia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich.

• wykorzystuje podstawowe funkcje programu graficznego przy tworzeniu własnego

(8)

rysunku;

• wpisuje i redaguje tekst; z pomocą nauczyciela stosuje operacje na blokach tekstu;

• z niewielką pomocą nauczyciela tworzy i wypełnia tabelę;

• korzysta z informacji zawartych w programach multimedialnych;

• opracowuje informacje zaczerpnięte z programów multimedialnych i sieci Internet w edytorze tekstu, korzystając z pomocy nauczyciela;

wykonuje obliczenia na kalkulatorze komputerowym; zna budowę tabeli arkusza kalkulacyjnego, określa pojęcia: wiersz, kolumna, komórka, zakres komórek, adres komórki, formuła; rozumie, czym jest zakres komórek; wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; samodzielnie numeruje komórki w kolumnie lub wierszu;

pod kierunkiem nauczyciela wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wykonuje wykres dla jednej serii danych; wymienia typy wykresów;

wymienia i omawia sposoby prezentowania informacji; podaje przykłady urządzeń umożliwiających przedstawianie prezentacji; wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę;

pod kierunkiem nauczyciela uruchamia pokaz slajdów;

projektuje proste animacje; korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia animacji;

korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; tworzy prosty program składający się z kilku poleceń;

pisze i wysyła listy elektroniczne do jednego adresata; odbiera pocztę;

• wykorzystuje podstawowe funkcje programu graficznego przy tworzeniu prostego rysunku;

• wpisuje tekst i redaguje go z dużą pomocą nauczyciela; stosuje podstawowe operacje na blokach tekstu;

• pod nadzorem nauczyciela korzysta z programów multimedialnych;

• przegląda stronę internetową o podanym adresie;

wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; pod kierunkiem nauczyciela wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; zaznacza odpowiedni zakres komórek; pod kierunkiem nauczyciela tworzy prostą formułę i wykonuje obliczenia na wprowadzonych danych;

wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; pod kierunkiem nauczyciela wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów;

pod kierunkiem nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego, tworząc prostą animację;

pod kierunkiem nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; steruje obiektem na ekranie (w przód, w prawo, w lewo);

potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę;

(9)

INFORMATYKA

Wymagania dotyczące poszczególnych ocen z uwzględnieniem wiedzy i umiejętności – klasa VI

bierze udział w konkursach przedmiotowych lub konkursach, w których

wykorzystywana jest wiedza i umiejętności informatyczne, odnosi w nich sukcesy;

korzysta z portali internetowych;

konfiguruje program pocztowy;

zakłada konto pocztowe;

instaluje programy i zna zasady odinstalowywania ich;

zna podstawowe rodzaje licencji komputerowych i zasady korzystania z nich.

• sprawnie rozpoczyna i kończy pracę z komputerem;

• bezbłędnie wykonuje operacje na folderach i plikach; tworzy katalogi i podkatalogi, kopiuje i przenosi pliki między folderami;

• bezbłędnie wpisuje i redaguje tekst, stosuje operacje na blokach tekstu;

• bezbłędnie umieszcza tekst w kolumnach;

• wprowadza i formatuje dane w arkuszu kalkulacyjnym;

• potrafi zaplanować obliczenia w arkuszu, wykorzystując do tego formuły;

• tworzy różne rodzaje wykresów dla danych z tabeli;

• przygotowuje prezentację na zaproponowany przez siebie temat;

• opracowuje informacje zaczerpnięte z sieci Internet w edytorze tekstu;

• potrafi założyć własne konto e-mailowe i samodzielnie wysłać pocztą elektroniczną list z załącznikiem;

• prezentuje inne od poznanych na zajęciach dziedziny życia, w których zastosowano komputer;

stosuje zasady redagowania listów elektronicznych;

wyszukuje hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach;

omawia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich.

• zna elementy zestawu komputerowego;

• wykonuje operacje na folderach i plikach; korzystając z krótkich wskazówek nauczyciela;

• wpisuje i redaguje tekst; z niewielką pomocą nauczyciela stosuje operacje na

(10)

blokach tekstu;

• umieszcza tekst w kolumnach;

• wprowadza i formatuje dane w arkuszu kalkulacyjnym;

• przy niewielkiej pomocy nauczyciela wykonuje obliczenia w arkuszu, wykorzystując do tego formuły;

• tworzy wykres dla danych z tabeli;

• przygotowuje prezentację na zaproponowany przez siebie temat;

• opracowuje informacje zaczerpnięte z sieci Internet w edytorze tekstu;

• potrafi założyć własne konto e-mailowe i wysłać pocztą elektroniczną list z załącznikiem korzystając przy tym z niewielkiej pomocy nauczyciela, wymienia zasady redagowania listów elektronicznych;

• wskazuje na zastosowanie techniki komputerowej w urządzeniach innych niż omawiane na zajęciach;

wymienia zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega ich.

• wpisuje i redaguje tekst; z pomocą nauczyciela stosuje operacje na blokach tekstu;

• z niewielką pomocą nauczyciela umieszcza tekst w kolumnach;

• wprowadza dane do arkusza kalkulacyjnego;

• z pomocą nauczyciela wykonuje obliczenia w arkuszu;

• tworzy wykres dla danych z tabeli, korzystając z pomocy nauczyciela;

• z pomocą nauczyciela przygotowuje prezentację na określony temat;

• opracowuje informacje zaczerpnięte z sieci Internet w edytorze tekstu, korzystając z pomocy nauczyciela;

• potrafi założyć własne konto e-mailowe i wysłać pocztą elektroniczną list korzystając z pomocy nauczyciela;

• wpisuje tekst i redaguje go z dużą pomocą nauczyciela; stosuje podstawowe operacje na blokach tekstu;

• z pomocą nauczyciela umieszcza tekst w kolumnach;

• z dużą pomocą nauczyciela wypełnia komórki arkusza liczbami i napisami oraz wykonuje na wprowadzonych danych najprostsze operacje (np. sumowanie);

• tworzy wykres dla danych z arkusza, korzystając z pomocy nauczyciela;

• z pomocą nauczyciela przygotowuje schematyczną prezentację na określony temat;

• przegląda stronę internetową o podanym adresie;

potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę;

(11)