PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM NR 92 Rok szkolny 2013/2014

(1)

PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM NR 92

Rok szkolny 2013/2014

CELE ZADANIA FORMA ZAJĘĆ ^OSOBY

ODPOWIEDZIALNE UWAGI TERMIN REALIZACJI

Prawidłowe relacje wewnątrzklasowe:

1. Zintegrowane klasy 2. Dobra atmosfera w klasie.

3. Współpraca między uczniami

1. Obniżenie napięcia i niepokoju uczniów w związku z nową szkołą.

2. Nauka współpracy i współdziałania.

3. Wzbogacenie wiedzy uczniów o sobie samych (wymiana informacji na temat osobistych upodobań, pragnień, obaw, uzyskanie informacji zwrotnych jak są odbierani przez innych).

4. Nawiązanie kontaktu osobistego z większością osób z klasy, pokonanie oporu przed

kontaktami z osobami mało znanymi, znalezienie w klasie osób o podobnych zainteresowaniach, poglądach . 5. Poznanie zespołu klasowego przez

wychowawcę.

6. Silniejsza więź z własną grupą klasową.

Wycieczka integracyjna

Lekcje/ zajęcia integracyjne we wszystkich klasach I

Wychowawcy klas I

Wychowawcy oraz pedagog szkolny odpowiedzialny za klasy pierwsze

Profilaktyka pierwszorzędowa

Strategia działań edukacyjnych

wrzesień 2013 październik 2013

Świadomość młodzieży co do skutków łamania prawa.

1. Przekazanie młodzieży informacji nt.

„Odpowiedzialności prawnej nieletnich, oraz procedur postępowania w przypadku naruszenia prawa”

„Zachowania ryzykowne wśród młodzieży”.

2. Zaprezentowanie Straży Miejskiej jako formacji dbającej o porządek publiczny.

Program „Decyduję świadomie” - lekcje wychowawcze w kl. I prowadzone przez funkcjonariuszy Referatu Profilaktyki Straży Miejskiej m.st. Warszawy.

Organizuje

psycholog/ pedagog szkolny

Działania pierwszorzędowe

Strategia informacyjna

styczeń 2014 (I część) maj 2014 (II część)

(2)

1. Ograniczenie nikotynizmu wśród młodzieży

2. Uświadomienie szkodliwości nikotynizmu

1. Zapoznanie się z definicją nałogu., różnicą między używaniem a nadużywaniem oraz mechanizmami uzależnienia.

2. Wolność i odpowiedzialność.

Lekcje wychowawcze

Wystawy dotyczące zagadnień szkodliwości palenia

wychowawcy nauczyciele biologii, chemii, WF

pedagog/ psycholog

Strategia edukacyjna

Wg

harmonogramu lekcji

wychowawczych 3. Poznanie przyczyn nikotynizmu

Filmy Pogadanka

Lekcje wychowawcze 4. Palenie tytoniu a fizjologia człowieka

Nikotynizm – skutki zdrowotne u palaczy czynnych i biernych

Doświadczenia z dymem papierosowym na lekcjach chemii; skład chemiczny dymu 5. Problemy nikotynizmu:

Motywy sięgania po papierosy

Sytuacje i zdarzenia sprzyjające sięganiu po papierosy

Pierwszy raz a uzależnienie Skutki bezpośrednie i odroczone

Dyskusje

Lekcje wychowawcze Filmy

1. Znajomość zasad prawidłowego odżywiania.

2. Wiedza nt. zaburzeń odżywiania.

Przekazanie informacji nt. prawidłowej diety i zaburzeń odżywiania

Lekcje techniki

Spotkania z pielęgniarką szkolną

Nauczyciele techniki Pielęgniarka

Wg rozkładu materiału przedmiotu

„Technika”

Młodzież żyje bez nałogów

1. Analiza przyczyn uzależnień od alkoholu i narkotyków.

2. Zapoznanie młodzieży z tragicznymi skutkami ich zażywania.

3. Piętnowanie agresji i braku tolerancji.

Program realizowany w ramach lekcji wychowawczych

Czyny karalne a nadużywanie alkoholu Wpływ środowiska społecznego/ grupy rówieśniczej na używanie alkoholu.

Bezpośrednie i odroczone skutki

nadużywania substancji psychoaktywnych.

Lekcje wychowawcze Filmy

Pogadanka

Wychowawcy klas

Wg

harmonogramu lekcji

wychowawczych

(3)

Edukacja seksualna młodzieży

Przekazanie informacji nt.

rozwoju psychoseksualnego – różnic w potrzebach dziewcząt i chłopców;

inicjacji seksualnej;

metod antykoncepcyjnych;

pigułki gwałtu;

ryzyka zakażenia HIV, możliwości przeciwdziałania zakażeniu, testowanie;

substancje psychoaktywne i ich wpływ na podejmowanie ryzykownych zachowań;

różne przejawy przemocy seksualnej przeciwdziałanie im;

instytucje pomocowe.

Program edukacyjny

„Bezpieczniejszy nastolatek” - program przeciwdziałania zachowaniom ryzykownym;

edukacja seksualna, profilaktyka HIV/AIDS

Organizują psycholodzy/

pedagog

Październik/

Listopad 2013

Świadczenie doraźnej pomocy psychopedagogicznej uczniom i/lub rodzicom.

1. Indywidualna pomoc pedagogiczno – psychologiczna młodzieży.

2. Pedagogizacja rodziców.

3. Nauka właściwego reagowania na trudne zachowania występujące u młodzieży.

Indywidualne poradnictwo pedagogiczno –

psychologiczne

Spotkanie z rodzicami nt.

zachowań ryzykownych i/lub problemów wieku

dojrzewania

Pedagog, psycholog szkolny

Poradnia

Psychologiczno – Pedagogiczna.

Działania drugorzędowe

Strategia informacyjna i edukacyjna

Cotygodniowe dyżury dla rodziców pedagoga i psychologa Do uzgodnienia

1. Znajomość istoty zjawiska cyberprzemocy

2. Wiedza nt. skutków

bezpośrednich i odroczonych

1. Omówienie zjawiska cyberprzemocy.

2. Przedstawienie sytuacji ofiary.

3. Przekazanie młodzieży informacji nt.

odpowiedzialności sprawcy i świadka.

4. Przedstawienie sposobów zapobiegania temu zjawisku

Zajęcia w ramach kampanii

„Stop cyberprzemocy”

(klasy I)

Lekcje wychowawcze dotyczące przeciwdziałania zjawisku.

Prowadzą pedagog i psycholog szkolny

marzec 2014

Nauka konstruktywnych zachowań 1. Działania zapobiegające sięganiu po środki psychoaktywne.

Lekcje nt.:

Środków psychoaktywnych Radzenia sobie ze stresem

Wychowawcy Pedagog i psycholog

marzec 2014

(4)

Nauka korzystania z własnych potencjalnych możliwości rozwojowych

1. Wzmacnianie poczucia własnej wartości u uczniów.

2. Radzenie sobie ze stresem oraz sytuacjami trudnymi

z oferty Poradni Psychologiczno –

Pedagogicznej oraz zajęcia dla uczniów zagrożonych

niedostosowaniem społecznym prowadzone przez psychologa szkolnego

Pedagog i psycholog szkolny

Cały rok

1. Ograniczenie problemu ucieczek młodzieży „od” i „w”

2. Uświadomienie młodzieży niebezpieczeństw związanych z ucieczkami

1. Ćwiczenie umiejętności asertywnych w kontekście nacisku rówieśniczego.

2. Zebranie informacji od młodzieży co do zagrożeń obecnych w ich środowisku.

3. Przedstawienie najczęstszych przyczyn ucieczek i ich skutków.

4. Nauka sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych (konflikt, przemoc rówieśnicza).

5. Przedstawienie najczęstszych motywów uzależniania się i jego skutków

Program realizowany w ramach lekcji

wychowawczych oraz

Programy psychoedukacyjne i profilaktyczne

przeprowadzone przez realizatorów zewnętrznych (wg oferty WSSiZ)

Wychowawcy

Organizują pedagog/

psycholog szkolny Finansuje WSSiZ

Działania

pierwszorzędowe

Strategia informacyjna i edukacyjna

Wg

harmonogramu lekcji

wychowawczych

Do uzgodnienia z realizatorem zewnętrznym

1. Pomoc psychologiczna udzielana młodzieży mającej kontakt z narkotykami.

2. Wsparcie psychologiczne rodziców tych dzieci.

3. Nauka korzystania z własnych potencjalnych możliwości rozwojowych

Zajęcia psychoprofilaktyczne prowadzone w Poradni Profilaktyki Społecznej „Maraton”

1. Realizowanie grupy wsparcia „Siła jest w Tobie”

2. Indywidualne spotkania z rodzicami

Pedagog i psycholog szkolny pomagają w tworzeniu grup oraz organizacji spotkania z rodzicami

Działania drugorzędowe

Do uzgodnienia

1. Bezpieczne zachowania nad wodą.

2. Świadomość młodzieży nt.

zagrożeń wynikających z kontaktu z sektami.

3. Zmniejszenie zasięgu zachowań ryzykownych

1. Kontakt z wodą jako potencjalne źródło zagrożenia.

2. Nauka przeciwstawiania się naciskom rówieśników.

3. Dostarczenie wiedzy nt. skutków ryzykownych zachowań nad wodą (m.in. brawurowe skoki do wody).

4. Dostarczanie wiadomości o skutkach picia alkoholu (w kontekście bezpiecznego wypoczynku nad wodą).

5. Dostarczenie wiedzy o psychomanipulacji sekt.

Program „Bezpieczne wakacje” - zajęcia

psychoedukacyjne dla klas III dotyczące:

bezpiecznego wypoczynku nad wodą (na podstawie kampanii „Płytka wyobraźnia to kalectwo”)

zagrożeń wynikających z kontaktu z sektami;

Zajęcia prowadzą pedagog i psycholog szkolny

Działania

pierwszorzędowe

Strategia informacyjno edukacyjna

maj 2014

(5)

1. Mniejsza liczba zachowań przemocowych w szkole 2. Mniejsza liczba dewastacji i

kradzieży w szkole.

1. Interwencja w przypadkach naruszenia porządku przez młodzież.

2. Interwencja w przypadkach konfliktów między uczniami.

3. Interwencje w przypadku spotkania uczniów poza szkołą w porze trwania zajęć lekcyjnych (wagary).

1. Interwencje Patrolu Szkolnego w szkole 2. Stała współpraca z Policją

Referat Profilaktyki Straży Miejskiej m. st. Warszawy

Sekcja ds.

Nieletnich Policji Dyrektor szkoły

Działania pierwszorzędowe Strategia działań w kierunku zmiany środowiska

Cały rok szkolny

1. Mniejsza liczba zachowań problemowych w szkole.

1. Kontrola wejść do szkoły

2. Kontrola miejsc uznanych za niebezpieczne 3. Kontrola miejsc, w których uczniowie

dopuszczają się zachowań niedozwolonych

Monitoring w szkole Dyżury nauczycieli na przerwach w szkole

Dyrektor szkoły

Działania

pierwszorzędowe Strategia działań w kierunku zmiany środowiska

Cały rok szkolny

1. Młodzież rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia.

2. Młodzież uprawia sporty

1. Pomoc w zagospodarowaniu czasu wolnego przez młodzież.

2. Rozwijanie zainteresowań.

3. Poprawa sprawności fizycznej uczniów

Zajęcia pozalekcyjne:

- koła zainteresowań - zajęcia sportowe (SKS) - Zajęcia sportowe w

różnych obiektach dzielnicy Ursynów

Dyrektor szkoły Nauczyciele prowadzący

Działania

pierwszorzędowe i drugorzędowe Strategia działań alternatywnych

Cały rok szkolny

Przepisy jasno określające sankcje przewidziane za dopuszczenie się zachowań niedozwolonych w szkole

1. Zapoznanie uczniów, rodziców i nauczycieli z regulaminem szkolnym

2. Motywowanie uczniów do przestrzegania zasad życia społecznego.

WSO, Statut i inne zapisy dotyczące oceniania sprawowania uczniów

Rada Pedagogiczna Działania

pierwszorzędowe Cały rok szkolny

1. Pomoc młodzieży nieposiadającej

dostatecznego wsparcia w rodzinie w sytuacjach trudnych

2. Wyrównywanie szans

1. Pomoc w zagospodarowaniu czasu wolnego.

2. Pomoc w odrabianiu lekcji

Zajęcia popołudniowe : Zajęcia sportowe w szkole w ramach fakultetów Świetlicy Caritas Ognisku TPD

Rodzice uczniów Pedagog, psycholog szkolny

Działania drugorzędowe Strategia działań alternatywnych

Cały rok szkolny