• Nie Znaleziono Wyników

Spis treści

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Spis treści"

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

1 (3)/2014  ISSN  2353-7140

(2)

PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA Czasopismo naukowe Instytutu Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej  Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie,  wydawane w formie półrocznika Wersja drukowana i elektroniczna Publikacja sfinansowana przez Instytut Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej  Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Redaktorzy językowi Ewa Bednarska-Gryniewicz Agnieszka Szplit (język angielski) Magdalena Świerzowska (język rosyjski) Redaktor statystyczny Barbara Nawolska Projekt okładki i prowadzenie Galerii Teresa Żebrowska Na okładce wykorzystano obraz Tadeusza Makowskiego, Powrót ze szkoły, 1927,   olej na płótnie, 130,5 × 97 cm, Muzeum Narodowe w Warszawie   Redakcja techniczna, projekt układu typograficznego i łamanie  Tomasz Zacharski Wersja on-line dostępna na stronie  www.czasopismoippis.up.krakow.pl 

ISSN 2353-7140 

(wersja papierowa)

© 2014 Uniwersytet Pedagogiczny   im. Komisji Edukacji Narodowej  w Krakowie  Instytut Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej    Kraków 2014  Druk i oprawa:  Zakład Poligraficzny UP Nakład: 150 egz.

(3)

Spis treści

Od Redakcji  .   .   .      5 ARTYKUŁY

Bożena MUCHACKA, Zabawa w poznawczym rozwoju dziecka .   .   .     7 Michał GŁAŻEWSKI, Infans ludens .   .   .     19 Éva KOVÁCSNÉ BAKOSI, Is Play Free? Let the Child Play Free!   .   .   .      45 Barbara GÓRECKA-MOSTOWICZ, Dziecko jako kreator fikcji w zabawie dowolnej    71 Надежда ЛУЦАН, Психолого-педагогические особенности детской игры .   .   .   .     83 Maria Ivanivna OLINYK, Business Game as Method of Academic Mobility Formation

of Future Specialists in the Field of Preschool Education    .   .   .      93 Katarzyna SLANY, Subwersywne zabawy Kajtusia Czarodzieja  .   .   .     103 Bernadeta  KOSZTYŁA,  Kreatywny nauczyciel jako twórca zabaw. Z doświadczeń

wolontariatu w Tajlandii i w Tanzanii .   .   .    115 Anna SZKOLAK, Kaja KOZERA, Zumba Kids — nowa forma spędzania czasu

wol-nego dla dzieci   .   .   .     135 Monika DĄBROWSKA, Zabawa wprowadza dziecko w świat sztuki  .   .   .    147 VARIA

Anna GRUSZOWSKA, Pobawmy się w Bullerbyn    .   .   .     155 Iwona JĘDRZEJCZYK, Telewizja a zabawy dowolne dzieci.   .   .     161 Anna  SZKOLAK,  Gry i zabawy na start edukacyjny — przegląd artykułów z

amery-kańskiego czasopisma „Scholastic Instructor”   .   .   .     177 RECENZJE

Iwona Czaja-Chudyba, Pedagogika zabawy w osobowym i profesjonalnym przygotowa-niu do zawodu nauczyciela — Bernadeta Kosztyła.  .   .   .    185 KRONIKA ŻYCIA NAUKOWEGO

Konferencja  „Rozwojowe  wartości  gier  i  zabaw  dziecięcych”  na  Uniwersytecie  w Debreczynie — Bożena Muchacka   .   .   .     191

(4)

“Rock a Bye Baby”. Opening speech for the toy exhibition at the Faculty of Child  and Adult Education of the University of Debrecen — Éva Kovácsné Bakosi .    194 W muzeum zabawek w Monachium — Krzysztof Kraszewski .   .   .    199 Konferencja  „Rytmika  w  kształceniu  muzyków,  aktorów,  tancerzy  i  w 

rehabilita-cji”. Łódź, 27–29 listopada 2013 r. — Monika Waligóra  .   .   .     201 Konferencja „Talenty 2013”. Wrocław, 29–30 listopada 2013 r. — Joanna Szczyrba  203 GALERIA

Cytaty

Powiązane dokumenty

Tematem omówienia powinna być przede wszystkim każde hospitowane lub przeprowadzone przez studenta czynności (zajęcia). W wypadku hospitowania przez studenta zajęć

Na ocenę z praktyki składają się: ocena wystawiona przez opiekuna praktyk z ramienia instytucji oraz ocena przedstawionej dokumentacji przebiegu praktyki

Student może przystąpić do odbywania praktyki w zakresie dydaktycznym dopiero po zaliczeniu praktyki w zakresie psychologiczno – pedagogicznym (II rok studiów). Poznanie

ierrorysty czne, również te o charakterze narodowowyzwoleńczym. W Szarych Szeregach sprawa sposobów i metod działania była zagadnieniem niesłychanie istotnym, na

zapewne racjonalnymi istotami, które mogłyby kontrolować swą kwitn ą ­ cą populację zamiast domagać się, aby inni zmi e nili swe upodobania smakow e , po to

jących jednostki z danej grupy społecznej rozpowszechniają się w tej grupie te preferencje, które skłaniają te jednostki do podejmowania działań, których

(...) Opra- cowań dotyczących bezpośrednio polskich pieśni adwentowych jest niewiele. Dlatego też, przekonany o istotnej roli, jaką pieśń religijna spełniała w przeszłości i

AGNIESZKA GMITROWICZ, ANNA DZIENIAKOWSKA, DOROTA WARZOCHA Z II Kliniki Psychiatrycznej Katedry Psychiatrii Akademii Medycznej w