Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Francuskiego
dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2011/2012
KOD UCZNIA Etap:
Data:
Czas pracy:
rejonowy 25.01.2012 r.
90 minut
Informacje dla ucznia
1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój kod ustalony przez komisję.
2. Sprawdź, czy arkusz konkursowy zawiera 10 stron i 14 zadań.
3. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.
4. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem. Nie używaj korektora.
5. Czytaj uważnie polecenia do każdego zadania i rozwiązuj je zgodnie z podanymi poleceniami.
6. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędnie zaznaczoną odpowiedź przekreśl i zaznacz inną, zgodnie z poleceniem danego zadania.
7. Rozwiązania zadań otwartych zapisz czytelnie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj.
8. Przygotowując odpowiedzi na pytania, możesz skorzystać z miejsca na str.10 opatrzonego napisem Brudnopis. Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane i oceniane.
Liczba punktów możliwych do uzyskania:
Liczba punktów umożliwiająca kwalifikację do kolejnego etapu:
60 49 Wypełnia komisja konkursowa
Nr zadania 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Razem
Liczba punktów możliwych
do zdobycia 4 5 4 4 3 3 3 4 3 3 4 5 5 10 60
Liczba punktów uzyskanych przez uczestnika konkursu
Podpisy przewodniczącego i członków komisji 1. Przewodniczący - ...
2. Członek -...
3. Członek -...
Zadanie 1. (0 – 4 pkt.)
Przeczytaj tekst dotyczący problemu otyłości. Wybierz zgodnie z treścią tekstu zakończenia zdań 1 - 4 zakreślając właściwą literę A, B lub C.
C’est quoi l’obésité ?
Depuis vingt ans, le nombre d’enfants touchés par l’obésité augmente. En France, un enfant sur six est trop gros. Or, l’obésité peut avoir des conséquences graves sur la santé. Mais plus cette maladie est détectée tôt, plus elle peut être soignée facilement.
Pourquoi en parle-t-on ?
Depuis 2010, le gouvernement a mis en place un plan pour lutter contre l’obésité. Son but ? Informer les adultes et les enfants sur les risques liés à cette maladie. C’est pour cette raison que tu vas peut-être en entendre parler dans ton école. D’autant plus que du 17 au 23 octobre, c’est la Semaine du goût, c’est donc aussi le moment d’apprendre à équilibrer tes repas.
C’est quoi l’obésité ?
Est dite obèse une personne qui a un excès de poids. C’est-à-dire qu’elle est trop grosse pour sa taille et pour son âge. C’est le manque d’activité physique qui est la cause principale de l’obésité.
Mais on devient obèse aussi quand on mange des aliments trop gras et trop sucrés, surtout en trop grande quantité. Par exemple, un repas « soda-pizza-glace » tous les jours n’est pas du tout conseillé ! Il existe aussi des facteurs génétiques, certaines personnes grossissent plus facilement que d’autres par exemple.
www.1jour1actu.com
1. Le nombre d’enfants obèses A. baisse.
B. reste stable.
C. est en hausse.
2. Pendant la Semaine du goût les enfants A. mangent plus de repas.
B. apprennent à bien manger.
C. observent comment on prépare les repas.
3. Une personne obèse c’est quelqu’un qui A. pèse beaucoup trop.
B. ne mange pas assez.
C. fait trop de sport.
4. Pour lutter contre l’obésité on conseille A. d’éviter les repas « soda-pizza-glace ».
B. de manger des aliments qui contiennent le sucre.
C. d’éviter toute activité physique.
Strona 2 z 10
Przeczytaj uważnie tekst. Uzupełnij każdą lukę jednym z podanych niżej fragmentów zdań tak, aby otrzymać poprawny i logiczny tekst. Wybierz literę A, B lub C. Wpisz ją do tabeli.
On a battu des records de chaleur !
Le week-end dernier, dans plusieurs villes de France et d'Europe, les records de chaleur établis en 1921 (1) _______________ ! Il (2) _______________ jusqu'à 32 degrés. Quand l'automne est ensoleillé et doux, on parle d'"été indien". Mais, c'est terminé... Le vrai temps d'automne arrive ! Des records de chaleur ont été enregistrés samedi (3) _______________, dans plusieurs villes françaises, battant ceux de 1921 : 28,8 degrés à Paris, 27,4 degrés à Rennes (Ille-et-Vilaine), 32 degrés à Ploumanach (Côte d'Armor), 31 degrés à Salon-de- Provence. Ces températures exceptionnelles ne se sont pas limitées à la France. Elles ont envahi aussi la Grande-Bretagne, l'Allemagne, la Belgique. C'est pour cette raison qu'on (4) _______________ d’ « été indien ». Cette expression désigne du beau temps à l'automne.
Elle est apparue à la fin du 18e siècle en Pennsylvanie (5) _______________ Etats-Unis ("indian summer" en anglais).
Elle décrit une particularité du climat continental d’Amérique du Nord. Il s’agit (6) _______________ période de temps très doux, ensoleillé et sec qui se produit après les premiers froids, (7) _______________ octobre ou novembre au Canada. La température dépasse alors 18°C et le ciel est sans nuages.
Il ne faut pas forcément relier (8) _______________ chaleur exceptionnelle au (9) _______________ climatique. Cela s’est déjà produit dans le passé et cela se reproduira.
Mais l'été indien semble bien terminé. Cette semaine, les (10) _______________ météo annoncent le retour d'un temps plus frais, avec des nuages et même de la pluie. Bref, cette fois, c'est bien l'automne qui arrive. Rangez les casquettes et sortez les capuches !
www.jde.fr
1. 2.
A. ont battu A. a fait
B. ont été battus B. a été C. avaient été battus C. a eu
3. 4.
A. prochain A. a parlé B. suivant B. a dit C. dernier C. a connu 5. 6.
A. au A. d’une B. en B. à une C. aux C. sur une 7. 8.
A. au A. cet B. en B. ce C. à l’ C. cette
Strona 3 z 10
9. 10.
A. chauffage A. prévisions B. rechauffement B. prévoyances C. chaud C. projets
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Zadanie 3. (0 – 4 pkt.)
Na podstawie drzewa genealogicznego pewnej rodziny uzupełnij treść maila wpisując odpowiednie słowa wyrażające powiązania rodzinne.
Salut,
Je m’appelle Antoine. J’ai 16 ans et j’habite à Bruxelles. Je cherche un correspondant. Je parle français et anglais. J’aime le sport et la musique. Mes parents s’appellent Sabine et Luc. Ils sont médecins et ils travaillent beaucoup. Je passe souvent le temps avec mon (1) __________________ Pierre. Ma (2) __________________ Aurélie c’est la (3)
__________________ de ma mère. Je l’aime beaucoup. Le week-end, nous nous rencontrons tous chez mes (4) __________________ Marie et Stéphane. J’aime ma famille !
À bientôt ! Antoine
Zadanie 4. (0 – 4 pkt.)
Uzupełnij tabelę słownictwem związanym z częściami ciała. Wpisz słówka do odpowiednich rubryk w zależności od tego jaką liczbę wymienionych części ciała posiada człowiek.
un deux deux+
le visage, le coude, la dent, le bras, le cou, le doigt, la jambe, le dos
Zadanie 5. (0 – 3 pkt.)
Pan Moreau chce umówić się na wizytę u dentysty. Uzupełnij konwersację telefoniczną wpisując w puste miejsce jedno z dwóch zaproponowanych słówek.
La secrétaire : Cabinet dentaire, bonjour.
Monsieur Moreau : Bonjour madame. Je voudrais (1) prendre / faire ______________ un rendez-vous avec le docteur Dubois s’il vous plaît.
La secrétaire : Est-ce que c’est (2) rapide / urgent ______________?
Monsieur Moreau : Oui, j’ai très mal. Ce serait possibile ce matin?
La secrétaire : Je suis (3) désolée / enchantée ______________, c’est déjà (4) pris / complet ______________. Mais cet après-midi à 16h, ça vous (5) convient / vient ______________?
Monsieur Moreau : Oui, c’est parfait.
La secrétaire : Vous avez un dossier chez nous ?
Monsieur Moreau : Non, c’est la première fois que je (6) viens / vais ______________.
La secrétaire : Merci, au revoir
Monsieur Moreau : Au revoir, madame.
Zadanie 6. (0 – 3 pkt.)
Spośród trzech czasowników podanych przy każdym zdaniu wybierz jeden i uzupełnij nim zdanie w czasie imparfait.
1. Les parents de Diane ... en Belgique. (travailler, préférer, devoir) 2. Maxime ... un stage de voile. (jouer, être, faire)
3. Elle ... du violoncelle. (faire, jouer, avoir) 4. Nous ... en Belgique depuis des années. (vivre, avoir, arriver) 5. On ... des cours le matin. (avoir, être, dormir)
6. Je ... toujours après le dîner mon livre préferé.
(lire, manger, dire)
Zadanie 7. (0 – 3 pkt)
Połącz zdania z pierwszej kolumny ze zdaniami o przeciwnym znaczeniu z kolumny drugiej. Dwa zdania w drugiej kolumnie nie pasują do żadnego zdania z pierwszej kolumny.
Strona 5 z 10
1. Très bon! A. C’est très agréable.
2. J’adore ça! B. Je n’en ai plus.
3. J’en ai encore. C. Ma mère a des défauts!
4. Ma mère a des qualités! D. Très mauvais!
5. Tu as raison. E. Ma mère en fait tous les jours.
6. Ma mère n’en fait jamais. F. Tu as tort.
G. C’est super de faire ça.
H. Je n’aime pas du tout ça.
1 2 3 4 5 6
Zadanie 8. (0 – 4 pkt)
Odpowiedz na poniższe pytania zastępując podkreślone słowa przez odpowiednie zaimki.
1. Tu veux du poulet et des frites?
Oui, je ..………
2. Julie a acheté 3 cahiers?
Oui, Julie ……….
3. Madame Dubois aime les oranges?
Oui, elle ...
4. Nicolas a rendu le livre à la bibliothèque?
Oui, il ...
5. Est-ce que les enfants ont beaucoup de jouets?
Oui, ils ...
6. Tu as donné les cadeaux à Marie?
Oui, je ...
7. Vous allez en France?
Oui, nous ...
8. Est-ce que tu vois ces affiches?
Strona 6 z 10
Zadanie 9. (0 – 3)
Utwórz przymiotniki znaczeniu przeciwnym do podkreślonych i napisz je w poprawnej formie.
1. Le chat est noir, la chienne est ……….
2. Le gâteau est mauvais, la crème est ...
3. Le lièvre est rapide, la tortue est ...
4. Dino est heureux, sa soeur est ...
5. Le quartier est sûr, la route est ...
6. L’immeuble est neuf, la maison est ...
Zadanie 10. (0 – 3 pkt)
Podane zdania uzupełnij odpowiednim zaimkiem: où , dont, qui, que 1. C’est un gâteau ………. j’aime beaucoup.
2. C’est un film ……….. a du succès.
3. C’est un acteur ………les photos on voit partout.
4. C’est une plage ………il y a toujours du monde.
5. C’est un fleuve ...l’eau est propre.
6. C’est une fille ... j’aime beaucoup.
Zadanie 11. (0 – 4)
Połącz parami rzeczowniki z obu kolumn tak, aby tworzyły pary tematyczne.
1. saison A. cheval 2. animal B. fraise 3. pays C. Italie 4. fruit D. hiver 5. langue E. français 6. sport F. jupe 7. vêtement G. sept 8. chiffre H. natation
1. 2 3 4 5 6 7 8
Zadanie 12. (0 – 5)
Przeczytaj uważnie podane zdania . Wybierz ich zakończenia zdań 1-5 zakreślając właściwą literę A, B lub C tak, aby zdania były prawdziwe.
Strona 7 z 10
1. Le français est présent :
A. seulement sur les continents européen et africain.
B. sur les continents européen, africain et américain.
C. sur les cinq continents.
2. Céline Dion est une chanteuse de nationalité : A. canadienne.
B. belge.
C. française.
3. Quel pays n’a pas de frontière avec la France ? A. l’Espagne.
B. le Portugal.
C. l’Italie.
4. Quel est l’autre nom de la France ? A. l’Hexagone.
B. le Tricolore.
C. le Métropolitain.
5. Le Mont Saint Michel se trouve A. en Alsace.
B. en Bourgogne.
C. en Normandie.
Zadanie 13. (0 – 5)
Zaznacz krzyżykiem czy dane zdania są prawdziwe (vrai) czy fałszywe (faux).
vrai faux
1. On est automatiquement français pour toute la vie quand on est né sur le territoire français.
2. La devise de la France est liberté, égalité, solidarité.
3. Le quartier des étudiants est le Quartier latin 4. La rentrée scolaire est en septembre
5. Les départements d’outre-mer sont: la Martinique et la Guadeloupe, la Guyane, la Réunion.
Zadanie 14. (0 – 10 pkt.)
Francuski kolega zaprosił Cię do siebie na weekend. Niestety, z powodu nieprzewidzianych zdarzeń nie możesz pojechać. Piszesz do niego list, w którym:
- podziękujesz za zaproszenie;
- wyjaśnisz, co się stało;
- napiszesz, jak rozwiązałeś (rozwiązałaś) problem;
- zaproponujesz inny termin Twoich odwiedzin.
Podpisz się jako XYZ. Twój list powinien zawierać 60 - 80 słów.
Uwaga: Tabele wypełnia osoba sprawdzająca arkusz konkursu.
Tabela do zadania 14
1.Forma 0 1 2
2.Umiejętność przekazania informacji 0 1 2 3 4
3.Bogactwo słownictwa 0 1 2
4.Poprawność językowa 0 1 2
Strona 9 z 10
BRUDNOPIS
Strona 10 z 10
