SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII W KLASIE VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

1 Droga Nauczycielko, Drogi Nauczycielu,

poniższy scenariusz przeznaczony jest do pracy zdalnej w klasie VII szkoły podstawowej.

Stworzony został z wykorzystaniem podręcznika szkolnego: „Puls życia. Podręcznik do biologii dla klasy siódmej szkoły podstawowej”. Wydawnictwo Nowa Era.

Ze względu na fakt, że nie wszyscy uczniowie mają swobodny dostęp do internetu – materiał zawarty w linkach internetowych należy traktować jedynie uzupełniająco, a zastosowanie tych elementów podczas lekcji powinno mieć charakter opcjonalny.

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII W KLASIE VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Temat: Budowa i rola układu nerwowego.

Zakres treści:

 podział układu nerwowego

 elementy ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego

 funkcje ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego

 działanie autonomicznego układu nerwowego (układ współczulny i przywspółczulny)

Cele lekcji:

Uczeń:

 potrafi przedstawić podział układu nerwowego,

 rozpoznaje elementy ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego (na modelu, rysunku, według opisu itd.) oraz określa ich funkcje,

 porównuje rolę współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego.

Metody:

Praca z podręcznikiem (str. 173 – 176)

Opcjonalnie – praca z filmem (aktywność internetowa)

2 Środki dydaktyczne:

Podręcznik: Puls życia. Podręcznik do biologii dla klasy siódmej szkoły podstawowej.

Wydawnictwo Nowa Era, 2017

Opcjonalnie – film: Układ nerwowy - wprowadzenie https://www.youtube.com/watch?v=Xd0- u00gxEc

Przebieg lekcji:

Prześlij wiadomość do ucznia w ustalonych komunikatorach np. poprzez Librus, email itp.

dotyczącą przebiegu lekcji. Jako jej temat podaj przedmiot oraz bieżącą datę.

1. Poproś uczniów o zapisanie w zeszycie tematu lekcji.

Temat: Budowa i rola układu nerwowego.

2. W treści wiadomości podaj:

cele lekcji:

Po dzisiejszej lekcji będziesz:

 potrafił przedstawić podział układu nerwowego ze względu na budowę (ośrodkowy i obwodowy układ nerwowy),

 rozpoznać elementy ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego oraz określić ich funkcje,

 potrafił przedstawić podział układu nerwowego ze względu na sposób działania (somatyczny i autonomiczny układ nerwowy),

 potrafił porównać rolę współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego.

na co będziesz zwracał(a) uwagę podczas oceniania ucznia:

 na rozpoznanie elementów ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego (na modelu, rysunku, według opisu itd.) oraz określenie ich funkcji,

 na porównanie roli współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego.

3 3. Poproś uczniów o wykonanie następujących zadań:

 Na początku roku szkolnego poznałeś już budowę komórki nerwowej.

Zastanów się, jakie zadania, funkcję pełni układ nerwowy. Porozmawiaj z rodzicami lub kolegą/koleżanką (poprzez telefon lub komunikator internetowy) na ten temat.

 Po rozmowie z rodzicami lub kolegą/koleżanką przystąp do pracy z podręcznikiem.

 Przeczytaj drugi akapit z podręcznika ze strony 173 (Układ nerwowy ma skomplikowaną budowę. Wiąże się to z jego zadaniami, takimi jak …)

 Zastanów się, czy znasz podane funkcje układu nerwowego i czy w trakcie rozmowy z rodzicami lub kolegą/koleżanką ich nie wymienialiście.

 Zapisz pierwszy punkt w zeszycie:

1. Podział układu nerwowego Jeśli masz dostęp do internetu, obejrzyj film:

Układ nerwowy - wprowadzenie (od początku do 1:30 minuty) https://www.youtube.com/watch?v=Xd0-u00gxEc

 Zapoznaj się z podziałem układu nerwowego w podręczniku (str. 173) Wykonaj małe karteczki w 3 kolorach (1 karteczka np. koloru niebieskiego, 7 karteczek np. koloru żółtego, 5 karteczek np. koloru zielonego).

Zapisz na karteczkach tekst według wzoru (korzystaj również ze schematu w podręczniku - na dole strony 173).

4

 Ułóż karteczki z zapisami: mózgowie, rdzeń kręgowy, nerwy rdzeniowe, nerwy czaszkowe na podręczniku na stronie 174 i 175, w miejscu, gdzie występują elementy ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego.

 Ułóż teraz te karteczki w zeszycie, a następnie wklej, tak aby przedstawiały właściwie podział układu nerwowego.

 Zapisz punkt 2 do zeszytu:

2. Funkcje ośrodkowego układu nerwowego

 Zapoznaj się z tekstem dotyczącym funkcji ośrodkowego układu nerwowego (podręcznik strona 173, ostatni akapit po lewej stronie -

Podział układu nerwowego

Ze względu na sposób działania Ze względu na

budowę

ośrodkowy obwodowy somatyczny autonomiczny

- mózgowie - rdzeń kręgowy - nerwy czaszkowe

- nerwy rdzeniowe - współczulny - przywspółczulny

5 Ośrodkowy układ nerwowy składa się z mózgowia i rdzenia kręgowego …). Zapisz do zeszytu w podpunktach funkcje tego układu.

 Zapisz punkt 3 do zeszytu:

3. Funkcje obwodowego układu nerwowego

 Zapoznaj się z tekstem dotyczącym funkcji obwodowego układu nerwowego (podręcznik strona 173, pierwszy akapit po prawej stronie - Obwodowy układ nerwowy składa się z nerwów wychodzących z układu ośrodkowego …). Zapisz do zeszytu w podpunktach funkcje tego układu.

 Przeczytaj tekst z podręcznika ze strony 173 (od zdania: Układ nerwowy można również podzielić ze względu na sposób funkcjonowania … do końca strony) oraz cały tekst ze strony 176.

 Zapisz punkt 4 do zeszytu:

4. Porównanie roli współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego.

Jeśli masz dostęp do internetu, obejrzyj film:

Układ nerwowy - wprowadzenie (od 1:30 minuty do końca) https://www.youtube.com/watch?v=Xd0-u00gxEc

 Skonstruuj tabelę porównującą rolę współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego (według poniższego wzoru) i uzupełnij.

6 Układ autonomiczny

Część współczulna Część przywspółczulna Uaktywnia się w sytuacji

zagrożenia

Zmniejsza szybkość pracy większości narządów

 Skontaktuj się z kolegą/koleżanką poprzez telefon lub komunikator internetowy i spróbujcie udzielić sobie wzajemnie odpowiedzi na poniższe pytania (przy pomocy wykonanych notatek w zeszycie):

Czy znasz podział układu nerwowego ze względu na budowę i ze względu na sposób działania?

Czy znasz funkcję ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego?

Czy potrafisz porównać rolę współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego?

4. Poproś uczniów o wykonanie pracy domowej - ćwiczenie 1 z podręcznika strona 176

5. Podaj uczniom czas wykonania zadań (notatki z lekcji i pracy domowej), ewentualny sposób przesłania pracy, sposób oceny, czy też formę późniejszego jej rozliczenia np.

prześlij zdjęcie wykonanej pracy domowej wraz z notatką do dnia …..)

Opracowała dr Anna Kreft – konsultant do spraw diagnozy edukacyjnej, edukacji przyrodniczej i pracy z uczniem zdolnym w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Słupsku