Kochane Porzeczki, Drodzy Rodzice.
Przed Nami kolejny tydzień wspólnej pracy. Mamy nadzieję, iż dopisuje Wam zdrowie i dobry humor.
Mamy nadzieję, że zadania z ubiegłego tygodnia sprawiły, że mieliście dużo radości w trakcie ich wykonywania i jesteśmy przekonane, że wszystko, czego
się podjęliście, wyszło wam świetnie.
Trzymamy za Was kciuki, czekamy na kontakt, zdjęcia, wiadomości przesłane na adres e-mail: grupapoczeczki11@wp.pl lub na Facebooka.
Serdecznie Was pozdrawiamy i życzymy Wam dużo zdrówka.
Poniedziałek 27.04.20r.
Temat: W wiejskiej zagrodzie
Zadanie 1. Opisywanie charakterystycznych cech środowiska wiejskiego Dziecko opisuje ilustrację
Zadanie 2. Słuchanie i oglądanie filmu przedstawiający rodzinę zwierząt na wsi.
https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=v4R2rkylrc0&fbclid=Iw AR3vhszC-
39WrD0Zy4ksi2jvH5JIVOwDU9nqB9_2PMl80EcngWTtgj_Z_1Q&app=deskto p
Zadanie 3. Zabawy ruchowe
Koniki na wybiegu – dziecko jest konikiem biegającym po łące. Rodzic gra na instrumencie np. bębenku: idą stępa ( powoli, wysoko unosząc nogi), biegnie kłusem „(biegnie na palcach, ale nie szybko), galopem ( biegnie szybko na całych stopach). Podczas poruszania się kląska językiem
Wyścigi konne – wyznacz linię startu i mety. Dziecko ustawia się na linii star, na hasło: START, przemieszcza się na czworakach na linię meta.
Kotek na drabinie – ułóż np. sznurek (szarfy), zadaniem dziecka jest przejść po sznurku.
Zadanie 4. Spotkanie na wiejskim podwórku – słuchanie opowiadania E. Stadtmuller „Wiejskie ustroje”.
–Nie uwierzycie, co się nam przytrafiło! – opowiadał przy kolacji dziadzio. – Postanowiliśmy z babcią zabrać was na parę dni na wieś, więc zacząłem szukać gospodarstwa
agroturystyczne- go położonego w jakiejś ładnej i spokojnej okolicy. Znalazłem. Miejsce dobrze mi znane. Patrzę na nazwisko gospodarza – coś takiego! Mój kolega z dzieciństwa też nazywał się Maciszek, ale na imię miał Staś, a nie Janusz. Dzwonię. I cóż się okazuje…? – ten Janusz to rodzony syn Stasia. Ale było radości! Staś zaprosił nas do siebie razem z wnukami.
–Pojedziemy na wieś? – ucieszyła się Ada.
–Oczywiście – jeśli rodzice się zgodzą – zaznaczyła babcia.
Na szczęście mama z tatą nie mieli nic przeciwko temu. Olkowi zdawało się nawet, że tata puścił oko do mamy, zupełnie jakby chciał powiedzieć: „Nareszcie będziemy mieli trochę czasu tylko dla siebie”.
Gospodarstwo agroturystyczne, pod wdzięczną nazwą „Ustronie”, okazało się miejscem wymarzonym na odpoczynek. Pan Staś nie ukrywał wzruszenia.
–Wasz dziadek przyjeżdżał tu z rodzicami na wakacje – opowiadał Olkowi i Adzie. – Chodziliśmy razem na grzyby i jagody, paśliśmy krowy…
–Ma pan krowy? – zainteresował się natychmiast Olek.
–A mam – uśmiechnął się kolega dziadka. – Ta starsza to Jagoda, a ta młodsza – Malina.
–A kaczuszki? – chciała wiedzieć Ada.
–Kaczuszki też są.
Całe popołudnie dzieci spędziły na zwiedzaniu stajni, obory i kurnika. Adzie najbardziej podobało się karmienie kur i kaczek, a Olkowi – królików. Oboje z zachwytem przyglądali się, jak pan Staś czyści konia.
–Co prawda do pracy w polu używam traktora – opowiadał pan Staś – ale kiedy do Janusza przyjadą goście, to każdy dzieciak marzy, żeby wsiąść na prawdziwego rumaka.
Olkowi natychmiast zaświeciły się oczy.
–A czy ja… też mógłbym się przejechać? – zapytał z nadzieją w głosie.
–Na koniu czy na traktorze? – chciał wiedzieć pan Staś.
–Jak znam mego wnuka, to na jednym i drugim – zaśmiał się dziadzio.
Trzy dni przeleciały jak z bicza strzelił. W tym czasie dzieci zdążyły zaprzyjaźnić się z Burym, który okazał się nadzwyczaj spokojnym koniem. Z Olkiem i Adą na grzbiecie spacerował po całym gospodarstwie, a w tym czasie prowadzący go za uzdę pan Stanisław opowiadał, jak mu się gospodarzy. Okazało się, że ma duże pole, na którym uprawia rzepak.
–Musicie przyjechać w maju – zapraszał. – Zobaczycie, jak pięknie kwitnie.
–Jak ty sobie, Stasiu, z tym wszystkim radzisz? – nie krył uznania dziadzio.
–Wstaję o piątej, oporządzam zwierzęta, a potem po kolei robi się, co trzeba – odparł zadowolony gospodarz.
–Wiesz, dziadziu, chyba będę rolnikiem – zwierzył się Olek, gdy trzeba było pożegnać wiejskie
„Ustronie” i ruszać do miasta.
–Byłbyś gotów na tak ciężką pracę? – zdziwił się dziadzio.
–Jasne – kiwnął głową Olek.
–A na wstawanie o piątej rano?
–Nad tym musiałbym jeszcze popracować… – przyznał się największy śpioch w rodzinie.
Pytania:
− Co zobaczyły dzieci w gospodarstwie syna pana Stasia?
− Co robili Olek i Ada podczas wizyty w gospodarstwie?
− Jakie obowiązki ma do wykonania rolnik?
Zadanie 5. Jakim jestem zwierzęciem? – zagadki ruchowe
Obrazki lub zdjęcia dowolnych zwierząt z wiejskiego podwórka, pojemnik lub taca.
Dzieci wraz z rodzicem na zmianę losuje z pojemnika jeden obrazek lub jedno zdjęcie przedstawiające zwierzę z wiejskiego podwórka. Pokazuje za pomocą ruchu, jakim jest zwierzątkiem, próbują odgadnąć zagadkę. Jeśli zadanie jest zbyt trudne, dziecko naśladuje głos tego zwierzęcia.
Zabawa Dumny kogut
Dziecko jest kogutem. Na sygnał : klaśnięcie, kogut porusza się dostojnym krokiem (powoli, idąc noga za nogą), z podniesioną głową, w różnych kierunkach. Na drugi sygnał: dwa klaśnięcia, stoi, wspina się na palce i woła: Kukuryku!
Zadanie 6. Karta pracy str. 33
Obejrzyj rysunki. Nazwij zwierzęta i podziel ich nazwy rytmicznie (na sylaby).
Pokoloruj dwa wybrane rysunki zwierząt
Rysuj po śladzie drogę konia do stajni
Wtorek 28.04.20r.
Temat: Zwierzęta wiejskie i ich dzieci
Zadanie 1. Ćwiczenia oddechowe – liczenie elementów wyciętych z papieru, przenoszenie ich za pomocą słomki.
Dziecko wycina sylwetę krowy, oraz łaty, kartoniki z narysowanymi na nich kropkami (od 2 do 5), słomka do napojów, pojemnik, taca.
Dziecko umieszcza na stole tacę, na której znajdują się sylwety łat wycięte z białego papieru. Dzieci będą je przenosiły na sylwetę krowy. W tym celu losują z pojemnika kartonik z narysowanymi na nim kropkami (od 2 do 5). Biorą z tacy odpowiednią liczbę sylwet łat. Za pomocą rurki do napojów przenoszą je na sylwetę krowy. Powtarzają te czynności kilka razy, za każdym razem losując inny kartonik. Na zakończenie zadania przykleja na sylwecie krowy tyle sylwet łat, ile kropek wylosowały na ostatnim kartoniku. Łatki są przykładowe, dziecko może swoje wyciąć ☺
Zadanie 2. Zabawy konstrukcyjne – budowanie domu dla ulubionego wiejskiego zwierzęcia np. z klocków.
Zadanie 3. Dorosłe zwierzęta i młode zwierzęta – zabawy dydaktyczne.
Rozwiązywanie zagadek Na śniadanie owies je,
czasem rżeniem wita cię. (koń) Ma ryjek różowy i małe kopytka.
Wszystko ładnie zjada ze swego korytka. (świnia)
Ptak domowy, jajka znosi
i o ziarnka, gdacząc, prosi. (kura)
Je trawę na łące, czasem łaty ma.
A gdy rolnik ją wydoi, to mu mleko da. (krowa)
Zadanie 4. Przyporządkowywanie młodych zwierząt do zwierząt dorosłych.
Wskazywanie różnic między nimi. Wcześniej obejrzyj film ☺
https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c
Zadanie 5. Karta pracy str. 34-35 Zadnie 6.
Środa 29.04.20r.
Temat: na wiejskim podwórku
Zadanie 1. Zabawy ruchowe
Zadanie 2. Zabawa
Dziecko z rodzicem trzymają się za ręce. Wypowiadają rymowankę z jednoczesnym wykonywaniem ruchów, o których jest w niej mowa:
Krok do przodu, krok do tyłu, teraz podskok w górę. Zrób kółeczko z dwóch paluszków (łączą ze sobą palec wskazujący i kciuk) i wyjrzyj przez dziurę.
Zadanie 3. Segregowanie i przeliczanie elementów zbioru
Dziecko układa przed sobą obrazki zwierząt wiejskich. Dziecko dzieli zwierzęta na dwie grupy, które mają dwie lub cztery nogi) i układają odpowiednio obrazki zwierząt w obręczach, następnie przelicza elementy zbiorów. Układając obrazki sprawdza, których zwierząt jest więcej.
Zadanie 4. Wycinanie sylwet zwierząt, następnie przykleić na kartce
Zadanie
Zadanie 5. Karta pracy str. 36
Połącz obrazki zwierząt z ich cieniami. narysuj w ogonie każdego koguta
tyle piór, ile wskazuje liczba kropek na karteczce.
Czwartek 30.04.20r.
Temat: Domy zwierząt wiejskich
Zadanie 1. Odwzorowywanie śladów zwierząt wiejskich. Układanie śladów z ziaren fasoli według wzoru. Dziecko mówi czyje mogą być to ślady . Następnie, patrząc na wzór, układają z ziaren fasoli na tackach z piaskiem takie same ślady.
Zadanie 2. Zabawy ruchowe
Koniki na wybiegu – dziecko jest konikiem biegającym po łące. Rodzic gra na instrumencie np. bębenku: idą stępa ( powoli, wysoko unosząc nogi), biegnie kłusem „(biegnie na palcach, ale nie szybko), galopem ( biegnie szybko na całych stopach). Podczas poruszania się kląska językiem
Wyścigi konne – wyznacz linię startu i mety. Dziecko ustawia się na linii star, na hasło: START, przemieszcza się na czworakach na linię meta.
Kotek na drabinie – ułóż np. sznurek (szarfy), zadaniem dziecka jest przejść po sznurku.
Zadanie 3. Słuchanie wiersza Iwony Fabiszewskiej Domy zwierząt.
W chlewiku mieszka świnka, korytko stoi tam, a w budzie siedzi piesek; nie lubi, gdy jest sam. W kurniku kury gdaczą, nocą na grzędach śpią, a konie stoją w stajniach i głośno czasem rżą.
A krowy? Pewnie wiecie, obora to ich dom.
Gdy wrócą już z pastwiska, tu muczą piosnkę swą.
Pytania:
- O jakich zwierzętach była mowa w wierszu?
- Jak nazywa się dom świnki (psa, konia, kury, krowy)?
- Jakie jeszcze inne zwierzęta oprócz kury mogą mieszkać w kurniku?
Zadanie 4. Gdzie mieszkają zwierzęta – film edukacyjny
https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=CpcmvJTO5G4&fbclid=
IwAR1WBjpq77DTQbuHYOX39uLYkzw4F5B8GS1amCqaIl6pZyObgMJNzvt 6ik4&app=desktop
Zadanie 5.Połącz zwierzęta z ich domem.
Zadanie 6. Zagroda wiejska – praca plastyczna Wykonajcie razem zagrodę dla zwierząt
DLA CHĘTNYCH ☺
