• Nie Znaleziono Wyników

GIREP-EPEC International Conference University of Leicester 17–21 August 2009 Physics Community and Cooperation

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "GIREP-EPEC International Conference University of Leicester 17–21 August 2009 Physics Community and Cooperation"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

FOTON 104, Wiosna2009 63

GIREP-EPEC International Conference University of Leicester 17–21 August 2009 Physics Community and Cooperation

Konferencje GIREP-u to najważniejsze wydarzenia w dydaktyce fizyki. W tym roku konferencja odbędzie się w Anglii na uniwersytecie Leicester w Physics Innovations Centre for Excellence in Teaching and Learning (πCETL).

Nieco enigmatyczny tytuł Community and Cooperation ma wskazywać, że jed- nym z ważnych tematów będzie praca zespołowa uczniów, zarówno współpraca uczniów, jak i współpraca różnych instytucji, które partycypują w szeroko poję- tym procesie edukacji.

Plenarne referaty wygłoszą znani specjaliści, a na warsztatach i w czasie trwa- nia sekcji można będzie prezentować swoje wyniki i dyskutować z nauczycie- lami z różnych krajów.

Bilety lotnicze do Wielkiej Brytanii nie są drogie, zachęcam do udziału.

Komplet informacji znajduje się na stronie internetowej GIREP-u:

http://physics.le.ac.uk/girep2009/index.shtml

Przypominam, że w nie tak odległych czasach, Polacy stanowili jedną z licz- niejszych grup uczestniczących w konferencjach GIREP-u.

Z.G-M

Cytaty

Powiązane dokumenty

We build on Watts ( 1983) in distinguishing variou s qualitatively differe nt fra meworks in stude nts' talk about energy, and we will use these in inte rpreting our res ults

Science Centres all over Europe, we nominate here only Museo della Scienza Milano, Deutsches Museum München, La V illette Paris, Science Museum London, perform extensively this

In order to change this situation, the authors of this paper have decided to launch the EU TRAIN (European Training for Student Teachers in Science) project aimed at the

If, in the reference frame of the observer, the source is moving away with velocity v at an angle θ relative to the direction from the observer to the source (at the time when

A typical example is the question on elementary particles: “Can we divide the matter into infinitely small parts?” “Are quarks a really indispensable (and experimentally

“Supercomet” attacks this subject in a specific field of superconducting materials, starting from pure metals (Hg, Pb) through inter-metal compounds NiSb 3 to high

This approach allows us to explicitly link physics prob l ems and exerc ises to the higher-order thinking skills we want the stude nts to develop, thus addressing

Learn ing about energy is recognized as an important objective of sc ience teaching starting from the elementary school. This o b jective creates the need for teac