Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite Specjalności: Psychologia kliniczno-sądowa
Psychologia pracy, organizacji i zarządzania Psychologia edukacyjna i wychowawcza
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Psychologia komunikacji
Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskieS K11 12/13
Kategoria przedmiotu przedmioty kierunkowe
Liczba punktów ECTS 3
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
3 14 14 0 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Dostarczenie studentom wiedzy na temat podstawowych reguł komunikacji społecznej, zapoznanie studen- tów z zasadami interakcji, komunikacji werbalnej i pozawerbalnej, komunikacji interpersonalnej i publicznej, opanowanie aspektów kulturowych komunikacji społecznej, zwrócenie uwagi na poznanie procesów identy- fikacji, empatii, na opanowanie zasad komunikacji w kierowaniu swoim życiem zawodowym. Wykształcenie u studentów umiejętności identyfikowania i rozwiązywania podstawowych problemów w praktyce komuni- kowania. Cel 2. Celem rozwoju kompetencji komunikacyjnych jest opanowanie formalnych i procesualnych aspektów komunikacji społecznej, zapoznanie studentów z zasadami mówienia i słuchania, opanowanie zasad komunikacji w grupie oraz komunikacji miedzy grupami, zwrócenie uwagi na poznanie barier komunikacyjnych oraz sposobów pokonywania trudności.
Cel 2 Celem rozwoju kompetencji komunikacyjnych jest opanowanie formalnych i procesualnych aspektów komu- nikacji społecznej, zapoznanie studentów z zasadami mówienia i słuchania, opanowanie zasad komunikacji w grupie oraz komunikacji miedzy grupami, zwrócenie uwagi na poznanie barier komunikacyjnych oraz spo- sobów pokonywania trudności.
4 Wymagania wstępne
1 Brak wymagań wstępnych.
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Posiada wiedzę na temat podstawowych założeń dotyczących komunikacji społecznej, szkół i kierunków w nauce o komunikacji między ludźmi, dorobku naukowego przedstawicieli tych szkół i kierunków, mozliwosci praktycznego wykorzystania tego dorobku.
MW2 Rozpoznaje podstawowe cechy komunikacji interpersonalnej, scharakteryzuje psychologiczne zasady efektyw- nej komunikacji, zna i rozumie klasyczne teorie i modele komunikacji, wskaże cechy psychologiczne komunika- cji werbalnej i niewerbalnej, komunikacji w warunkach zarządzania, konfliktu, komunikacji grupowej, masowej i publicznej.
MU3 Analizuje modele i metody komunikacji społecznej, cechy indywidualne jednostki oraz ich wpływ na zacho- wanie komunikacyjne człowieka, interpretuje potencjał komunikacyjny grupy, wyszukuje kulturowe aspekty stosunków międzyludzkich i międzygrupowych.
MU4 Potrafi zidentyfikować cechy psychologiczne przestrzeni komunikacyjnej stosunków interpersonalnych, samo- dzielnie rozwiązuje komunikacyjne sytuacje problemowe, objaśnia zasady słuchania, mówienia, proksemiki, kontaktu wizualnego, umie wskazać efektywne czynniki sztuki przekonywania.
MK5 Analizuje formy i rodzaje kontaktów międzyludzkich, interpretuje style komunikacyjne, formy zachowań komu- nikacyjnych jednostki, bariery komunikacji interpersonalnej, ma świadomość znaczenia skutecznej komunikacji interpersonalnej, grupowej i publicznej, jest gotów do efektywnego uczestnictwa w procesie komunikacyjnym.
MK6 Kompetencje społeczne: Jest otwarty na poglądy innych i zachowuje sklonność do weryfikowania pozyskiwa- nych informacji, potrafi współpracować w grupie, podejmować decyzje, pokonywać trudności w komunikacji grupowej.
6 Treści programowe
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
W1 Założenia dotyczące komunikacji społecznej 1
W2 Rodzaje komunikacji społecznej - komunikacja interpersonalna, grupowa,
masowa, werbalna, niewerbalna. 1
W3
Klasyczne teorie komunikacji - behawioryzm, interakcjonizm, psychoanaliza, funkcjonalizm. Modele komunikacji - model transferu informacji, model
interakcyjny, model transakcyjny.
1
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych W4
Osobowościowe wyznaczniki komunikacji społecznej potrzeba komunikacji, ekstrawersja, introwersja, komunikacja a wiek i płeć jednostki. Potencjał
komunikacyjny osobowości
2 W5 Kompetencja komunikacyjna motywacja, wiedza, umiejętności, kontekst. 1
W6 Właściwości psychologiczne komunikacji werbalnej 1.5
W7 Właściwości psychologiczne komunikacji niewerbalnej 1.5
W8 Podstawowe cechy komunikacji interpersonalnej 1
W9 Komunikowanie się w grupie 1.5
W10 Komunikacja w zarządzaniu ludźmi 1.5
W11 Komunikacja masowa i publiczna 1
Razem 14
Ćwiczenia/języki
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
C1 Modele i metody komunikacji społecznej 1
C2 Formy komunikacji społecznej (rozmowa w interesach, negocjacje, zebranie,
przemawianie publiczne) 1.5
C3 Komunikacja werbalna: model kompetentnego mówienia, podstawy retoryki 1.5 C4 Komunikacja niewerbalna: zasady proksemiki, zasady kontaktu wizualnego,
gesty w komunikacji biznesowej 1.5
C5 Model kompetentnego słuchania 1
C6 Model kompetentnego mówcy. Psychologiczne sposoby wpływu w komunikacji 1.5
C7 Model kompetentnej komunikacji w małej grupie 1
C8 Bariery komunikacyjne. Pokonywanie trudności 1
C9 Komunikowanie się publiczne. Zasady prezentacji 2
C10 Autoprezentacja i wywieranie wrażenia 2
Razem 14
7 Metody dydaktyczne
M1. Burza mózgów M5. Dyskusja
M10. Prezentacje multimedialne M16. Wykłady
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 28
Konsultacje przedmiotowe 6
Egzaminy i zaliczenia w sesji 4
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 15
Opracowanie wyników 0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 7
Przygotowanie do egzaminu 15
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 75
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 3
9 Metody oceny
Wykład: Egzamin pisemny. Test. Charakter pytań zamknięte (zakryte). Nacisk na pytania problemowe. Ćwiczenia:
Zaliczenie ustne (ocena). Samodzielnie rozwiązuje sytuacje problemowe - 70%, sytuacje informacyjne (konwersato- ryjne) - 30%.
Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P5. Referat
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 a. Warunkiem zaliczenia przedmiotu (wykład) jest uzyskanie przez studenta pozytywnej oceny z egzaminu pisemnego i referatu.
2 b. Warunkiem zaliczenia przedmiotu (ćwiczenia) jest uzyskanie przez studenta pozytywnej oceny z samodziel- nego rozwiązywania sytuacji problemowych a informacyjnych (konwersatoryjnych).
Ocena aktywności studenta bez udziału nauczyciela akademickiego
1 a. Wykład: Aktywność studenta bez udziału nauczyciela akademickiego oceniona zostanie na podstawie eg- zaminu pisemnego a merytorycznej zawartości referatu, wykorzystaniu przy jego pisaniu zalecanej literatury, jak tez publikacji do których student dotarł w wyniku własnych poszukiwań. Ponadto cześć pytań egzami- nu pisemnego dotyczyć będzie problematyki zawartej w literaturze przedmiotu, z którą student powinien się zapoznać, a która nie została uwzględniona w treściach przekazywanych w trakcie wykładu.
2 b. Ćwiczenia: Aktywność studenta bez udziału nauczyciela akademickiego oceniona zostanie na podstawie samodzielnego rozwiązywania sytuacji problemowych a informacyjnych (konwersatoryjnych).
Kryteria oceny
Na ocenę 3
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie przez studenta pozytywnej oceny z poszczególnych komponentów (egzaminu pisemnego i referatu)
i uzyskanie łącznej oceny w przedziale 3- 3,25 przy założeniu, że ocena ta składa się w 70% z oceny z egzaminu pisemnego, a w 30% z oceny z pisemnego referatu.
Na ocenę 3.5
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie przez studenta pozytywnej oceny z poszczególnych komponentów (egzaminu pisemnego i referatu) i uzyskanie łącznej oceny w przedziale 3,26 - 3,75 przy założeniu, że ocena ta składa się w 70% z oceny z egzaminu pisemnego, a w 30% z oceny z pisemnego referatu.
Na ocenę 4
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie przez studenta pozytywnej oceny z poszczególnych komponentów (egzaminu pisemnego i referatu) i uzyskanie łącznej oceny w przedziale 3,76 - 4,25 przy założeniu, że ocena ta składa się w 70% z oceny z egzaminu pisemnego, a w 30% z oceny z pisemnego referatu.
Na ocenę 4.5
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie przez studenta pozytywnej oceny z poszczególnych komponentów (egzaminu pisemnego i referatu) i uzyskanie łącznej oceny w przedziale 4,26- 4,75 przy założeniu, że ocena ta składa się w 70% z oceny z egzaminu pisemnego, a w 30% z oceny z pisemnego referatu.
Na ocenę 5
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie przez studenta pozytywnej oceny z poszczególnych komponentów (egzaminu pisemnego i referatu)
i uzyskanie łącznej oceny w przedziale 4,76 - 5 przy założeniu, że ocena ta składa się w 70% z oceny z egzaminu pisemnego, a w 30% z oceny z pisemnego referatu.
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
K_W01, K_W03, K_W08, K_W13,
K_W18
W1, W2, W3, W4, W5, C1, C2, C3, C4,
C5
M10, M16 P1
MW2 K_W03, K_W13,
K_W18
W6, W7, W8, W9, W10, W11, C1, C6,
C7, C8, C9, C10
M1, M5, M10,
M16 P1, P5
MU1 K_U01, K_U02,
K_U09
W1, W5, W6, W10,
W11 M5, M10, M16 P1
MU2 K_U01, K_U02,
K_U09
W1, W3, W5, W6, W7, W8, W9, W10,
W11
M1, M5, M10,
M16 P1, P5
MK1 K_K03, K_K04 W1, W2, W3, W4,
W5, W9, W10 M5, M10, M16 P1
MK2
K_K01, K_K02, K_K03, K_K06, K_K07, K_K11
W1, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10,
W11
M5, M10, M16 P1, P5
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Morreale S.P., Spitzberg B.H., Barge J.K. — Komunikacja między ludźmi, Warszawa, 2008, . [2] Nęcki Z. — Komunikacja międzyludzka, Warszawa, 1991, .
[3] Orban-Lembryk L., Podgórecki J. — Atrybucje psychologii społecznej. Podręcznik akademicki, Opole- Namysłów, 2007, .
Literatura uzupełniająca:
[1] Griffin E. — Podstawy komunikacji społecznej, Gdańsk, 2003, .
[2] Lemermann H. — Komunikacja werbalna. Szkoła retoryki, Wrocław, 1997, . [3] Nęcki Z. — Komunikowanie interpersonalne, Wrocław, 1992, .
[4] Orban-Lembryk L. — Psychologia społeczna. Podręcznik akademicki, Opole-Namysłów, 2007, .
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
prof. dr hab. Lidiya Orban - Lembryk (kontakt: lidiaorlem@mail.ru) Oboby prowadzące przedmiot
prof. dr hab. Lidiya Orban - Lembryk (kontakt: lidiaorlem@mail.ru)
