1
PLAN DZIAŁAŃ W ZAKRESIE REALIZACJI PROJEKTU
„SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE”
POD HASŁEM
„Zdrowie, ruch, zabawa w naszej szkole to podstawa”
na rok szkolny 2020/2021
SKŁAD ZESPOŁU PROMOCJI ZDROWIA:
Wicedyrektor szkoły – pani Adrianna Mielnik Agnieszka Sergiej, Agnieszka Haptar – liderzy zespołu
oraz
Małgorzata Dutka, Małgorzata Durys, Edyta Gorzkowska, Anna Jarocha, Iwona Kacalak, Wiesława Kalinowska,
Anita Karakiewicz – pielęgniarka szkolna, Anna Maćkowiak, Małgorzata Lisowicz, Urszula Lis, Jarosław Narożny, Julia Sołtys, Małgorzata Wołyńska, Dorota Żywicka
WSTĘP
Zdrowie jest wartością nadrzędną w życiu każdego człowieka. Ludzie najczęściej zaczynają je doceniać w momencie kiedy pojawia się poważna choroba. Niezmiernie ważna jest profilaktyka i kształtowanie prawidłowych, prozdrowotnych postaw od najmłodszych lat. Stałe podnoszenie świadomej odpowiedzialności za swoje zdrowie to jeden z priorytetów jakie stawia program Szkół Promujących Zdrowie. Sieć zrzeszająca szkoły, które realizują program promocji zdrowia umożliwia sformalizowanie działań w tym zakresie, oferuje niezbędne narzędzia i wsparcie w planowaniu i realizacji działań.
Adresaci programu:
Uczniowie, nauczyciele, rodzice, pracownicy niepedagogiczni i społeczność lokalna.
2
Czas realizacji: Rok szkolny 2020 /2021
Uzyskanie Certyfikatu Szkoły Promującej Zdrowie może przynieść następujące korzyści: zwiększenie prestiżu naszej szkoły, dać satysfakcję całej społeczności szkolnej oraz motywację do działania, wymianę doświadczeń, współpracę między szkołami, instytucjami oraz upowszechnianie koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie w Polsce.
CZĘŚĆ WSTĘPNA PLANOWANIA - A
Krótki opis wyboru problemu priorytetowego
Autoewaluacja - wrzesień 2020 r.
Autoewaluacja dotyczyła potrzeb, zasobów szkoły w zakresie dbania o zdrowie i dobre samopoczucie całej społeczności szkolnej. Została przeprowadzona we wrześniu 2020 roku. Wyniki badań ankietowych wykazały, że 76% uczniów zwraca uwagę na to jak się odżywia. Nie wszyscy uczniowie jedzą śniadania w domu, a w szkole w ramach drugiego śniadania, często zjadają słodycze, bądź chipsy i inne niezdrowe przekąski. Brak jest wspólnego spożywania II śniadania przez uczniów klas starszych. Potwierdziły to obserwacje i rozmowy z uczniami. Według 70% nauczycieli uczniowie nie zachowują porządku, nie dbają o czystość w szkole oraz w jej otoczeniu. Potwierdziły to obserwacje i opinie pracowników obsługi.
Uzasadnienie wyboru priorytetu
Odżywianie się, jest jednym z najistotniejszych czynników mających wpływ na funkcjonowanie i kondycję naszego
organizmu. Odpowiednie pożywienie może przywrócić zdrowie, a złe - doprowadzić do choroby. Typowa dieta
przeciętnego Polaka obfituje w tłuszcze i cukier, a jest uboga w błonnik, witaminy i sole mineralne. Jesteśmy
przyzwyczajeni do określonego modelu żywienia. Mamy niewystarczającą wiedzę na temat zbilansowanej diety. Chętnie
sięgamy po przetworzone gotowe produkty. Często spożywamy je w biegu, na ulicy, nie przywiązując wagi do czasu,
3
miejsca i estetyki przygotowanego posiłku. Nie uświadamiamy sobie, że błędy żywieniowe jakie popełniamy mają podstawowe znaczenie w rozwoju chorób cywilizacyjnych jak cukrzyca, otyłość czy choroby układu krążenia. Chcemy to zmienić. Zaszczepienie prawidłowych nawyków żywieniowych może uchronić przed wystąpieniem chorób przewlekłych, z którymi zmaga się społeczeństwo. Innym niepokojącym zjawiskiem jakie daje się zauważyć jest brak dbałości o higienę, ład i porządek wokół siebie. Obserwujemy uczniów, którzy nie mają nawyku posprzątania swojego miejsca pracy.
Pozostawiają papiery, wióry po temperowanych kredkach, resztki jedzenia. Panie dbające o czystość w szkole wielokrotnie zwracały uwagę na nieporządek w salach lekcyjnych, na korytarzu czy w toaletach. Właściwa edukacja, zwrócenie uwagi na istniejący problem przyczyni się do wyrobienie nawyku dbałości o porządek. Udział w akcjach mających na celu porządkowanie najbliższego otoczenia, zwracanie uwagi na segregowanie śmieci czy odpowiedzialne zakupy pozwoli ograniczyć zjawisko zaśmiecania szkół, ulic, parków czy lasów. Potrzebne jest świadome postępowanie z odpadami.
Poprzez działania zaplanowane w programie SzPZ będziemy rozwijać świadomość ekologiczną społeczności szkolnej.
Na podstawie wyników badań ankietowych, wywiadów i obserwacji Szkolny zespół Promocji Zdrowia wyłonił problemy priorytetowe będące podstawą stworzenia planu działań w zakresie realizacji projektu „Szkoła Promująca Zdrowie”. Zostały one przedstawione i zaakceptowane przez członków Rady Pedagogicznej.
ZADANIA PRIORYTETOWE DO REALIZACJI
1. Podniesienie poziomu świadomości o roli i znaczeniu śniadania w zdrowym stylu życia.
2. Zwrócenie uwagi na dbałość o ład, estetykę i porządek otoczenia. (szkoła, dom, środowisko społeczno-przyrodnicze).
a) Przyczyny główne problemu:
„zapracowanie” osób dorosłych i brak pełnej świadomości na temat znaczenia śniadania w dziennym harmonogramie żywienia dziecka,
brak pozytywnych wzorców ze strony osób dorosłych, a zwłaszcza rodziców,
nieświadomość uczniów jak ważną rolę w życiu pełni właściwe odżywianie,
brak „atrakcyjnych” śniadań (smakowo, wizualnie),
obojętność na pozostawienie po sobie nieporządku.
4 b)
Rozwiązania dla usunięcia przyczyn problemu
: opracowanie przez zespół ds. Promocji Zdrowia działań promujących zdrowe odżywianie,
w zakładce PROMOCJI ZDROWIA informowanie rodziców na temat działań podejmowanych w szkole i zachęcanie do współpracy,
zaangażowanie rodziców w zmiany nawyków żywieniowych,
prowadzenie różnych akcji propagujących zdrowe odżywianie, zdrowy styl życia, dbanie o higienę otoczenia,
angażowanie całej społeczności do organizacji, udziału i współtworzenia działań szkolnych z zakresu promocji zdrowia.
CZĘŚĆ B-PLANOWANIE
CEL:
Wzrost liczby uczniów spożywających zdrowe śniadania.
Wyrobienie nawyku dbałości o ład, porządek, estetykę w szkole i jej otoczeniu.
Kryterium sukcesu:
Zwiększenie o 10% liczby uczniów, którzy spożywają właściwie zbilansowane śniadanie.
Zmniejszenie liczby pracowników szkoły, którzy uważają, że uczniowie nie dbają o porządek.
Sposób sprawdzenia, czy osiągnięto cel (sukces):
Co wskaże, że osiągnięto cel?
Ankiety wypełniane przez rodziców, uczniów i nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych.
5
Jak sprawdzimy, czy osiągnięto cel?
Analiza ankiet, prac pisemnych i plastycznych, obserwacje, rozmowy.
Kto i kiedy sprawdzi, czy osiągnięto cel?
Osoby odpowiedzialna za każde zadanie na zakończenie roku szkolnego 2020/2021
Zadania:
ZDROWY STYL ŻYCIA I ZDROWA DIETA
NAZWA ZADANIE
KRYTERIUM SUKCESU
SPOSÓB REALIZACJI OKRES / TERMIN REALIZACJI
WYKONAWCY /OSOBY ODPOWIEDZIALNE
POTRZEBNE ŚRODKI /
ZASOBY
SPOSÓB SPRAWDZENIA
REALIZACJI
Zapoznanie Rady Pedagogicznej z projektem (staranie się o krajowy
certyfikat Szkoły Promującej Zdrowie
99% Rady Pedagogicznej zaakceptuje projekt
Przedstawienie projektu na Radzie Pedagogicznej, głosowanie
Wrzesień 2020 r. Liderzy SzPZ Protokół Rady Pedagogicznej
Protokół Rady Pedagogicznej
6 Autoewaluacja Określenie
priorytetów, opracowanie planu działań
Spotkanie, dyskusja, konsultacja członków zespołu
Wrzesień/
październik 2020 r.
Członkowie SzPZ Środki własne, materiały biurowe
Wyniki
autoewaluacji, plan działań
Kampania Informacyjna dla nauczycieli, rodziców, uczniów i pracowników niepedagogicznych
Nauczyciele, uczniowie, rodzice, pracownicy
niepedagogiczni znają priorytety, plan działań SzPZ w roku szkolnym 2020/2021
Przedstawienie
społeczności szkolnej wyników autoewaluacji i wybranych priorytetów oraz planu działań (Rada Pedagogiczna, zebrania z rodzicami, godziny wychowawcze), ulotki
Wrzesień
/październik 2020 r.
Liderzy SzPZ, wychowawcy, n-l informatyki, n-l przyrody
Internet, tablica
interaktywna, komputer,
Protokół Rady Pedagogicznej, protokoły z zebrań z rodzicami, wpisy
w dziennikach, strona
internetowa szkoły POPULARYZACJA ZDROWEGO ODŻYWIANIA
Akcja ,,Śniadanie daje moc”
Zwiększenie świadomości na temat zdrowego odżywiania i roli śniadania w diecie dziecka. 86%
uczniów z wychowawcą spożywają zdrowe śniadanie.
Promocja prawidłowego żywienia -pogadanka, wspólne przygotowanie zdrowego śniadania, infografika, prezentacja multimedialna
6 listopada 2020 r. Wychowawcy, n-l zajęć
technicznych,
n-l informatyki Środki własne- produkty do wykonania śniadania, środki
audiowizualne
Wpisy
w dziennikach, strona
internetowa szkoły, prezentacja multimedialna, dokumentacja fotograficzna
7 Spotkanie
z dietetykiem
86% uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników niepedagogicznych weźmie udział w spotkaniu
Poznanie składników odżywczych i ich roli w procesie zdrowego odżywiania i właściwego funkcjonowania
organizmu, webinarium
Luty 2021 r. Lider SzPZ, n-l informatyki, wychowawcy
Tablica
multimedialna
Dokumentacja fotograficzna, wpisy
w dziennikach, strona
internetowa szkoły Konkurs produkty
na zdrowy posiłek-
„Wesołe witaminki”
86 % uczniów zna zdrowe produkty
Konkurs „Wiosenna kanapka”-pogadanka, warsztaty, prezentacja multimedialna
Marzec 2021 r. Odpowiedzialni członkowie SzPZ
Środki własne, materiały plastyczne
Wpis do
dziennika, zdjęcia na stronę
internetową, gazetka szkolna Konkurs
plastyczny dla klas 4 „Piramida żywienia”
Uczeń zna zasady piramidy żywienia- 86%
Zapoznanie
z najnowszymi zasadami zdrowego odżywiania i doborem właściwych produktów spożywczych, wystawa prac
Marzec 2021 r. Odpowiedzialni członkowie SzPZ
Materiały plastyczne
Wpis, zdjęcia na stronę
internetową
Konkurs kulinarny
„Sałatkowy zawrót głowy” dla klas 5-8
Uczeń ze zdrowych produktów układa przepis na sałatkę, wykonuje ją, dba o walory estetyczne- 86%
Warsztaty -uczeń świadomie dokonuje wyboru odpowiednich produktów spożywczych wykonując sałatkę.
Maj 2021 r. Odpowiedzialni członkowie SzPZ
Środki własne Wpis, zdjęcia na stronę
internetową
8 Konkurs ,,Kanapka
dla niejadka" dla klas 4
Uczeń zna zdrowe produkty spożywcze, potrafi sporządzać z nich zdrową i smaczną kanapkę, stosują zasady piramidy
żywieniowej -86%
Ułożenia przepisu, estetyka i samodzielne wykonanie.
Maj 2021 r. Odpowiedzialni członkowie SzPZ, n-l informatyki
Środki własne, tablica
multimedialna
Wpis, zdjęcia na stronę
internetową
AKCJE CAŁOROCZNE Zdrowo jem więcej
wiem- (klasy 0,1,2,3)
Uczeń zna i stosuje zasady zdrowego żywienia-86%
Projekt „Jesienno-
zimowy”, „wiosenny” Cały rok Wychowawcy klas 0, I-III
Środki własne, tablica
multimedialna
Wpis do dziennika, sprawozdania, zdjęcia
Dzieciaki Mleczaki dla klas 0-1
Uczniowie znają walory zdrowotne mleka-86%
Realizacja
ogólnokrajowego programu.
Cały rok Odpowiedzialni członkowie SzPZ, wychowawcy
Tablica
multimedialna, środki własne
Wpis do
dziennika, zdjęcia na stronę
internetową Mam kota na
punkcie mleka – klasy 1-5
Uczeń zna wartości odżywcze mleka oraz rolę jaką odgrywa w zachowaniu zdrowia-86%
Udział w zabawach, grach i konkursach.
Cały rok Odpowiedzialni członkowie SzPZ, wychowawcy
Tablica
multimedialna, środki własne
Wpis i zdjęcia, zdjęcia na stronę internetową
Program „Szkoła z witaminą”
Uczeń codziennie spożywa porcję warzyw lub owoców – 86%
Regularne spożywanie zdrowych produktów, razem z nauczycielem, udział w unijnym programie.
Cały rok Lider SzPZ,
pracownicy niepedagogiczni
Środki unijne Dokumenty szkolne, zdjęcia, sprawozdanie
9 PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA
Akcja jesienne sprzątanie szczecińskich lasów-rodzinny spacer
Uczeń wie w jakim celu sprząta się
szczecińskie lasy -86%
Rodzinny udział w akcji jesiennej
19.09.2020 r. n-l przyrody, wychowawcy, rodzice
Środki własne Fotorelacja
Spotkanie ze sportowcem
Uczeń wie jakie znaczenie ma
zdrowy styl życia dla uprawiania sportu - 86%
Pogadanka, dyskusja, warsztaty
Luty 2021 r. Odpowiedzialni członkowie SzPZ
Tablica
multimedialna
Wpis i zdjęcia na stronę
internetową
Akcja „Sprzątanie Świata”- wspólne lub indywidualne
Uczeń wie jakie znaczenie dla środowiska ma czystość otoczenia- 86%
Rodzinny udział w akcji wiosennej
22 kwietnia 2021 r. n-l przyrody, wychowawcy, rodzice
Środki własne Wpis i zdjęcia na stronę
internetową
AKCJE CAŁOROCZNE Trzymaj formę-
edukacja w zakresie trwałego kształtowania prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży szkolnej i ich rodzin
86% uczniów dba o zdrowy styl życia
Udział w akcjach o zdrowym stylu życia
Cały rok szkolny Członkowie SzPZ, wychowawcy
Materiały od organizatorów- broszury, tablice, scenariusze zajęć
Wpis do dziennika, sprawozdanie
10 Festyn rodzinny Społeczność szkolna
aktywnie uczestniczy w festynie
Zabawy, gry, zadania, konkursy, prezentacje
Maj/czerwiec 2021 r. Społeczność szkolna, instytucje i zaprzyjaźnione szkoły
Środki własne Dokumentacja zdjęciowa, informacja na stronie
internetowej Zapewnienie
uczniom optymalnych warunków pracy i odpoczynku.
U. bierze udział w działaniach zapewniających komfort pracy i wypoczynku-86%
Bieżące remonty doposażanie sal
w pomoce dydaktyczne, sprzęt. Ukwiecanie sal lekcyjnych, korytarzy i otoczenia szkoły, sadzenie i pielęgnacja roślin. Bieżące
utrzymanie terenu boiska i placu zabaw
w czystości i dobrym stanie technicznym.
Cały rok szkolny Dyrektor, społeczność szkolna, Rada Osiedla,
środowisko lokalne
Środki własne Dokumentacja fotograficzna, notatki
HIGIENA OSOBISTA I OTOCZENIA
PROPAGOWANIE HIGIENY OSOBISTEJ I OTOCZENIA Piękny uśmiech Uczeń wie jak
prawidłowo, często myć zęby, rozumie wpływ nabiału na zdrowe zęby-86%
Prelekcje, pogadanki- spotkania dotyczące higieny jamy ustnej dla uczniów klas 0-1
Październik /listopad 2020 r.
Spotkanie ze stomatologiem, pielęgniarka szkolna, lider zespołu
Środki własne, tablica
multimedialna
Wpis do
dziennika, zdjęcia na stronę
internetową
11 Prelekcje
pielęgniarki na temat higieny (skóra głowy, mycie rąk)
Uczeń prawidłowo myje ręce i dba o higienę całego ciała- 86%
Prelekcje, pogadanki- spotkania dotyczące higieny osobistej
Październik 2020 r. Pielęgniarka szkolna, wychowawcy
Tablica
multimedialna, środki własne
Wpis do dziennika
Konkurs wiedzy dla klas 3 ,,Moje miasto bez elektrośmieci”
Uczeń wie co to są elektrośmieci i co z nimi należy robić- 86%
Prelekcje, warsztaty dotyczące powstawania, wykorzystywania
elektrośmieci, wyjścia do ekoportu
Luty 2021 r. Odpowiedzialni nauczyciele
Tablica
multimedialna, środki własne
Wpis do
dziennika, zdjęcia
Co i jak segregować?- warsztaty
Uczeń potrafi segregować śmieci- 86%
Prelekcje, warsztaty,
akcje ogólnopolskie Cały rok Wychowawcy, odpowiedzialni członkowie SzPZ, opiekun SU
Tablica
multimedialna, środki własne
Wpis do
dziennika, zdjęcia na stronę
internetową Konkurs
plastyczny
„Ekoludek”
Uczeń wykonuje pracę z surowców wtórnych-86%
Warsztaty, lekcje z wychowawcą
Marzec 2021 r. Wychowawcy, odpowiedzialni członkowie SzPZ
Środki własne Wpis do
dziennika, zdjęcia na stronę
internetową AKCJE CAŁOROCZNE
NAZWA ZADANIE
KRYTERIUM SUKCESU
SPOSÓB REALIZACJI OKRES / TERMIN REALIZACJI
WYKONAWCY /OSOBY ODPOWIEDZIALNE
POTRZEBNE ŚRODKI /
ZASOBY
SPOSÓB SPRAWDZENIA
REALIZACJI
Akademia czystych rąk
Wyeliminowanie
„chorób brudnych rąk”, wyrobienie nawyków
higienicznych-86%
Warsztaty, pogadanki, prelekcje
Zgodnie
z harmonogramem
Odpowiedzialni
członkowie SzPZ Mydło, środki dezynfekujące, plakaty
Obserwacje n-li, wychowawców, pielęgniarki
12 Konkurs na
najczystszą salę lekcyjną
Uczniowie pozostawiają
porządek w sali-86%
Monitorowanie czystości w sali przez SU
Raz w miesiącu-cały rok szkolny
Komisja konkursowa, wychowawcy, opiekun SU,
pracownicy obsługi
Środki własne Wyniki konkursu, informacja na stronie
Podejmowanie działań na rzecz ochrony
środowiska.
U. uczestniczy w działaniach ochrony środowiska społeczno-
przyrodniczego-86%
Segregacja śmieci.
Wspieranie
podopiecznych TOZ.
Udział
w okolicznościowych przedsięwzięciach
Cały rok Nauczyciele przyrody,
organizacja -TOZ, LOP, wychowawcy klas, członkowie SzPZ , opiekun SU
Środki własne Informacja na stronie
internetowej szkoły, dokumentacja fotograficzna
