TWORZYMY PLAN PRACY SZKOŁY 2016 / 2017
Prowadząca: Joanna Kozioł
CEL:
• pogłębienie refleksji i kształtowanie kompetencji kierowniczych w zakresie
wdrażania spójnych, systemowych rozwiązań na rzecz wzrostu jakości pracy szkoły;
• zdobycie praktycznych umiejętności
tworzenia planu pracy szkoły i planu nadzoru
pedagogicznego dyrektora szkoły
Sposoby osiągnięcia celów:
• Informowanie o nowych przepisach prawa oświatowego, wyjaśnianie, doprecyzowanie interpretowania,
konsultowanie – w zakresie realizowanych na konferencji szkoleniowej celów edukacyjnych.
• wzbudzenie refleksji na temat możliwych działań związanych z podnoszeniem jakości pracy szkoły,
• trening umiejętności w zakresie realizacji art. 41 ust. 1 pkt 6 uso,
• wypracowanie sposobów wykorzystania wyników
(realizacji wniosków) nadzoru pedagogicznego w roku
2016/2015
Sposoby osiągnięcia celów:
• wykorzystanie planu pracy szkoły – jako planu wzrostu jakości pracy szkoły (rozwiązanie modelowe, w pełni spójne z obowiązującym prawem oświatowym),
• udostępnienie opracowanych materiałów własnych EE, w celu zainspirowania / wykorzystania ich w pracy dyrektora,
• uczenie umiejętności korzystania z modelu GROW (narzędzie do wyznaczania celów pracy i budowania wizji oraz porządkowania etapów pracy –
indywidualnej oraz zespołowej),
• uczenie się od siebie.
uso (2015.2156) : art. 39 ust. 1 pkt. 2 i 4:
2) dyrektor szkoły sprawuje nadzór pedagogiczny;
4) realizuje uchwały rady szkoły oraz RP, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
1) kieruje działalnością szkoły.
art. 40 ust. 4, 6 i 7:
4. Przewodniczącym RP jest dyrektor szkoły.
6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania RP (…).
7. Dyrektor przedstawia RP, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
art. 41 ust. 1 pkt 6:
6) Do kompetencji stanowiących RP należy ustalanie sposobu
wykorzystania wyników NP, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia jakości pracy szkoły.
uso (Dz.U.2015.2156) :
art. 34 ust. 1 i 2a:
1. Jeżeli szkoła prowadzi swą działalność z naruszeniem przepisów ustawy, organ sprawujący nadzór pedagogiczny może polecić, w drodze decyzji, usunięcie uchybień w wyznaczonym terminie.
2a. Jeżeli dyrektor szkoły nie usunie w wyznaczonym terminie uchybień organ sprawujący nadzór pedagogiczny występuje do organu prowadzącego szkołę z wnioskiem o odwołanie
dyrektora szkoły z końcem albo w czasie roku szkolnego bez wypowiedzenia. Wniosek złożony w tej sprawie przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny jest wiążący dla organu prowadzącego szkołę
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.2015.1270)
par. 24 ust. 1:
Dyrektor w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego:
1) przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły,
2) kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i
opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły,
3) wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez:
a) diagnozę pracy szkoły,
b) planowanie działań rozwojowych, w tym motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego,
c) prowadzenie działań rozwojowych, w tym organizowanie szkoleń i narad.
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.2015.1270)
par. 24 ust. 2 i 3:
2. Ewaluację wewnętrzną przeprowadza się w odniesieniu do zagadnień uznanych w szkole za istotne w jej
działalności.
3. W realizacji zadań NP dyrektor w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne
zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej
szkoły.
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.2015.1270)
par. 25 ust. 1, 2 i 3:
1. Dyrektor opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia na zebraniu RP do 15 września.
2. Plan jest opracowywany z uwzględnieniem wniosków z nadzoru pedagogicznego sprawowanego w szkole.
3. Plan NP zawiera w szczególności:
1) przedmiot i termin ewaluacji wewnętrznej,
2) tematykę i terminy kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dot. działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły,
3) zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.2015.1270)
par. 25 ust. 4:
4. W przypadku dokonania zmian w planie NP, dyrektor niezwłocznie informuje RP o wprowadzonych zmianach.
par. 26:
Dyrektor przedstawia RP szkoły, do 31 sierpnia, wyniki i
wnioski ze sprawowanego NP
Trzeba mieć sposób, trzeba mieć plan!
art. 41 ust. 1 pkt 6:
Do kompetencji stanowiących RP należy ustalanie sposobu wykorzystania wyników NP, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu
doskonalenia jakości pracy szkoły.
Forma
sprawowanego nadzoru pedagogicznego:
Wyniki sprawowanego nadzoru pedagogicznego Wnioski ze sprawowanego
nadzoru pedagogicznego Ustalenia
stanowiące mocne strony
szkoły:
Ustalenia nie będące wyróżnikiem
szkoły:
Ustalenia stanowiące
dla szkoły wyzwanie:
Ewaluacja wewnętrzna
1. ………..
2. ………
3. ………
Kontrola przestrzegania przez nauczycieli
przepisów prawa
dotyczących działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej ….
4. ……….
5. ………
6. ………..
Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań
7. ……….
8. ………...
9. ………
W y n i k i nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły w roku szkolnym 2016/2017 oraz sformułowane na ich podstawie w n i o s k i:
wnioski należy obowiązkowo uwzględnić opracowując plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły na następny rok szkolny!
GROW !
Jak się Państwu pracowało z modelem GROW?
Jak widzicie Państwo jego zastosowanie w szkole?
O co warto zadbać w szkołach?
Planujemy rozwój szkoły poprzez wzrost jakości jej pracy
Konstruujemy plan pracy szkoły
na rok szkolny 2016/2017.
Cechy dobrego planu pracy szkoły,
zapewniającego wzrost jakości pracy:
• koncentruje się na osiągnięciu wzrostu jakości pracy szkoły (nie dublując innego rodzaju założeń/działań szkoły);
• składa się z działań/zmian, na które nauczyciele mają wpływ oraz których realizacja zapewni największy
przyrost efektu (rekomendacje muszą być spójne z komponentami planu pracy szkoły i wynikać z bdb.
znajomości realiów szkoły; w praktyce szkolnej - to nie powinna być „burza mózgów”);
• planujemy wyłącznie działania ważne dla naszej szkoły
(a nie np. modne lub związane z priorytetami MEN na
dany rok).
SPOSOBY WYKORZYSTANIA WYNIKÓW NADZORU PEDAGOGICZNEGO, W TYM SPRAWOWANEGO NAD SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ PRZEZ ORGAN SPRAWUJĄCY NADZÓR PEDAGOGICZNY, W CELU DOSKONALENIA PRACY SZKOŁY LUB PLACÓWKI
Wyniki sprawowanego nadzoru pedagogicznego – sposoby wykorzystania w roku szk. 2016/2017:
1. ……….………
CEL
(jaką zmianę wprowadzimy, jej istota, zakres)
Sposób osiągnięcia celu
(jakie działania spowodują tę zmianę najszybciej, najpełniej
– dot. każdej ze skal organizacji pracy szkoły/placówki, ale RP określa***)
Odpowiad a:
Termin realizacj
i:
