1. Opowiedz, co widzisz na rysunku.

(1)

2. Przeczytaj zdania. Zastanów się, gdzie siedzą dzieci.

Jola ma kokardy we włosach.

Tomek siedzi między Jolą a Alą.

Franek siedzi naprzeciwko Hoana.

Celinka siedzi naprzeciw Ali i pomiędzy Frankiem a Jolą.

ALA

HO AN

(2)

Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy trzeciej. Karty pracy

Karta pracy nr 1b. Orientacja przestrzenna.

3. Wytnij imiona dzieci. Uzupełnij narysowany schemat.

4. O co możemy jeszcze zapytać?

JOLA TOMEK ALA

FRANEK HOAN CELINKA

(3)

1. Wykonaj rysunek zgodnie z poleceniami.

Znajdź zaznaczony punkt. Narysuj linię prostą 12 kratek w prawo, 12 kratek w górę, 2 kratki w lewo, 2 kratki w dół, 2 kratki w lewo, 2 kratki w dół, 4 kratki w lewo, 2 kratki w górę, 2 kratki w lewo, 2 kratki w górę, 2 kratki w lewo, 12 kratek w dół.

Pokoloruj rysunek. Jakie elementy możesz dorysować?

(4)

Karta pracy nr 3. Orientacja przestrzenna.

(5)

(6)

(7)

1. Zaprojektuj plan supermarketu - z lewej strony uwzględnij dział: obudwniczy, papierniczy, samochodowy i tekstylny. Z prawej dział: mięsny, zabawkowkowy, warzywno-owocowy i rybny.

Napisz nazwy działów oraz zaproponuj symbol informujący klientów w jakim dziale się znajdują.

(8)

1. Dorotka uwielbia prace w ogrodzie. Postanowiła zasadzić cebule wiosennych kwiatów.

Ogród ma kształt postokąta. W lewym górnym rogu Dorotka zasadziła 6 czerwonych tulipanów. W prawym dolnym rogu zasadziła 5 ﬁoletowych irysów. W prawym górnym rogu 6 żółtych żonkili, a w lewym dolnym rogu białe konwalie. Narysuj w odpowiednich miejscach ogrodu kwiaty, które wyrosły wiosną w ogrodzie.

(9)

2. Wytnij kwadraty. Każdy kwadrat pokoloruj na inny kolor. Naklej kwadraty na siebie od największego do najmniejszego.

(10)

Karta pracy nr 9. Figury geometryczne.

1. Ile widzisz kwadratów?

1. Ile widzisz trójkątów?

1. Ile widzisz prostokątów?

Widzę trójkątów, prostokątów, kwadratów.

(11)

1. Ile widzisz tójkątów?

Widzę trójkątów.

(12)

Karta pracy nr 11. Figury geometryczne. Trójkąty.

1. Wytnij trójkąty. Każdy trójkąt pokoloruj na inny kolor. Naklej trójkąty na siebie od największego do najmniejszego.

(13)

1. Ile trójkątów widzisz na rysunku? Pokoloruj trójkąty różnymi kolorami.

Widzę trójkątów.

(14)

Karta pracy nr 13. Figury geometryczne. Kwadraty.

1. Ile kwadratów widzisz na rysunku? Pokoloruj kwdraty różnymi kolorami.

Widzę kwadratów.

(15)

1. Ile kółek widzisz na rysunku? Pokoloruj kółka różnymi kolorami.

Widzę kółek.

(16)

Karta pracy nr 15. Część wspólna.

1. Narysuj niewidoczną linię koła.

2. Pokoloruj sieloną kredk część wspólną koła i prostokąta.

3. Pokoloruj niebieską kredką część wspólną koła i trójkąta.

4. Pokoloruj żółtą kredką tylko koło.

(17)

2. Narysuj pięciokąt.

1. Przygotuj patyczki. Przyjrzyj się narysowanym ﬁgurom geometrycznym i policz ich boki.

Ułóż z patyczków takie ﬁgury, jak na rysunkach.

(18)

Karta pracy nr 17. Wielokąty.

1. Policz, ile boków mają narysowane wielokąty i napisz ich liczbę w okienkach.

boków

boków boków

(19)

1. Pokoloruj na czerwono litery, które są wielokątami.

(20)

Karta pracy nr 19. Wielokąty.

1. Podziel każdy wielokąt na tyle trójkąów, ile wskazuje liczba w okienku.

2 4

6 8

(21)

1. Za pomocą kwadratów i prostokątów zaprojektuj telefon komórkowy.

(22)

Karta pracy nr 21. Regularności - rozety.

1. Narysuj regularny wzór na rozecie. Pamiętaj o tym, aby wszystkie narysowane

elementy były w takiej samej kolejności, takiej samej wielkości i takiego samego koloru.

(23)

(24)

Karta pracy nr 23. Regularności - rozety.

(25)

(26)

Karta pracy nr 25. Geometria. Rysujemy odcinki.

1. Narysuj odcinek AB, którego długością jest suma liczb 7 i 4.

2. Narysuj 3 odcinki, z których każdy następny bęzie dłuższy od poprzedniego o 2 centrymetry. Nazwij te odcinki.

3. Narysuj kwadrat, którego suma boków wynosi 16cm.

(27)

1. Zmierz długość odcinka AB. Narysuj odcinek CD o 3cm krótszy od odcinka AB oraz odcinek EF o 5cm dłuższy od odcinka CD.

AB = cm

A B

(28)

Karta pracy nr 27. Geometria. Mierzymy boki prostokątów.

1. Zmierz długość boków prostokątów. Zastanów się ile kwadratów o boku 1 centymetra możesz w nich narysować. Narysuj kwadraty i pokoloruj je. Uzupełnij zdania.

W prostokącie o bokach można

narysować kwadratów o boku długości 1 centymetra.

W prostokącie o bokach można

narysować kwadratów o boku długości 1 centymetra.

cm

(29)

1. Narysuj kwadrat o boku 8cm. Wytnij kwadrat i złóż go zgodnie z instrukcją.

Złóż kwadrat wzdłóż

linii przerywanej. Otrzymany kwadrat złóż

ponownie wzdłuż linii przerywanej.

(30)

Karta pracy nr 29a. Geometria. Rozwiązujemy zadania.

1. Pan Karol postanowił uszczelnić okna. Kupił 45 metrów uszczelki. Oblicz ile metrów uszczelki pan Karol potrzebuje do uszczelnienia każdego okna. Czy wystarczy uszczelki do wszystkich okien?

4m 2m

3m 3m

(31)

Razem:

Odpowiedź:

4m 2m

(32)

Karta pracy nr 30a. Geometria. Rozwiązujemy zadania.

1. Rozwiąż zadanie.

Grządka w kształcie kwadratu ma wymiary 4m x 4m. Oblicz ile kwadratowych płytek o boku 1 metra potrzeba do ułożenia chodnika wokół grządki. Pokoloruj płytki różnymi kolorami.

Odpowiedź: Do ułożenia chodnika potrzeba płytek.

(33)

1. Oblicz ile płytek o boku 1 metra potrzeba do ułożenia chodnika wokół grządki w kształcie prostokąta o wymiarach 6m x 3m. Wykonaj rysunek pomocniczy.

Pokoloruj płytki.

Odpowiedź: Do ułożenia chodnika potrzeba płytek.

(34)

Karta pracy nr 31. Setki, dziesiątki, jedności.

1 2 3

rząd setek rząd dziesiątek rząd jedności

1. Uupełnij tabelkę.

Liczba

372 3 7 2

738

659

401

283

808

Setki Dziesiątki Jedności

(35)

1. Policz zaznaczone szarym kolorem kratki, napisz jaka to liczba.

To liczba

(36)

Karta pracy nr 33. Dziesiątkowy system pozycyjny.

To liczba

(37)

To liczba

(38)

Karta pracy nr 35a. Dziesiątkowy system pozycyjny.

1. Przedstaw podaną liczbę - pokoloruj odpowiednią liczbę kwadratów.

78

(39)

49

(40)

Karta pracy nr 35c. Dziesiątkowy system pozycyjny.

92

(41)

55

(42)

Karta pracy nr 36. Dziesiątkowy system pozycyjny.

1. Czy wiesz jaka to liczba?

Zaznacz podane liczby.

BRAWO!

To liczba 642

463 517

Setki Dziesiątki Jedności

6 4 2

(43)

(44)

Karta pracy nr 38. Liczby do 1000.

1. Wpisz brakujące liczby.

100 100 100

400 600 800

400 300

900 600

600 1000

300 500

(45)

1. Oblicz:

2. Oblicz:

100 + 300 =

200 + 300 + 400 =

300 + 100 + 500 =

600 + 200 + 000 =

200 + 200 + 100 =

400 + 100 + 300 = 200 + 400 =

300 + 200 =

400 + 100 =

500 + 200 =

600 + 300 =

(46)

Karta pracy nr 40. Znaki rzymskie, kalendarz.

(47)

1. Obok liczby napisz odpowiedni znak rzymski.

2. Napisz dzień i miesiąc dwoma sposobami.

3 maja 1 września

01.09.

1 IX

21 lutego 24 grudnia

5 1 6

4 2 8

7 9 11

10 V

12 3

(48)

Karta pracy nr 42a. Obliczenia kalendarzowe.

Kartka z kalendarza KWIECIEŃ

12 kwietnia -

17 kwietnia -

21 kwietnia -

23 kwietnia -

25 kwietnia -

27 kwietnia -

Poniedziałek

1 2 3

15 16 17 12

11 13 14

22 23 24 19

18 20 21

29 30 26

25 27 28

8 9 10 5

4 6 7

Wtorek Środa Czwartek Piątek Sobota Niedziela

(49)

Wypisz z kartki z kalendarza daty wszystkich wtorków.

Wypisz z kartki z kalendarza daty wszystkich piątków.

Zaznacz na kartce z kalendarza czerwonym kółkiem datę: 7 kwietnia. Napisz jaki to dzień tygodnia. Jaki dzień tygodnia będzie za 9 dni, a jaki za 14?

Zaznacz na kartce z kalendarza niebieskim kółkiem datę: 28 kwietnia. Napisz jaki to dzień tygodnia. Jaki dzień tygodnia był 10 dni wcześniej?

(50)

Karta pracy nr 43. Zapisywanie dat.

1. Zapisz daty dwoma sposobami.

22 czerwca, 15 stycznia, 24 lutego, 28 marca, 12 września, 29 listopada, 6 kwietnia

2. Zapisz daty sposobem rzymskim.

Przykład: 13 marca - 13. III

27 lutego -

29 maja -

25 sierpnia -

14 kwietnia -

8 stycznia -

12 października -

22. 06 22. VI

(51)

1. Adam, Wojtek, Marcin, Karol, Marek i Tomasz są kolegami z klasy. Adam urodził się 23 maja, Wojtek 10 września, Marcin 17 lutego, Karol 26 listopada, Marek 11 lipca, a Tomek 3 stycznia. Napisz imiona chłopców od najstarszego do najmłodszego.

Imię 1

2 3 4 5 6

Data urodzenia styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj, czerwiec, lipiec, sierpień,

wrzesień, paździek, listopad, grudzień

(52)

Karta pracy nr 45. Obliczenia kalendarzowe i zegarowe.

(53)

1. Zapisz daty. Pomóż sobie kalendarzem.

miesiąc t emu

za rok

wczoraj za 10 dni

2. Tata Bartka wyjechał na delegację 10 IX i był tam do 23 IX włącznie. Ile dni nie było taty Bartka w domu?

Odp.

za 4 dni

za 2 tygodnie 2 tygodnie temu

jutro

(54)

Karta pracy nr 47. Zegar

1. Uzupełnij tarczę zegarową cyframi arabskimi i znakami rzymskimi.

Odczytaj godzinę na zegarze, zapisz ją trzema sposobami.

9

VI XII

(55)

1. Jest 12:00. Magda, Ula, Zosia, Olek i Mateusz po lekcjach uczestniczą w zajęciach dodatkowych. Odszukaj informacje i odpowiedz na pytania.

Magda

13:00-14:15

14:00-15:30

15:00-15:45

16:00-17:00

17:00-17:45

Ula Zosia

Kółko teatralne Zajęcia

taneczne

Szachy

Zajęcia

komputerowe

Basen

Olek Mateusz

12 1

2

3

4

5 7 6

8 9

10

11

(56)

Karta pracy nr 48b. Obliczenia zegarowe.

Gdzie spędzi czas wolny Magda?

Jak długo trwają zajęcia taneczne Uli?

Za ile godzin rozpoczną się zajęcia komputerowe Mateusza?

O której godzinie zakończy zajęcia Ula?

W jakich zajęciach uczestniczy Olek? Czy może zapisać się na zajęcia taneczne?

Ile czasu ma do rozpoczęcia zajęć Zosia?

(57)

(58)

Karta pracy nr 50. Obliczenia zegarowe.

(59)

(60)

(61)

Repertuar teatru „Scena młodego widza”

Czas trwania spektaklu

„Pinokio” - 1 godzina 15 minut

„Kopciuszek” - 1 godzina 30 minut

„Śpiąca Królewna” - 60 minut

„Kot w butach” - 1 godzina 20 minut

„Królewna Śnieżka” - 1 godzina 35 minut

„Wróżki” - 1 godzina 10 minut Poniedziałek

Wtorek

10:00 12:00 13:00 14:00

Środa

Czwartek

Piątek

Pinokio

Królewna Śnieżka

Królewna Śnieżka Kopciuszek

Pinokio Śpiąca

Królewna

Wróżki

Kot w butach Śpiąca

Królewna Kopciuszek Kot w butach

(62)

1. Przeczytaj tekst. Odpowiedz na pytania.

O której godzinie rozpocznie się spektakl?

O której godzinie muszę być w teatrze?

Ile trwa spektakl?

O której godzinie zakończy się spektakl?

MICHAŁ Pójdę do teatru w czwartek.

Chcę zobaczyć spektakl pod tytułem „Pinokio”.

Muszę być w teatrze 15 minut wcześniej.

(63)

Ile trwa spektakl?

SZYMON Z niecierpliwością czekam

na spektakl pod tytułem

„Kot w butach”. Pójdę do teatru w piątek. Muszę być w teatrze 15 minut wcześniej.

(64)

Ile trwa spektakl?

AMELIA Pójdę do teatru we wtorek.

Chcę zobaczyć spektakl p

od tytułem „Śpiąca Królewna”.

(65)

Ile trwa spektakl?

ZUZIA Pójdę do teatru w środę.

Chcę zobaczyć spektakl p

od tytułem „Królewna Śnieżka”.

(66)

1. Przeczytaj rozkład dnia Leny, Franka, mamy i taty. Oblicz, ile czasu w ciągu dnia zajęły poszczególnym osobom wymienione zajęcia. O co możesz jeszcze zapytać?

5 godzin

-

1 godzina

2 godziny

1 godzina

-

5 godzin

-

1 godzina

-

1 godzina

2 godziny

1 godzina

-

8 godzin

-

1 godzina

-

1 godzina

-

2 godziny

-

8 godzin

-

1 godzina

2 godziny

-

1 godzina

-

1 godzina Zajęcia w szkole

Różne zajęcia Lena Franek Mama Tata

Praca zawodowa

Zabawa

Zajęcia sportowe

Oglądanie programów telewizyjnych

Nauka w domu

Czytanie książek Spędzanie czasu przy komputerze

Sprzątanie Zakupy

Przygotowywanie posiłków

Razem

(67)

Rozwiąż zadania.

1. Pani Grażyna pracuje w kwiaciarni. Otwiera kwiaciarnię o godzinie 10:00. Do domu przychodzi o godzinie 18:00. Kwiaciarnia jest czynna od poniedziałku do piątku.

Ile godzin w tygodniu pracuje pani Grażyna?

2. Pan Janek jeździ do pracy autobusem. Wychodzi z domu o godzinie 7:30.

Na przystanek idzie 15 minut. Autobus odjeżdża o godzinie 7:45. Autobus jedzie 30 minut. Ile czasu zajmuje panu Jankowi droga do pracy?

Obliczenia:

Odpowiedź:

Obliczenia:

(68)

1. Wykonaj obliczenia, zaznacz godziny na zegarach.

Jest godzina 12:00. 4 godziny temu była godzina ,

. za 5 godzin będzie godzina

Była godzina Jest godzina Będzie godzina

12 1

2

3

4

5 6

7 8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 6

7 8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 6

7 8 9

10 11

Jest godzina 16:00. 8 godzin temu była godzina ,

. za 4 godziny będzie godzina

12 1

2

3

4

5 6

7 8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 7 6

8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 6

7 8 9

10 11

(69)

1. Wykonaj obliczenia, zaznacz godziny na zegarach.

Jest godzina 14:00. 6 godzin temu była godzina ,

. za 7 godzin będzie godzina

12 1

2

3

4

5 6

7 8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 6

7 8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 6

7 8 9

10 11

Jest godzina 18:00. 3 godziny temu była godzina ,

. za 2 godziny będzie godzina

12 1

2

3

4

5 6

7 8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 7 6

8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 6

7 8 9

10 11

(70)

Karta pracy nr 62a. Plan zajć w tygodniu.

(71)

2. Wpisz w odpowiednie miejsca tabelki pacjentów pani Agaty. Sprawdź, czy zostanie wolny termin dla kotki Fiony.

3. Uzupełnij zdanie.

Godzina

10:00

11:00

12:00

13:00

14:00

Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek

Kotka Fiona

(72)

Karta pracy nr 63. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.

(73)

1. Przeczytaj uważnie zadanie i rozwiąż je.

W autobusie jechało 46 osób. Na przystanku wysiadło 12 osób i wsiadło 9 osób.

Ile osób pojechało dalej autobusem?

2. Ułóż podobne zadanie i rozwiąż je.

Co już wiem:

wysiadło wsiadło

12 osób 46 osób 9 osób

Odpowiedź:

Rozwiązanie:

(74)

Karta pracy nr 65. Dodawanie w zakresie 100.

1. Połącz działania z odpowiednim wynikiem.

2. Pokoloruj działania mające taki sam wynik.

36 + 49 28 + 13 17 + 42 23 + 22 33 + 17 54 + 28

15 + 35 33 + 16 18 + 18 54 + 20 19 + 8 22 + 14

31 + 30 14 + 13 44 + 17 68 + 6 34 + 16 26 + 23

41 45 50 85 82 59

(75)

1. Przeczytaj zadanie i ułóż zgodnie z instrukcją nauczyciela.

Z klasy I i III szło 68 dzieci.

Dzieci z klas I - III wybrały się do teatru na przedstawienie pt: „Jaś i Małgosia”.

Ile dzieci wybrało się do teatru?

Z klasy II wybrało się 29 dzieci.

Działanie:

Odpowiedź: Do teatru wybrało się dzieci.

(76)

Karta pracy nr 67. Porównywanie różnicowe.

1. W zawodach szybowcowych brało udział 58 pilotów z Warszawy i o 20 pilotów mniej z Krakowa. Ilu pilotów z Krakowa brało udział w zawodach szybowcowych?

2. Pamiętnik Łucji ma 43 strony, zaś Leny 56.

O co możesz zapytać?

3. Mama przygotowała 35 kanapek na przyjęcie urodzinowe dla Franka.

Franek przygotował o 15 kanapek mniej. Ile kanapek przygotował Franek?

O co możesz jeszcze zapytać?

Odpowiedź:

(77)

1. Oblicz.

2. Wykonaj działania.

3. Oblicz.

100

+ 7 - 4

+ 30 - 5

+ 9 100

154 + 9 + 6 + 3 - 1

+ 10

135 + 5 = 154 + 8 = 179 + 7 = 185 + 9 = 184 + 8 =

163 - 6 = 124 - 7 = 185 - 8 = 122 - 5 = 156 - 7 =

(78)

2. Oblicz.

Karta pracy nr 69. Liczby w zakresie 1000.

1. Wpisz kolejne liczby.

589

200 + 400 = 300 + 500 = 200 + 300 = 600 + 300 = 800 + 100 = 900 + 100 =

800 + 20 + 5 = 700 + 30 + 7 = 400 + 90 + 1 = 500 + 70 + 4 = 300 + 80 + 7 = 100 + 90 + 4 =

(79)

1. Zapisz słowami liczby.

2. Zamaluj tym samym kolorem rybkę z liczbą i prostokąt z jej zapisem słownym.

3. Wpisz kolejne liczby.

sto dwadzieścia trzy pięćset pięćdziesiąt pięć tysiąc

1000

430

798

123 920 555

760

dziewięćset dwadzieścia siedemset sześćdziesiąt czterysta trzydzieści 1

10

100

1000

(80)

Karta pracy nr 71. Porównujemy i porządkujemy liczby w zakresie 1000.

1. Wpisz liczby „sąsiadki”.

2. Uporządkuj liczby od najmniejszej do największej.

3. Porównaj liczby i wpisz odpowiedni znak: <,>,=.

89, 100, 458, 459, 530, 245, 655, 620, 366, 532, 322.

1000 299 555

225 543 876 542

389 127

863 863

245 756

128 128

987 954

754 457

(81)

648

798

491

821

1. Wpisz liczby „sąsiadki” w domkach.

2. Napisz liczby „sąsiadki”.

(82)

Karta pracy nr 73. Porównywanie liczb w zakresie 1000.

1. Wstaw odpowiedni znak: >, =, <

100 + 200 100 + 100 + 100

500 + 300

400 + 200 + 200 300 + 400

600 + 200 331

254

117

515

212

313

245

171

505

221

301

205

111

551

201

(83)

1. Pomaluj żółwie, w których wyniki są większe od 590 i mniejsze od 1000.

525 + ²⁰⁰ ⁷⁰⁰ + ²²⁵

300 + ²⁹⁰ ⁴⁰⁰ + ¹²¹

121 + ¹⁰⁰ ³⁸¹ + ⁵⁰⁰

400 + ³²⁰ ⁷²⁵ + ¹⁰⁰

(84)

Karta pracy nr 75. Tabliczka mnożenia.

1. Uzupełnij tabliczkę mnożenia. Zbadaj istniejące prawidłowości i zależności, np. mnożenie przez 1, przez 10, wyniki mnożenia w kolumnach w wybranych kwadratach (sumy liczb: w rzędach, w kolumnach, po przekątnej).

1 x

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Poszukaj „ułatwień” w zapamiętaniu tabliczki mnożenia. Każde ułatwienie zakoloruj jasną kredką.

Zastanów się czy musisz się uczyć:

- Mnożenia przez 1?

- Mnożenia przez 9? (od iloczynów liczby 10 odejmujemy 9)

(85)

1. Zapisz do każdego rysunku po dwa działania mnożenia.

(86)

Karta pracy nr 77. Układanie zadań z treścią.

(87)

1. Ułóż treść zadania, pytanie i odpowiedź do podanego działania.

Pytanie:

Treść zadania:

20:5

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

(88)

Karta pracy nr 79. Mnożenie.

1. Oblicz ile kafelków uwożono na ścianie jeśli:

- Są 3 rzędy, w każdym po 6 kafelków.

2. Oblicz.

2 x 4 = 7 x 2 = 4 x 6 = 3 x 6 = 8 x 2 = 5 x 6 =

5 x 4 = 3 x 8 = 3 x 7 = 6 x 3 = 3 x 9 = 9 x 3 = 3. Oblicz.

- Jest 6 rzędów, w każdym po 8 kafelków.

- Jest 5 rzędów, w każdym po 9 kafelków.

5 x

2 3 4 5

6 7 8

(89)

1. Pomóż jednej z pszczół znaleźć drogę do ula.

Poruszaj się po polach z wynikiem 9. Pokoloruj je żółtą kredką.

3 x 3 6 x 5

2 x 2

1 x 9

4 x 3 4 x 5 3 x 7 8 x 7

3 x 3 4 x 9 8 x 8 5 x 7

7 x 6 7 x 7

3 x 9

6 x 6 3 x 6

4 x 4

7 x 9 9 x 1 2 x 8 81 : 9

90 : 10 63 : 7 18 : 2

40 : 8 25 : 5

15 : 3 24 : 6

12 : 6 49 : 7 32 : 4

42 : 6 35 : 5

36 : 4 28 : 4

72 : 8 4 : 2 48 : 8

10 : 5

9 : 3 64 : 8 24 : 3

20 : 5 9 : 3

18 : 3 45 : 5

72 : 9

9 : 1 81 : 9 12 : 4 30 : 6

8 : 2

14 : 2

21 : 3

18 : 2

(90)

Karta pracy nr 81a. Zadania z treścią.

1. Przeczytaj uważnie zdania. Skreśl zadania, których nie można rozwiązać. Popraw lub uzupełnij treść zadań w taki sposób, by można było je rozwiązać. Napisz je poniżej.

Mama kupiła 4 kilogramy cukru po 2 zł i czekoladę za 3 zł. Ile otrzymała reszty?

Kasia ma 9 lat. Jest o 7 lat młodsza od swojego brata Wojtka. Ile lat ma Wojtek?

Ile lat mają razem?

Do sklepu spożywczego przywieziono 20 bochenków chleba. W ciągu dnia sprzedano 15 bochenków. Ile kosztował jeden bochenek chleba?

Ogrodnik posadził 20 tulipanów w 5 rzędach i 15 żonkili w 3 rzędach. Ile czasu spędził w ogrodzie?

Na parkingu stało 35 samochodów. Część samochodów odjechała i zostało 20 samochodów. Ile samochodów zostało na parkingu?

W autobusie jechało 18 pasażerów. Na pierwszym przystanku wsiadło 7 pasażerów.

Na drugim przystanku wysiadło 11 pasażerów. Ilu pasażerów zostało w autobusie?

(91)

(92)

Karta pracy nr 82. Mierzymy temperaturę.

1. Zaznacz na termometrze kolorem czerwonym podaną temperaturę.

temperatura 15 °C

powyżej zera (+15 °C) temperatura

0 °C temperatura -4 °C

poniżej zera (-4 °C) 0

5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

(93)

1. Zaznacz na termometrze kolorem czerwonym podaną temperaturę.

-10°C -5°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

+20°C +10°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

(94)

Karta pracy nr 84. Mierzymy temperaturę.

1. Zaznacz na termometrze kolorem czerwonym temperaturę podaną przez nauczyciela.

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

(95)

1. Jola waży 24 kilogramy. Jej brat Adam jest o 8 kilogramów cięższy.

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

Pytania:

2. Bilet do kina dla osoby dorosłej kosztuje 18 zł, a bilet ulgowy jest o połowę tańszy.

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

Pytania:

(96)

Karta pracy nr 86. Zadania z treścią.

1. Mama Tomka ma 30 lat. Jest o 3 lata młodsza od taty Tomka i o 21 lat starsza od siostry Tomka - Marysi. Tomek jest 2 lata młodszy od siostry.

Odpowiedź:

Pytania:

Rozwiązanie:

(97)

1. Przeczytaj uważnie zadania. Napisz brakujące pytania, rozwiązanie i odpowiedź.

Ola przeczytała książkę w ciągu tygodnia. Każdego dnia przeczytała 6 stron książki.

2. Maja kupiła kredki za 14 zł i pióro za 23 zł. W kasie zapłaciła banknotem 50 zł.

Pytanie:

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

Rozwiązanie:

Pytania:

(98)

Karta pracy nr 88. Zadania z treścią.

1. W klasie III a jest 16 uczniów.

2. W pewnej szkole są dwie klasy trzecie: klasa III a i III b. Do obu tych klas chodzi razem 18 dziewczynek i 24 chłopców.

Jakie pytania możesz zadać?

Ile grup 6 osobowych może utworzyć nauczyciel?

Ile jest dziewczynek, jeśli wiadomo, że jest 9 chłopców?

Jakie pytanie możesz jeszcze zadać?

(99)

1. Ułóż treść zadania, pytanie i odpowiedź do podanego dzialania.

23 kg

57 kg

57 kg - 23 kg =

Treść zadania:

Pytanie:

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

(100)

Karta pracy nr 90a. Obliczenia złożone.

(101)

Odpowiedź:

Obliczenia:

Bukiet Małgosi: 5 róż, 3 lilie, słonecznik, palma, wstążka.

Odpowiedź:

Obliczenia:

Bukiet Dorotki: 4 gerbery, 3 słoneczniki, 2 palmy, wstążka.

Odpowiedź:

Obliczenia:

Bukiet Zosi: 8 róż, słonecznik, wstążka.

Odpowiedź:

Obliczenia:

Bukiet Oli: 2 gerbery, 2 irysy, 2 lilie, 2 róże, słonecznik, wstążka.

(102)

Karta pracy nr 91a. Obliczenia złożone.

1. Agatka poszła z rodzicami, siostrą i bratem na obiad do restauracji „Pieczona gęś”.

Każdy zamówił dla siebie coś pysznego:

- Mama zamówiła: zupę szpinakową, ziemniaki w mundurkach, kotlet mielony z pieczarkami, surówkę i kompot.

- Tata zamówił: rosół z makaronem, kluski, roladę wołową, kapustę czerwoną i kawę.

- Agatka zamówiła: zupę pomidorową, frytki, udko z kurczaka, surówkę i oranżadę.

- Siostra Agatki - Amelka: zupę ogórkową, kotlet drobiowy, frytki, surówkę i wodę mineralną.

- Brat Agatki - Mateusz zamówił: zupę grzybową, kluski, pieczeń wieprzową, czerwoną kapustę i herbatę owocową.

Ile kosztowały poszczególne dania? Wykonaj obliczenia i napisz odpowiedź.

Odpowiedź:

Obliczenia:

Mama

Odpowiedź:

Obliczenia:

Tata

(103)

W resturacji „Pieczona gęś”

Zupy

Dodatki Napoje

Mięso Rosół z makaronem - 6zł

Pomidorowa - 5zł Grzybowa - 4zł 50gr Ogórkowa - 5zł Szpinakowa - 5zł

Barszcz z uszkami - 7zł

Frytki - 5zł

Ziemniaki w mundurkach - 3zł Kapusta czerwona - 3zł

Pieczarki - 3zł 50gr Kluski - 5zł

Surówka - 4zł 50gr

Woda mineralna - 2zł Oranżada - 3zł 50gr Kompot - 4zł

Kawa - 5zł

Herbata owocowa - 4zł 50gr Lemoniada z cytryną - 2zł 50gr Udko z kurczaka - 4zł

Kotlet drobiowy - 5zł Kotlet schabowy - 6zł Kotlet mielony - 4zł 50gr Rolada wołowa - 7zł Pieczeń wieprzowa - 5zł Menu

(104)

Karta pracy nr 91c. Obliczenia złożone.

Odpowiedź:

Obliczenia: Agatka

Odpowiedź:

Obliczenia: Amelka

Odpowiedź:

Obliczenia:

Odpowiedź:

Ile rodzina zapłaciła za obiad?

Mateusz

(105)

SZANOWNI PROJEKTANCI!

W naszym mieście ogłoszono konkurs na zaprojektowanie mozaiki w kształcie żółwia.

Mozaika ma być wykonana z płytek ceramicznych. Traﬁa się niebywała okazja, aby pokazać swój talent projektanta. Trzeba jednak spełnić pewne warunki:

- Mozaika może być wykonana tylko z płytek w kształcie trójkątów i kwadratów.

- Trzeba wykonać kosztorys.

Uwaga!

Fundusz przeznaczony na realizację projektu jest ograniczony. Trzeba wziąć pod uwagę, że zbyt wysoki koszt Waszego projektu może spowodować jego odrzucenie.

Bądźcie przygotowani do przedstawienia odpowiednich argumentów i obrony Waszych projektów. Pamiętaj! Mój projekt jest najlepszy.

Wpisz koszt jednaj płytki ceramicznej.

(106)

Karta pracy nr 92b. Bawimy się w projektantów. Tworzymy mozaike.

Kosztorys projektu mozaiki żółwia

Obliczenia:

Data oddania kosztorysu projektu:

Autor lub autorzy projektu:

słownie:

Wartość całego projektu wynosi:

Lp. Rodzaj ﬁgury

Trójkąt Kwadrat

Liczba sztuk Wartość 1.

2.

(107)

Mój projekt

(108)

Karta pracy nr 93. Magiczne kwadraty.

1. Uzupełnij kwadraty w taki sposób, aby suma liczb w rzędach pionowych, poziomych i ukośnych była taka sama.

6 7

7

6 8

20 50

30

10 40

200 400

300 200

(109)

1. Odgadnij brakujące liczby. Wpisz je w okienka.

87

51

22 2

3

1

42

44

5

6

=

68

=

79

45

34 3

3

4 +

+

-

- -

- 8

78

6

100

(110)

Karta pracy nr 95. Zagadki matematyczne.

1. Odgadnij jaką jestem liczbą.

.

W rzędzie jedności mam liczbę będącą różnicą liczb 8 i 5.

W rzędzie dziesiątek mam liczbę będącą sumą liczb 3 i 6, W rzędzie jedności mam największą liczbę jednocyfrową, w rzędzie dziesiątek liczbę mniejszą od 6 i większą od 4, w rzędzie setek najmniejszą liczbą parzystą.

W rzędzie setek mam liczbę IV, w rzędzie jedności mam liczbę IX, w rzędzie dziesiątek mam liczbę VI.

Jestem liczbą

(111)

Jaka to liczba?

Przeczytaj polecenia, wykonaj obliczenia.

1. Napisz liczbę będącą sumą liczb 23 i 27.

2. Dodaj liczbę liter wyrazu MATEMATYKA.

3. Wynik podziel przez różnicę liczb 22 i 16.

4. Do otrzymanego wyniku dodaj liczbę miesięcy w roku.

5. Od otrzymanego wyniku odejmij liczbę parzystą większą od 1 i mniejszą od 3.

6. Dodaj IX.

. Poszukiwana liczba to

(112)

Karta pracy nr 97. Zagadki matematyczne.

1. Wymyśl własną zagadkę matematyczną.

Jaka to liczba?

1.

2.

3.

4.

5.

. Poszukiwana liczba to

(113)

1. Pokoloruj w dowolny sposób pola gry na kolor: żółty, niebieski, czerwony i zielony. Przygotuj 4 pionki, kostkę do gry, kartkę, długopis.

Gracze ustawiają pionki na Starcie. Rzucają kostką. Stając na poszczególnych kolorach zbierają punkty: kolor żółty 2 punkty, kolor niebieski 1 punkt, kolor czerwony 3 punkty, kolor zielony 5 punktów. Wygrywa gracz, który po dojściu do mety zbierze najwięcej punktów.

1. Opowiedz, co widzisz na rysunku.

2 4

6 8

1 2 3

rząd setek rząd dziesiątek rząd jedności

78

49

92

55

To liczba 642

100 100 100

400 600 800

400 300

900 600

600 1000

300 500

1 2 3

15 16 17 12

11 13 14

22 23 24 19

18 20 21

29 30 26

25 27 28

8 9 10 5

4 6 7

100 100

100 200

200 200

300 300

300 400

400 400