TEMATY ZAJĘĆ DLA KLASY I D – CZĘŚĆ IV
TEMAT TYGODNIA: BEZCENNA WODA
30 marca ( poniedziałek )
TEMAT DNIA: Po co komu woda ?
1. Rozwiązanie zagadki :
Znajdziesz ją w rzece i w morzu też. Spada z nieba, gdy leje deszcz.
W garnku nam wrze i z kranu kapie. Niebieski kolor przybrała na mapie.
Gasi pragnienie i kwiaty ożywia. Poi zwierzęta i ochłodą bywa.
Jest nam potrzebna do mycia, prania i picia. Bez niej na Ziemi nie byłoby życia.
2. Rozmowa z dzieckiem na temat wody na podstawie informacji zawartych w zagadce i własnych doświadczeń.
• Do czego woda potrzebna jest ludziom, zwierzętom i roślinom ?
• Dlaczego powinniśmy oszczędzać wodę ?
• W jakich postaciach woda występuje w przyrodzie ? FILMIK – STANY SKUPIENIA WODY
https://www.youtube.com/watch?v=10fpRPyBHeU ZAPAMIĘTAJ ! Są 3 stany skupienia wody:
➢ stan płynny – woda do picia,
➢ stan stały – lód,
➢ stan gazowy – para wodna.
Oto link do quizu wiedzy ☺
https://www.eduelo.pl/quizy/poziom-ii/przyroda/woda-i-jej-stany- skupienia/
3. Podręcznik – strona 34 i 35
• Ciche czytanie tekstów o wodzie i oglądanie ilustracji.
• Odpowiedzi na pytania na stronie 35.
ZAPAMIĘTAJ ! Rodzaje naturalnych zbiorników wodnych, w których gromadzi jest woda na Ziemi: oceany, morza, jeziora, stawy.
• Nauka czytania tekstów ze strony 34 i 35 (dwa poziomy trudności).
4. Karty ćwiczeń – strona 36 i 37
Można wykonać z dzieckiem doświadczenie z kostkami lodu opisane w ćw.3 ze s. 37.
5. Podręcznik – strona 36
• Zapoznanie się z informacjami dotyczącymi maszyn napędzanych przez wodę.
• Zwrócenie uwagi na niszczycielską działalność wody ( powodzie
wywołane szybkimi i obfitymi opadami deszczu lub nagłym topnieniem śniegu ).
• Rozmowa na temat zachowania się w przypadku zagrożenia powodzią ( ewakuacja z miejsc zagrożonych powodzią, zwracanie się o pomoc, wykonywanie poleceń służb ratunkowych ).
• Utrwalenie numerów alarmowych: 997, 998, 999 I 112.
6. Zeszyt do języka polskiego
• Napisz datę na górze strony: 30 marca
• Przepisz tekst o Ziemi ze strony 34 podręcznika.
Pamiętaj o wielkiej literze na początku zdania oraz w pisowni wyrazu Ziemia, który oznacza tutaj nazwę planety (nazwa własna) !
• Narysuj Ziemię – naszą planetę
7. Karty matematyczne – strona 36 i 37 (rysowanie i kolorowanie pchełek i klocków) oraz strona 38 i 39.
31 marca ( wtorek )
TEMAT DNIA: Rośliny w naszej klasie 1. Podręcznik – strona 37
• Ciche czytanie ze zrozumieniem tekstu o roślinach doniczkowych.
• Rozmowa na temat wysłuchanego tekstu.
• Odczytanie nazw kwiatów doniczkowych, którymi opiekują się dzieci.
• Przypomnienie obowiązków dyżurnego w klasie ( przynoszenie kredy, ścieranie tablicy, zbieranie śmieci z podłogi, ustawianie ławek, dbanie o porządek na półkach i podlewanie kwiatów doniczkowych )
• Nauka głośnego czytania tekstów.
2. Zeszyt ćwiczeń językowych – strona 38 i 39 3. Zeszyt do języka polskiego
• Napisz datę na górze strony: 31 marca
• Uzupełnij i przepisz zdania do zeszytu:
W klasie mamy zielone rośliny, które stoją na ……… . Są to: ………., ……… , ……… ,
……….. i ……….. .
( W trzecim zdaniu należy przepisać 5 dowolnych nazw roślin doniczkowych, wymienionych w podręczniku na s. 37 i w ćwiczeniu 1 ze s. 38 zeszytu ćwiczeń językowych. )
4. Karty matematyczne – strona 40 i 41
5. Naucz się piosenki pt. „ Roślinki w klasie mam.”
• Nagranie piosenki :
https://www.youtube.com/watch?v=MID7cO-t07I
• Słowa piosenki:
PIOSENKA PT. „ROŚLINKI W KLASIE MAM REFREN: Roślinki w klasie mam i bardzo o nie dbam.
Co lubi każda z nich, wie Jola, Kuba, Zbych.
I. Paprotka okiem zerka na Jędrka i Roberta.
Zielone listki małe dziękują za zraszanie.
REFREN: Roślinki w klasie mam …
II. To stare kaktusisko, co kolce ma jak szpady, wystawia je o słońca, nie szuka z nikim zwady.
REFREN: Roślinki w klasie mam … - BIS
