• Nie Znaleziono Wyników

Język wykładowy:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Język wykładowy:"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Gospodarka globalna (wykład) - 2019/2020

Opis zajęć

Informacje ogólne

Prowadzący: dr hab. Dariusz Staszczak prof. KUL

Organizator: Wydział Nauk Społecznych - Instytut Ekonomii i Zarządzania Liczba godzin tydzień/semestr: 2/30

Język wykładowy: Język polski Cele przedmiotu

Wykład:

C1. Przekazanie studentom wiedzy z zakresu gospodarki globalnej

C2. Ilustracja teoretyczna stosownie do paradygmatów ekonomii globalnej.

C3. Analiza zmian teoretycznych aspektów polityki gospodarczej państw.

Wymagania wstępne 1. Makroekonomia 2. Mikroekonomia

Efekty kształcenia dla przedmiotu WIEDZA

W_01 Student ma ugruntowaną i pogłębioną wiedzę odnośnie teoretycznych i praktycznych aspektów gospodarki globalnej K_W01

W-02Student zna zakres działania państw i korporacji transnarodowych K_W11 UMIEJĘTNOŚCI

U_01 Student rozumie podstawowe zależności pomiędzy działalnością państw i korporacji transnarodowych a stanem gospodarki światowej K_U02

KOMPETENCJE SPOŁECZNE (POSTAWY)

K_01 Student ma świadomość konieczności stałego dokształcania się K_K01 Metody dydaktyczne

Wykład

Treści programowe przedmiotu WYKŁADY:

1. Porównanie paradygmatów ekonomii globalnej. Nakładanie się paradygmatów ekonomii globalnej.

2. Wstąpienie polski do UE z punktu widzenia współczesnych teorii międzynarodowej ekonomii politycznej.

3. Nowy Międzynarodowy Ład Ekonomiczny a liberalny międzynarodowy ład ekonomiczny.

4. Polityka gospodarcza USA do kryzysu i recesji z lat 1929-1933.

5. Polityka gospodarcza USA i Europy Zachodniej po kryzysie i recesji z lat 1929-1933.

6. Polityka gospodarcza USA i Europy Zachodniej po zakończeniu drugiej wojnie światowej.

7. Polityka gospodarcza USA i Europy Zachodniej w latach 1970-ych.

8. Znaczenie reaganomiki dla gospodarki amerykańskiej i światowej.

9. Teoretyczne aspekty reaganomiki. Odniesienie do teorii makroekonomicznych.

10. Zmiany w gospodarce globalnej po upadku systemu komunistycznego w Europie Środkowej i Wschodniej w latach 1989-1991.

11. Znaczenie bańki spekulacyjnej i trzeciego szoku naftowego z 2008 roku dla gospodarki światowej.

12. Znaczenie polityki OPEC, Rosji i USA dla kształtowania się globalnych cen ropy naftowej.

13. Wzrost znaczenia korporacji transnarodowych w gospodarce i polityce światowej od lat 1970-ych i 1990- ych.

14. Zmiany w układzie sił w gospodarce i polityce globalnej od lat 1990-ych.

15. Międzynarodowe organizacje rządowe i pozarządowe. Wpływ organizacji konsumenckich na korporacje transnarodowe.

(2)

Kryteria oceny i sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia Wykład dotyczący zagadnień teoretycznych i praktycznych.

Podstawą do zaliczenia na ocenę będą dwa kolokwia.

Ocena niedostateczna

(W) student nie zna i nie rozumie podstawowych pojęć z zakresu gospodarki globalnej

(U) student nie potrafi zinterpretować działalności państw i korporacji transnarodowych (K) student nie wykazuje aktywności w zakresie rozwiązywania problemów z zakresu przedmiotu

Ocena dostateczna

(W) student zna i rozumie w dostatecznym zakresie podstawowe pojęcia z zakresu gospodarki globalnej (U) student potrafi w dostatecznym stopniu zinterpretować działalność państw i korporacji transnarodowych (K) student wykazuje w dostatecznym stopniu aktywność w zakresie rozwiązywania problemów z zakresu przedmiotu

Ocena dobra

(W) student zna i rozumie w dużym zakresie podstawowe pojęcia z zakresu gospodarki globalnej (U) student potrafi w wysokim stopniu zinterpretować działalność państw i korporacji transnarodowych (K) student wykazuje w wysokim stopniu aktywność w zakresie rozwiązywania problemów z zakresu przedmiotu

Ocena bardzo dobra

(W) student zna i rozumie w bardzo dużym zakresie podstawowe pojęcia z zakresu gospodarki globalnej (U) student potrafi w bardzo wysokim stopniu zinterpretować działalność państw i korporacji transnarodowych (K) student wykazuje w bardzo wysokim stopniu aktywność w zakresie rozwiązywania problemów z zakresu przedmiotu

Literatura podstawowa i uzupełniająca Literatura podstawowa

D. E. Staszczak: Globalizacja. Zbiorowa hegemonia mocarstw i korporacji transnarodowych a globalny marketing; Wydawnictwo Adam Marszałek; Toruń 2007

Literatura uzupełniająca:

D. E. Staszczak: USA-UE. Wzajemne stosunki na tle zmian systemu światowego; Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek 2004

Kierunek studiów: Ekonomia (stacjonarne I stopnia) Lokalizacja w planach rocznych:

Etap: Rok III - Semestr 5 Punkty ECTS: 3

Forma zaliczenia: Zal. na ocenę Terminarz:

Data Dzień Sala Godz.od-do

2019-12-06 piątek C-201A 10:50 - 12:30 2019-12-13 piątek C-201A 10:50 - 12:30 2019-12-20 piątek C-201A 10:50 - 12:30 2020-01-10 piątek C-201A 10:50 - 12:30 2020-01-17 piątek C-201A 10:50 - 12:30 2020-01-24 piątek C-201A 10:50 - 12:30

Cytaty

Powiązane dokumenty

ocena dobra - student opanował zakres tematyczny przedmiotu, potrafi uporządkować wiedzę dotyczącą przedmiotu, zna metody i narzędzia w analizie makroekonomicznej,

-rozumie potrzebę dążenia do własnego rozwoju dzięki systematycznemu zdobywaniu wiedzy i umiejętności, - w sposób dostateczny wywiązuje się z obowiązku uczestnictwa w

Wyjaśnienie studentom relacji i powiązań między budżetem państwa a WPFP, Skarbem Państwa, planami finansowymi podmiotów z różnych sektorów

(W) student wykazuje poprawną wiedzę i rozumienie zagadnień z materiału omawianego na ćwiczeniach, ma opanowane zagadnienia z finansów publicznych niezbędne do

Ocena bardzo dobra: Student posiada kompleksową wiedzę z zakresu arytmetyki finansowej i potrafi prawidłowo ją przyporządkować do zdarzeń

Ukazanie studentom związków pomiędzy jednostkami samorządu terytorialnego a innymi podmiotami z sektora finansów publicznych oraz podmiotami prywatnymi.. Przekazanie studentom wiedzy

ma podstawową wiedzę na temat systemu prawa podatkowego w Polsce i rozumie przepisy determinujące prowadzenie działalności gospodarczej

K_W01_12 Ma podstawową wiedzę o miejscu ekonomii w systemie nauk, przedmiotowych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi oraz metodologicznym kontekście prowadzonych w jej