• Nie Znaleziono Wyników

EGZAMIN MATURALNY Z JÊZYKA POLSKIEGO

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "EGZAMIN MATURALNY Z JÊZYKA POLSKIEGO"

Copied!
8
0
0

Pełen tekst

(1)

KOD ZDAJ¥CEGO

MPO-R1A1P-021

EGZAMIN MATURALNY Z JÊZYKA POLSKIEGO

POZIOM ROZSZERZONY Arkusz III

Czas pracy 110 minut Instrukcja dla zdaj¹cego

1. Proszê sprawdziæ, czy arkusz egzaminacyjny zawiera

3 strony z tematami i 4 strony na napisanie wypracowania.

Ewentualny brak nale¿y zg³osiæ przewodnicz¹cemu zespo³u nadzoruj¹cego egzamin.

2. Arkusz zawiera dwa tematy. Do opracowania trzeba wybraæ jeden z nich i podkreœliæ.

3. Pracê trzeba napisaæ czytelnie.

4. Proszê pisaæ tylko w kolorze niebieskim lub czarnym;

nie pisaæ o³ówkiem.

5. Nie wolno u¿ywaæ korektora.

6. B³êdne zapisy trzeba wyraŸnie przekreœliæ.

7. Wszelkie notatki nale¿y sporz¹dzaæ tylko w brudnopisie, który nie bêdzie oceniany.

8. Podczas egzaminu mo¿na korzystaæ ze s³ownika poprawnej polszczyzny i s³ownika ortograficznego.

9. Do ostatniej kartki arkusza do³¹czona jest karta odpowiedzi, któr¹ wype³nia egzaminator.

¯yczymy powodzenia!

ARKUSZ III

MAJ ROK 2002

Za opracowanie tematu mo¿na otrzymaæ

100 punktów

(Wpisuje zdaj¹cy przed rozpoczêciem pracy)

PESEL ZDAJ¥CEGO Miejsce

na naklejkê z kodem

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(2)

Temat 1. Ró¿ne literackie wersje mitu o Narcyzie.

Owidiusz Metamorfozy (fragm. Baœñ o Narcyzie), Maria Pawlikowska - Jasnorzewska Narcyz – analiza i interpretacja porównawcza.

Owidiusz Metamorfozy – fragm. Baœñ o Narcyzie Tu w³aœnie przyszed³ ów ch³opiec,

znu¿ony ³owami, znêcony urokiem tego ustronia.

A gdy uklêkn¹³ nad Ÿród³em, aby ugasiæ pragnienie – inne pragnienie nagle zbudzi³o siê w sercu. Tak piêkna by³a ta postaæ w wodzie przejrzystej odbita! Ju¿ kocha tê wizjê bez cia³a - i myœli, ¿e cia³em jest to, co jest wod¹.

Sam przypatruje siê sobie, nieruchomy jak pos¹g marmuru.

Le¿¹c na ziemi, dostrzega oczy swe, gwiazdê dwoist¹, i w³osy godne Bachusa, godne i Apollina,

i lica m³odzieñcze, i szyjê bia³¹ jak koœæ s³oniowa, i usta piêkne, i z biel¹ lic pomieszany rumieniec.

Podziwia piêknoœci, dla których sam jest godny podziwu;

siebie samego, niebaczny, po¿¹da têsknie - i p³onie mi³oœci¹, któr¹ roznieci³ on sam. Ach, ile¿ razy do zdradzieckiego zdroju wargi ¿arliwe przybli¿a³, ile¿ razy - by szyjê uœciskiem ogarn¹æ - zanurzy³ ramiona w wodzie srebrzystej - tylko pustkê wydoby³!

Nie wie, czym jest owa postaæ - lecz kocha piêknoœæ nieznan¹.

Obraz ³udz¹cy oczy - urokiem oczy nape³nia.[...]

O, nie! Ani troska o pokarm, ani snu miêkkiego pragnienie ju¿ nigdy nim nie zaw³adnie. Wci¹¿ le¿y w trawie cienistej i wzrokiem nienasyconym w k³amliw¹ siê piêknoœæ wpatruje, gin¹c przez z³udê swych oczu. Niekiedy g³owê unosi,

do lasów stoj¹cych wokó³ wyci¹ga rêce - i wo³a:

„O lasy, czy ktoœ kiedykolwiek kocha³ okrutniej ode mnie?

Wy ju¿ wielu kochanków os³ania³yœcie swym cieniem.

Tyle ju¿ wieków p³ynê³o nad wami! Czy pamiêtacie – w swoim istnieniu odwiecznym - kogoœ, co tak jak ja kocha³ i cierpia³ w mi³oœci? Dostrzegam postaæ kochan¹, lecz jej odnaleŸæ nie mogê. Tak ob³êdne jest po¿¹danie.

A to z wszystkiego najgorsze: ¿e nie dzieli nas morze ogromne ani drogi dalekie, ni góry, ani bramy o silnych wrzeci¹dzach1. Tylko tafla wody przejrzysta...[...]

I znów siê wpatrywa³, ob³êdny, i ³zy, z jego oczu p³yn¹ce, zm¹ci³y wodê przejrzyst¹.

Gdy ujrza³, jak siê rozchwiewa postaæ kochana: „Dok¹d - wo³a³ - uciekasz? Pozostañ tu ze mn¹, okrutny! Nie rzucaj swego kochanka. Je¿eli dotkn¹æ ciebie nie mogê,

niech¿e mi bêdzie wolno przynajmniej patrzeæ - i cierpieæ!”

(prze³o¿y³ Zygmunt Kubiak)

(za: K. Mrowcewicz, Staro¿ytnoœæ – oœwiecenie, Warszawa 1998)

Maria Pawlikowska-Jasnorzewska Narcyz (z tomu Poca³unki) Nad sadzawk¹ oprawn¹ w modre rozmaryny

klêcza³em, zapatrzony w moj¹ twarz m³odzieñcz¹, by siê w niej doszukaæ przyczyny,

czemu mnie nie kochaj¹ i za co mnie mêcz¹?

(1926)

1 wrzeci¹dzach – prêtach, s³u¿¹cych do zamykania drzwi

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(3)

Temat 2. Dwie lekcje ³aciny. Porównaj sposoby ich przedstawienia we fragmentach Ferdydurke Witolda Gombrowicza i Lekcji ³aciny Zbigniewa Herberta.

Witold Gombrowicz Ferdydurke

[...] do klasy wkroczy³ cz³owieczek z bródk¹ i siad³ na katedrze.[...] staruszek nadzwyczaj przyjazny, siwy go³¹bek z ma³¹ purchawk¹ na nosie. Œmiertelna cisza zaleg³a, gdy otworzy³ dziennik rzuci³ rozjaœnionym okiem ku górze listy i wszyscy, co na A, zadr¿eli – rzuci³ okiem na dó³ i wszyscy na Z zamarli ze strachu. Gdy¿ nikt nic nie umia³ [...]. Atoli staruszek, nie domyœlaj¹c siê strachu, jaki wzbudza³, pogodnie b³¹dzi³ spojrzeniem po paciorku nazwisk, waha³ siê, zastanawia³ i droczy³ siê z sob¹, a¿ w koñcu wyrzek³ ufnie:

– Mydlakowski.

Lecz wprêdce okaza³o siê, ¿e Mydlakowski nie zdolen jest przet³umaczyæ zadanego na dzisiaj Cezara, a co gorzej, nie wie, i¿ animis oblatis to ablativus absolutus1.

– O, panie Mydlakowski, pan nie wie, co znaczy animis oblatis i jaka to forma?

I postawi³ mu kica, okropnie zmartwiony, nastêpnie zaœ rozpromieni³ siê [...] i znowu w przyp³ywie wzmo¿onej ufnoœci wyzywa³, oczekuj¹c za ka¿dym razem, ¿e wyró¿niony godnie odpowie na wyzwanie. Nikt nie odpowiada³. [...]

– Co, panie Bobkowski! Pan z powodów od siebie niezale¿nych nie móg³ przygotowaæ lekcji? Co – i odczuwa pan koniecznoœæ natychmiastowego udania siê do ubikacji? I po có¿ to? Zaraz przedstawiê panu s³ynny passus z ksiêgi pi¹tej, gdzie wojsko Cezara, zjad³szy nieœwie¿¹ marchew, uleg³o temu¿

przeznaczeniu. Ca³e wojsko, Bobkowski! Te ksiêgi s¹ ¿yciem, panowie, s¹ ¿yciem! [...]

Nauczyciel uroi³ sobie nowy problem – jak bêdzie passivum futurum conditionalis2 od czasownika zwrotnego colleo.

– Nies³ychanie ciekawa rzecz! – zawo³a³. - No, panowie! Problemat pe³en finezji! No, no, no...

panowie – panowie znikali w przestrachu – No, no? Collan ... collan...

Nikt siê nie odezwa³. Staruszek, jeszcze nie trac¹c nadziei, powtarza³ swoje: „no, no”, zachêca³ do odpowiedzi... [...] Naraz ujrza³, ¿e nikt nie chce... Przygas³ i rzek³ g³ucho:

– Collandus sim! Collandus sim! – powtórzy³ zgnêbiony i upokorzony powszechnym milczeniem i doda³: - Jak¿e to, panowie? Czy¿byœcie naprawdê nie doceniali! Czy¿ nie widzicie, ¿e collandus sim kszta³ci inteligencjê, rozwija intelekt, wyrabia charakter, doskonali wszechstronnie i brata z myœl¹ staro¿ytn¹? [...] Us, us, us, panowie, có¿ to za czynnik rozwoju!

Wówczas zerwa³ siê Ga³kiewicz i zajêcza³.

– Tra, la, la, mama, ciocia! Jak to rozwija, kiedy nie rozwija? Jak to doskonali, gdy nie doskonali?

Jak to wyrabia, kiedy nie wyrabia? O Bo¿e, Bo¿e – Bo¿e!

NAUCZYCIEL

Co, panie Ga³kiewicz? Us nie doskonali? Powiada pan, ¿e ta koñcówka nie wzbogaca?

GA£KIEWICZ

Ten ogonek nie wzbogaca mnie! Ten ogonek mnie nie doskonali! Wcale! Tra, la, la. O Bo¿e! Mama!

NAUCZYCIEL

Jak to nie wzbogaca? Je¿eli ja mówiê, ¿e wzbogaca, to wzbogaca! Niech Ga³kiewicz zaufa mi.

Chryste Panie, wszak przerobiliœmy siedemdziesi¹t trzy wiersze z Cezara. Czy¿ te siedemdziesi¹t trzy wiersze nie objawi³y Ga³kiewiczowi mistycznie wszystkich bogactw antycznego œwiata?

Czy¿ nie nauczy³y stylu, jasnoœci myœlenia, precyzji wys³owienia?

GA£KIEWICZ

Niczego! Niczego! Ja tylko sztyka siê bojê. Ja tylko sztyka siê bojê! O, nie mogê, nie mogê!

Zagra¿aæ jê³a powszechna niemo¿noœæ.

(1937)

(Witold Gombrowicz, Ferdydurke, Warszawa 1988)

1 Ablativus absolutus –forma gramatyczna w jêzyku ³aciñskim

2 passivum futurum ..– j.w.

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(4)

Zbigniew Herbert Lekcja ³aciny

[...] Pamiêtam dobrze ten dzieñ, kiedy po raz pierwszy wszed³, a w³aœciwie wkroczy³ do naszej klasy. Staliœmy przed ³awkami, a on przechadza³ siê miêdzy rzêdami, patrzy³ na nas badawczo, lustrowa³ nas jak dowódca swój oddzia³. Kaza³ siadaæ. Powiedzia³, ¿e nie bêdzie zachêca³ do nauki, liczy na nasz rozs¹dek i poczucie odpowiedzialnoœci, bo w koñcu m³odzieñcy rzymscy w naszym wieku przywdziewali togê mêsk¹ i gotowali siê do rz¹dzenia najwiêkszym imperium œwiata. [...]

By³ dla nas uosobieniem mêskoœci, a tak¿e tego, co rzymskie, i ³atwo wyobra¿aliœmy go sobie w todze obramowanej purpur¹ lub na czele legionów. Uœmiecha³ siê rzadko, a jeœli ju¿, to sardonicznie, natomiast skala jego gniewu by³a nieporównana w swoim bogactwie i odcieniach – od ironicznego syku, przez retoryczn¹ tyradê o powinnoœciach m³odzieñców, a¿ do padaj¹cego jak jowiszowy grom: siadaj, durniu! Znosiliœmy te ciosy z pokor¹, wiedz¹c dobrze, ¿e qui bene amat, bene castigat1.

Pierwsze lekcje by³y dzieciêco ³atwe. Bez wiêkszego trudu przebrnêliœmy przez piêæ deklinacji.[...] Koniugacje stanowi³y ju¿ problem daleko trudniejszy, wiêc wieszaliœmy nad naszymi

³ó¿kami arkusze papieru, na nich czerwonym o³ówkiem wypisane by³y jak magiczne zaklêcia koñcówki: -o, -as, -at, -amus, -atis, -ant... i uko³ysani tym jak dzwonkami p³ynêliœmy w nasze niespokojne sny szkolne.[...]

A¿ wreszcie doszliœmy do najwy¿szego stopnia wtajemniczenia – do sk³adni – i tu zacz¹³ siê las, matecznik i zgrzytanie zêbów. To ju¿ nie by³y banalne zdanka, wymyœlone przez poczciwych pedagogów, aby oswoiæ nas z mow¹ naszych kulturalnych praojców, lecz wspania³e jak portyki, d³ugie jak bezsenne noce okresy klasycznych mówców i filozofów.[...]

Kto t³umaczy³ zbyt potocznie, ale nie umia³ objaœniæ konstrukcji gramatycznej, demaskowa³ siê,

¿e korzysta z pracy cudzej i z kandydata na obywatela Rzymu spada³ nieuchronnie w szeregi niewolników.[...]

By³o to æwiczenie umys³u, a tak¿e zaprawa charakteru, gdy¿ zmagaliœmy siê z rzeczami trudnymi.[...]

Wiêc uczyliœmy siê ³aciny. Jak? W mêce. Panowa³ w klasie dryl niemal wojskowy, a dwóje sypa³y siê gêsto. Kiedy atmosfera stawa³a siê nie do zniesienia, nasz profesor podrywa³ nas z ³awek i pozwala³ na ca³e gard³o ryczeæ (byle po ³acinie), najczêœciej: „Ave, Caesar, morituri te salutant2”, wiêc krzyczeliœmy i jednocz¹c siê w tym krzyku, pokonywaliœmy strach i s³aboœæ ducha.[...]

Z czasem lekcje sk³ada³y siê nie tylko ze ¿mudnych t³umaczeñ, szlifowania gramatyki, ale czêœæ ich by³a poœwiêcona kulturze i cywilizacji antycznej. [...] poznawaliœmy ¿ycie codzienne w stolicy imperium, uzbrojenie legionisty, rytua³ Saturnaliów.

Oczywiœcie, by³ to Rzym wyidealizowany, Rzym cnót obywatelskich, surowego mêstwa. [...]

Wiedzieliœmy o doli niewolników, okrutnych przeœladowaniach chrzeœcijan, szaleñstwach Kaliguli, ale nad tymi mrokami œwieci³a mocno gwiazda rozumu.

Nie wiem, kiedy to siê sta³o (a chyba na pewno nie wydarzy³o siê nagle), ¿e ³acina zaczê³a nas wci¹gaæ i fascynowaæ. Naprzód, jeœli dobrze pamiêtam, sam jej dŸwiêk powa¿ny, spi¿owy, a jednoczeœnie jasny. Najprostsze zdania mia³y liniê, mocno zarysowany kontur, jakby wykute by³y w kamieniu.[...]

Pracowaliœmy w pocie czo³a. Zbli¿a³a siê pora owocobrania: w nastêpnym roku mieliœmy przejœæ do poezji Katullusa i Horacego. Ale wtedy wkroczyli barbarzyñcy.

(1973)

(Zbigniew Herbert, Lekcja ³aciny, w: Labirynt nad morzem, Warszawa 2000)

1 qui bene amat, bene castigat (³ac.) – kto (dobrze) bardzo kocha, ten karci ¿yczliwie.

2Ave, Caesar, morituri te salutant (³ac.) – Witaj, Cezarze, maj¹cy umrzeæ pozdrawiaj¹ ciê. – s³owa, którymi gladiatorzy rzymscy pozdrawiali Cezara, wkraczaj¹c na arenê.

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(5)

WYPRACOWANIE

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(6)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(7)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

________________________________________________ ci¹g dalszy na ostatniej stronie

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

(8)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

BRUDNOPIS

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wœród nastolatków znajduj¹cych siê pod opiek¹ oœrodków opiekuñczo-wycho- wawczych oraz szkolno-wychowawczych znaleŸli siê badani bior¹cy narkotyki okazjonalnie, problemowo

Zdobycie g³ównego wierzcho³ka Mutnowskiego (2323 m) uniemo¿liwi³y nam niestety pogorszenie pogody i koniecznoœæ wspinaczki po lodowcu, który zreszt¹ po 2 tygo- dniach od

Liczne wspólne dyskusje przyczyni³y siê do lepszego zrozumienia dostêpnych wyników badañ i wnios- ków ich autorów oraz sformu³owania w³asnych hipotez na temat

¿e przeciwstawiaj¹cym je spo³eczeñstwu, co jest szczególnie szkodliwe i naganne wobec niezwykle trudnej sytuacji ochrony zdrowia w Polsce.. Zda- niem przewodnicz¹cego ORL w

Od ponad 5 lat Komisja Europejska i Europejska Agencja Oceny Produktów Leczniczych (European Agency for the Evaluation of Medici- nal Products – EMEA) stosuje system ulg i zachêt,

ubezpieczenia zdrowotne oferowane przez SIGNAL IDUNA Polska TU SA, STU ERGO HESTIA SA oraz TU COMPENSA SA Prezentowany ranking przedstawia wyniki analizy, której poddano ogólne

Patronat nad konferencją objęli: Państwowy Zakład Higieny, Polskie Stowarzyszenie Czystości, Polskie Towarzystwo Zakażeń Szpitalnych, Ekologiczna Federacja Lekarzy,

Postêpowanie wytwórców energii, chc¹cych wy- korzystaæ spready w analizie op³acalnoœci produkcji powinno byæ nastêpuj¹ce: w momencie gdy spread jest na rynku du¿y, czyli