"Poważne" zabawy muzyczne. Szkolenie Pani Rytmiki MATERIAŁY SZKOLENIOWE

(1)

"Poważne" zabawy muzyczne

Szkolenie Pani Rytmiki

19.01.2021

(2)

Spis treści

Na czym polega metoda Batti Strauss? ... 2

W . A. Mozart – Bułka z masłem... 3

Budowa – A A’ B C A ... 3

Zabawa – dla Maluchów (0-4l) ... 4

W. A. Mozart – Menuet z Divertimento No. 17 D-dur ... 5

Budowa – A A B A C A (A – 12 taktów, B - 12 taktów, C – 44 takty) ... 5

Zabawa – Głodna mysz – wersja ruchowa ... 6

J. Offenbach – Kankan ... 7

Budowa – wstęp + A B C A C + zakończenie ... 7

Zabawa – Orkiestra Starszaka od 4 lat... 8

A. Dworzak – Humoreska... 9

Budowa – A A B A C C A B A C C A ... 9

Zabawa – Paluszkowy pająk – dla dzieci 2-4 lata ... 10

P. Czajkowski – Trepak z baletu Dziadek do orzechów ... 12

Budowa – A A B A’ ... 12

Zabawa – Orkiestra dla całej rodziny ... 13

(3)

Na czym polega metoda Batti Strauss?

Metoda Batti Strauss polega na aktywnym słuchaniu muzyki. Najlepiej obrazują ją słowa Konfucjusza: „słyszę i zapominam, widzę i pamiętam, czynię i rozumiem”.

Metoda ta ma związek z zabawami tematycznymi, w których dzieci naśladują dorosłych – przybierają pewne role, obserwują i improwizują. Metoda ta zakłada, że jest to rodzaj zabawy, o to właśnie zabawa zaspokaja pragnienie działania i aktywności ruchowej.

Battia Strauss mówiła o tym, że słuchanie muzyki, nie powinno mieć charakteru biernego.

Dziecko NIE MUSI być muzykiem, by móc być muzykalnym na podstawowym poziomie.

Metoda Batti Strauss może wyrażać się poprzez:

• Opracowanie ruchowe przykładów muzycznych (nawiązanie do budowy formalnej);

• Realizację na instrumentach,

• Fabularyzację – wprowadzanie ról, zamiany, opowieść,

• Jakiekolwiek twórcze podejście do metody poprzez np. stosowanie rekwizytów.

Battia Strauss dużą wagę kładła na:

• wolność dziecka w aktywnym słuchaniu,

• umiejętność zachęcenia i zainteresowania dziecka przez nauczyciela (tu wkracza fabularyzacja, podział na role)

• najlepsze wzorce artystyczne – wybierając m.in. muzykę poważną do analizy,

• słuchanie muzyki łatwej, ale nie banalnej,

• wykorzystywanie instrumentarium w zabawie,

• aktywy udział zarówno nauczyciela, dzieci jak i rodziców, jeśli biorą udział w zabawie.

(4)

W . A. Mozart – Bułka z masłem

Budowa – A A’ B C A

Część A

•↗ •↗ •↗ •↘

•↗ •↗ •↗ •• ׀׀ •

Część A’

•↘ •↘ •↘ • ׀׀

Część B

← → ○ וו

Część C

Część A

•↗ •↗ •↗ •↘

•↗ •↗ •↗ •• ׀׀ •

(5)

Zabawa – dla Maluchów 0-4 lata – zabawa paluszkowa - skaczące żabki

Można wykonywać rękami/ palcami lub z chustką nylonową

Część A:

• klask w uda i unoszenie rąk do góry 7 razy

• na koniec zakrycie rękami twarzy

Część A’:

Część B - powtarzamy 2 razy:

• migamy lewą ręką do boku,

• migamy prawą ręką,

• kręcimy kółko rączkami

• pokazujemy stop

Część C – powtarzamy 2 razy:

• kręcimy młynek do przodu,

• kręcimy młynek do tyłu,

• kręcimy młynek do przodu

• rysujemy raczkami duże koło

Część A:

(6)

W. A. Mozart – Menuet z Divertimento No. 17 D-dur

Budowa – A A B A C A

(A – 12 taktów, B - 12 taktów, C – 44 takty)

Część A

ₒₒₒₒₒₒ … ← → ••

Część A

ₒₒₒₒₒₒ … ← → ••

Część B

…

Cześć C

……….

………..

Część A

ₒₒₒₒₒₒ … ← → ••

(7)

Zabawa – Głodna mysz – wersja ruchowa

Część A:

• dzieci się skradają cicho jak mysz,

• patrzą w lewo,

• patrzą w prawo,

• obracają się

• klaszczą 2 razy Część A:

• patrzą w lewo,

• obracają się

• klaszczą 2 razy Część B:

• dzieci się zatrzymują i pocierają ręką o rękę, na końcu klaszczą 1,2,3

• dzieci pocierają brzuszek, na końcu klaszczą 1,2,3 Część A:

• patrzą w lewo,

• obracają się

• klaszczą 2 razy Część C:

• dzieci biegną na paluszkach, na koniec frazy obracają się w koło i raczkami zakrywają twarz – powtarzają 4 razy

• zatrzymują się na chwilę i znów uciekają

• zatrzymują się na chwilę i znów uciekają Część A:

• patrzą w lewo,

• obracają się

• klaszczą 2 razy

(8)

J. Offenbach – Kankan

Budowa – wstęp + A B C A C + zakończenie

Część A

…

Część B

Część C

…

Część A

…

Część C

…

Zakończenie:

…

(9)

Zabawa – Orkiestra Starszaka od 4 lat

Dzieci dzielimy na 4 grupy.

Każda z grup otrzymuje jeden rodzaj instrumentu:

Nauczyciel lub później wybrane dziecko otrzymuje schemat utworu i pełni rolę Dyrygenta.

(10)

A. Dworzak – Humoreska

Budowa – A A B A C C A B A C C A

Część A

↗ ↘ X

Część A

↗ ↘ X

Część B

↑ ↓

↑ ↓ X

Część A

↗ ↘ X

Część C

X

Część A

↗ ↘ X

Część B

↑ ↓ X

Część A

↗ ↘ X

Część C

Część A

↗ ↘ X

(11)

Zabawa – Paluszkowy pająk – dla dzieci 2-4 lata

Jest to zabawa fabularyzowana – opowiadamy dzieciom o pajączku, który plecie sieć. Jest to nasz przyjaciel, więc się go nie boimy!

Część A - powtarzamy te ruchy 4 razy:

• pająk wchodzi po jednej ręce,

• pająk schodzi drugą ręką,

• robimy duże koło (duża sieć)

• i zamykamy ją (przytulamy pajączka) – krzyżujemy ręce na klatce piersiowej.

Część B:

• pajączek idzie po drzewie do góry, ↑

• pajączek schodzi na dół, ↓

• pajączek schodzi na dół i przytulamy – krzyżujemy ręce.↓X Część A: - powtarzamy te ruchy 2 razy:

Część C: Niestety wiatr zepsuł sieć trzeba ją naprawić:

• pleciemy sieć z jednej strony (młynek z prawej), →

• pleciemy sieć z drugiej strony (młynek z lewej) ←

• pleciemy sieć na górze (młynek do góry) ↑

• pleciemy sieć na dole (młynek na dół) ↓

• pleciemy sieć na dole (młynek na dół) ↓ i przytulamy pajączka po dobrej pracy X Część A - powtarzamy te ruchy 2 razy:

(12)

Część B:

• pajączek schodzi na dół, ↓

• pajączek schodzi na dół i przytulamy – krzyżujemy ręce. ↓X Część A - powtarzamy te ruchy 2 razy:

Część C: Niestety wiatr zepsuł sieć trzeba ją naprawić:

• pleciemy sieć na dole (młynek na dół) ↓

• pleciemy sieć na dole (młynek na dół) ↓ i przytulamy pajączka po dobrej pracy X Część A - powtarzamy te ruchy 2 razy:

(13)

P. Czajkowski – Trepak z baletu Dziadek do orzechów

Budowa – A A B A’

Część A

Część B

trrrr……

Część A

Zakończenie

Wszystkie instrumenty grają rytmicznie

(14)

Zabawa – Orkiestra dla całej rodziny

Wersja A:

Do wykonania tego utworu w wersji na instrumentach zapraszamy 3 osoby lub tworzymy 3 grupy: *bębenki

*klawesy

*tamburyna

Dyrygent otrzymuje partyturę i stara się pokazywać dzieciom lub członkom rodziny kiedy mają grać. Po zakończonej prezentacji następuje zamiana instrumentami i wybór nowego dyrygenta.

Wersja B:

Zabawę można realizować także w ruchu:

• Bębenki – bębnią na raz i za każdym uderzeniem robią jeden krok do przodu,

• Klawesy – biegną na paluszkach

• Tamburyna – grają rytmicznie idąc po kole, na zakończenie części B – biegną po kole.

Każde z dzieci porusza się tylko wtedy, gdy słyszy swoją melodię lub gdy Dyrygent powie głośno nazwę instrumentu. Tę zabawę ruchową warto wykorzystać na początku bez instrumentów, by dzieci mogły zapoznać się z budową.

"Poważne" zabawy muzyczne. Szkolenie Pani Rytmiki MATERIAŁY SZKOLENIOWE