ZAŁĄCZNIK NR 1 DO REGULAMINU OCENY PRACY NAUCZYCIELI W SOSW W DĄBROWIE GÓRNICZEJ

(1)

ZAŁĄCZNIK NR 1 DO REGULAMINU OCENY PRACY NAUCZYCIELI

W SOSW W DĄBROWIE GÓRNICZEJ

(2)

2 NAUCZYCIEL STAŻYSTA

KRYTERIA OCENY PRACY OKREŚLONE W § 2 UST. 1 ROZPORZĄDZENIA MEN Z DNIA 29.05.2018

(DZ.U. Z 2018 R. POZ. 1133)

WSKAŹNIKI OCENY PRACY NAUCZYCIELA Ocena

0-3 I. Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych

zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.  Nauczyciel zna i realizuje podstawę programową, zadania szkoły, cele, treści i warunki realizacji.

 Prowadzi zajęcia dydaktyczne/wychowawcze/opiekuńcze/

rewalidacyjne zgodnie z zasadami pedagogiki specjalnej, w oparciu o diagnozę funkcjonalną i medyczną wychowanka Ośrodka oraz zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej.

 Terminowo, właściwie planuje i realizuje przyjęty program pracy dydaktycznej wychowawczej, rewalidacyjnej i opiekuńczej.

II. Dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki.

 Właściwie organizuje proces kształcenia, opieki i rewalidacji zgodnie z zasadami bhp.

 Przestrzega procedur postępowania w sytuacja trudnych i zagrażających życiu i bezpieczeństwu.

 Właściwie wywiązuje się z obowiązków nauczyciela dyżurnego (za wyjątkiem n-li WWR, rewalidantów i specjalistów).

 Przestrzega regulaminu organizowania wycieczek i wyjść

pozaszkolnych i służbowych z uczniem (za wyjątkiem n-li WWR) III. Znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w

Konwencji o Prawach Dziecka, przyjętej dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526), ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej.

 Stosuje prawa dziecka określone w Konwencji Praw Dziecka.

 Zapewnia dzieciom/uczniom/wychowankom ochronę przed przemocą ( fizyczną i psychiczną), demoralizacją i innymi przejawami patologii społecznej.

 Kształtuje postawy prozdrowotne dzieci/uczniów/wychowanków, wdraża ich do zachowań higienicznych, bezpiecznych dla zdrowia własnego i innych osób, kształtuje właściwe postawy wobec zagrożeń.

(3)

3 IV. Wspieranie każdego ucznia, w tym ucznia

niepełnosprawnego, w jego rozwoju oraz tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa ucznia w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego

 Diagnozuje indywidualne potrzeby0 i możliwości

dzieci/uczniów/wychowanków w zakresie rozwoju psychofizycznego i możliwości edukacyjnych poprzez określenie jego mocnych i słabych stron, predyspozycji, zainteresowań, uzdolnień lub trudności w funkcjonowaniu.

 Stymuluje aktywność dzieci/uczniów/wychowanków, stosując indywidualny system wzmocnień i ocen.

 Kształtuje u uczniów postawę kreatywności sprzyjającą aktywnemu uczestnictwu w życiu społeczności szkolnej i lokalnej.

V. Kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym przez własny przykład nauczyciela;

 Podczas zajęć promuje wartości społeczno-obywatelskie i patriotyczne.

 Uczy tolerancji, poszanowania każdego człowieka.

 Realizuje cele programu wychowawczo- profilaktycznego/ podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

VI. Współpraca z innymi nauczycielami.  Uczestniczy w pracach rady pedagogicznej, zespołów zadaniowych, przedmiotowych.

 Obserwuje i prowadzi zajęcia otwarte.

 Współpracuje z nauczycielami oraz innymi pracownikami na rzecz optymalizowania oddziaływań dydaktycznych, wychowawczych, rewalidacyjnych i opiekuńczych.

VII. Przestrzeganie przepisów prawa z zakresu

funkcjonowania szkoły oraz wewnętrznych uregulowań obowiązujących w szkole, w której nauczyciel jest zatrudniony.

 Rzetelne i systematyczne oraz zgodnie z obowiązującymi przepisami prowadzi obowiązującą dokumentację.

 Zna i przestrzega zapisów zawartych w statucie SOSW i regulaminach wewnętrznych placówki.

 Przestrzega dyscypliny pracy (punktualność, pełne wykorzystanie czasu lekcji, dbałość o własny warsztat pracy), respektuje

regulaminy, zarządzenia i zalecenia przełożonych.

(4)

4 VIII. Poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności

związanych z wykonywaną pracą, w tym w ramach doskonalenia zawodowego.

 Doskonali kompetencje aktywnie, uczestnicząc w różnych formach doskonalenia.

 Określa swoje predyspozycje, mocne i słabe strony.

 Wprowadza zdobyte nowe wiadomości i umiejętności w pracy dydaktycznej/ wychowawczej/ rewalidacyjnej/ opiekuńczej

IX. Współpraca z rodzicami.  Systematycznie informuje rodziców o wynikach dydaktyczno- wychowawczych/rewalidacyjnych/opiekuńczych.

 Współpracuje z rodzicami na rzecz optymalizowania oddziaływań dydaktycznych/wychowawczych/rewalidacyjnych/opiekuńczych/

zdrowotnych.

 Reaguje na sygnalizowane przez dziecko, jego otoczenie problemy związane z trudnymi sytuacjami w jego rodzinie lub otoczeniu i szuka ich rozwiązania.

Poziom spełnienie kryteriów:

 Nie mniejszy niż 95%- ocena wyróżniająca- 27 pkt.

 Nie mniejsza niż 80%- ocenę bardzo dobrą- 22 pkt.

 Nie mniejszą niż 55%- ocenę dobrą - 15 pkt.

 Mniejszą niż 55%- ocenę negatywną

(5)

5 NAUCZYCIEL KONTRAKTOWY

(DZ.U. Z 2018 R. POZ. 1133)

0-3 I. Planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć

dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających ze specyfiki szkoły i zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i

informatycznych, dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć.

 Nauczyciel samodzielnie i prawidłowo planuje, organizuje i prowadzi proces dydaktyczny, rewalidacyjny, wychowawczo-opiekuńczy, dostosowując go do możliwości i potrzeb

dzieci/uczniów/wychowanków.

 Stosuje różnorodne rozwiązania i aktywizujące metody pracy

dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci/ uczniów/wychowanków.

 Wykorzystuje różnorodne techniki komputerowe i technologię informacyjną, podnosząc atrakcyjność zajęć.

II. Diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem.

 Dobiera i wykorzystuje w swojej pracy adekwatne narzędzia diagnozy dziecka/ucznia/wychowanka i środowiska rodzinnego.

 Wraz z innymi nauczycielami i specjalistami dokonuje

wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka/ucznia.

 Wyniki diagnozy wykorzystuje w planowaniu indywidualnej pracy dydaktycznej/wychowawczej/opiekuńczej/rewalidacyjnej, do podejmowania działań wspomagających/rozwijających

zainteresowania i uzdolnienia dzieci/uczniów/wychowanków.

III. Analizowanie własnej pracy, wykorzystywanie wniosków wynikających z tej analizy do doskonalenia procesu dydaktyczno – wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów pracy.

 Dokonuje analizy własnej pracy.

 Uwzględnia wnioski z analizy w planowaniu dalszej pracy dydaktycznej, wychowawczej, rewalidacyjnej, opiekuńczej.

 Uzyskuje pozytywne efekty pracy na skutek wdrażanych wniosków z analizy własnej pracy.

IV. Wykorzystywanie w pracy wiedzy i umiejętności  Modyfikuje dotychczasowe własne działania w wyniku uzyskanej wiedzy po ukończonych formach doskonalenia zawodowego.

(6)

6 nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego.  Stosuje techniki komputerowe i technologię informacyjną, posiada

umiejętność obsługi sprzętu technicznego/ rehabilitacyjnego w zależności od niepełnosprawności.

 Wzbogacając swój warsztat pracy, stosuje ciekawe i motywujące uczniów środków dydaktyczne, systemy wzmocnień.

V. Realizowanie innych zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt. 2 Karty Nauczyciela, w tym udział w przeprowadzaniu egzaminów, o których mowa w art. 42 ust. 2b pkt. 2 Karty Nauczyciela.

 W czasie dodatkowym (poza pensum) wykonuje zadania na rzecz dziecka/ucznia/rodzica/placówki. ( nie mniej niż 5 w roku szk. )

 Inicjuje i organizuje imprezy i uroczystości szkolne/ środowiskowe (nie mniej niż…)

 Pełni dodatkowe funkcje wynikające z zadań statutowych oraz innych wynikających z potrzeb placówki.

 Nie mniejszą niż 55%- ocenę dobrą 8 pkt.

(7)

7 NAUCZYCIEL MIANOWANY

(DZ.U. Z 2018 R. POZ. 1133)

0-3 I. Podejmowanie innowacyjnych rozwiązań

organizacyjnych, programowych lub metodycznych w prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

 Nauczyciel wprowadza innowacje metodyczne/ programowe.

 Wprowadza innowacje organizacyjne polegające m.in. na tworzeniu zespołów problemowych w szkole, prowadzeniu zajęć we współpracy z innym specjalistą, form współpracy szkoły z innymi instytucjami w zakresie wspierania rozwoju uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zmiany zadań i ról ucznia i nauczyciela oraz relacji zachodzących między nimi.

 Dokonuje ewaluacji podjętych innowacyjnych rozwiązań.

II. Pobudzanie inicjatyw uczniów przez inspirowanie ich do działań w szkole i środowisku pozaszkolnym oraz sprawowanie opieki nad uczniami podejmującymi te inicjatywy.

 Przygotowuje uczniów do udziału w konkursach, turniejach, olimpiadach, zawodach, uroczystościach, akcjach i innych przedsięwzięciach zgodnie z ich umiejętnościami, możliwościami, potrzebami i zainteresowaniami( nie dotyczy n-li WWR i GRW).

 Pobudza i rozwija zainteresowania uczniów ( dla n-li GRW i WWR).

 Kształtuje kompetencje społeczne ( dla n-li GRW i WWR).

 Wspiera dzieci/uczniów/wychowanków w realizacji działań na forum szkoły i pozaszkolnym( nie dotyczy n-li WWR i GRW).

 Monitoruje przebieg i efekty działań dzieci/uczniów/wychowanków.

III. Prowadzenie oraz omawianie zajęć otwartych dla nauczycieli lub rodziców.

 Właściwie planuje, prowadzi i omawia zajęcia otwarte dla innych nauczycieli.

 Właściwie planuje, prowadzi i omawia zajęcia otwarte dla rodziców/studentów/praktykantów/innych osób.

(8)

8

 Dzieli się swoją wiedzą, upowszechniając scenariusze zajęć i wnioski z zajęć otwartych.

IV. Wykorzystywanie wiedzy i umiejętności nabytych w wyniku doskonalenia zawodowego do doskonalenia własnej pracy oraz pracy szkoły.

 Dzieli się zdobytą wiedzą (w ramach WDN, zespołów przedmiotowych, punktów konsultacyjnych).

 Uzyskuje pozytywne efekty w pracy własnej i szkoły w wyniku wdrożenia zdobytej wiedzy i umiejętności.

V. Realizowanie powierzonych funkcji lub innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły.

 Realizuje zadania powierzone/dodatkowe – aktywnie pracuje w zespole zadaniowym/ innych.

 Organizuje pracę zespołu lub pracę własną.

 Upowszechnia wyniki pracy własnej/ zespołu.

 Nie mniejszy niż 95%- ocena wyróżniająca 15 pkt.

 Nie mniejsza niż 80%- ocenę bardzo dobrą 13 pkt.

 Nie mniejszą niż 55%- ocenę dobrą 9 pkt.

(9)

9 NAUCZYCIEL DYPLOMOWANY

(DZ.U. Z 2018 R. POZ. 1133)

0-3 I. Ewaluacja własnej pracy dydaktycznej, wychowawczej

i opiekuńczej oraz wykorzystywanie jej wyników do doskonalenia własnej pracy i pracy szkoły.

 Nauczyciel dokonuje ewaluacji własnej pracy i wyciąga wnioski.

 Modyfikuje działania w sposób adekwatny do ustalonych wniosków.

II. Efektywne realizowanie zadań na rzecz ucznia we współpracy z podmiotami zewnętrznymi.

 Nawiązuje współpracę z instytucjami wspierającymi rozwój dziecka i pracę szkoły.

 Wykorzystuje w pracy z uczniem zasoby tych instytucji wspierających rozwój dziecka i pracę szkoły.

 Wdraża wspólnie wypracowane rozwiązania skutkujące pozytywnymi efektami dla uczniów i placówki.

III. Do wyboru przez nauczyciela dwa z poniższych kryteriów, wskazane przez niego:

1. Opracowanie i wdrażanie innowacyjnych programów nauczania, programów wychowawczo- profilaktycznych lub innych programów wynikających ze specyfiki szkoły lub zajmowanego stanowiska, z uwzględnieniem potrzeb uczniów.

 Przeprowadza diagnozę potrzeb i wykazuje się umiejętnością opracowywania i wykorzystywania innowacyjnych rozwiązań programowych.

2. Upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych, w szczególności przygotowanie autorskiej publikacji z zakresu oświaty.

 Upublicznia realizowane przez siebie dobre praktyki poprzez prowadzenie wykładów, prelekcji, zamieszczanie artykułów na stronie internetowej Ośrodka i portalach oświatowych, przygotowuje autorską publikację.

3. Przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub zadań związanych z oświatą, realizowanych poza szkołą oraz wykorzystanie jej

 Opracowuje arkusz ewaluacji własnej pracy, wyciąga wnioski.

(10)

10 wyników do podnoszenia jakości pracy szkoły.

4. Współpraca z Centralną Komisją Egzaminacyjną lub okręgowa komisją egzaminacyjną w charakterze

egzaminatora, autora zadań lub recenzenta, placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi w zakresie opieki nad studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne.

 Podejmuje współpracę z Centralna Komisją Egzaminacyjną lub okręgową komisją egzaminacyjną jako egzaminator, autor zadań lub recenzent/ z placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi jako opiekun praktyk studenckich.

 Nie mniejszą niż 55%- ocenę dobrą- 5 pkt.