Nauczyciele. Zgodnie z zajęć pozalekcyjnych i. harmonogramem pozaszkolnych. pracy Ekspozycja zdrowej. Jolanta Grykałowska

(1)

, Szkolny Program Profilaktyki

Zespołu Szkół Agrobiznesu w Klementowicach rok szkolny 2010/2011

I. Szkolny program profilaktyki przyjmuje za podstawę współdziałanie wszystkich nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.

Skierowany jest do uczniów Zespołu Szkół Agrobiznesu na wszystkich poziomach kształcenia.

II. Problemy objęte programem profilaktyki zdiagnozowano na podstawie: analizy dokumentacji; obserwacji; rozmów z nauczycielami, rodzicami, uczniami oraz pracownikami administracji i obsługi szkoły.

III. Na podstawie wstępnej diagnozy środowiska szkolnego zidentyfikowano następujące problemy dotyczące wszystkich poziomów

kształcenia:

− uzależniania – alkohol, papierosy,

− wagary,

− kradzieże,

− agresja słowna i fizyczna.

IV. Cele

1. Ochrona uczniów przed zagrożeniami.

2. Reagowanie na pojawiające się zagrożenia.

3. Pomoc w rozwijaniu zdolności do samokontroli, samoobserwacji.

4. Osłabienie czynników ryzyka przez dostarczenie adekwatnych informacji na temat skutków zachowań ryzykownych.

V. Przewidziany czas realizacji programu – rok szkolny 2010/2011

Tematyka Formy realizacji Osoby odpowiedzialne Termin Spodziewane efekty

1 3 3 4 5

Promowanie zdrowego trybu życia

Stworzenie szerokiej oferty zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych.

Ekspozycja zdrowej żywności

Nauczyciele

Jolanta Grykałowska

Zgodnie z harmonogramem pracy

I dzień wiosny

Rozwijanie społecznej świadomości i

umiejętności

podejmowania działań na rzecz poprawy zdrowia w ujęciu holistycznym.

Znajomość i stosowanie przez uczniów i rodziców zasady zdrowego stylu Włączenie do programów

kształcenia nauczycieli problematyki z zakresu promocji zdrowia.

Nauczyciele poszczególnych przedmiotów, Wychowawcy klas

Zgodnie ze ścieżkami edukacyjnymi

(2)

Kształtowanie właściwych postaw i zagrożeń i chorób cywilizacyjnych

(uzależnienia, HIV,AIDS, nerwice,

choroby układu krążenia, oddechowego,

nowotworowego, wypadkowość), a zwłaszcza o konieczności systematycznego szczepienia się przeciwko zwykłej odmianie grypy, ze względu na jej liczne mutacje.

bycia i umiejętności znalezienia pomocy w przypadku problemów zdrowotnych.

Organizowanie imprez sportowych na terenie szkoły i

udział w międzyszkolnych zawodach sportowych.

Nauczyciele w-f, SU Zgodnie z

kalendarzem imprez

Organizowanie dyskotek i innych imprez o

charakterze

rozrywkowym na terenie szkoły.

SU, MRI, wychowawcy klas,

wychowawcy internatu

Zgodnie z

kalendarzem imprez

Uzależnienia Gromadzenie i

udostępnianie materiałów nt. profilaktyki

uzależnień.

Lekcje wychowawczych nt.

uzależnień i asertywności.

Gazetki informacyjne w klasach.

Gazetki informacyjne w holu szkoły.

Spektakle teatralne oraz spotkania z uzależnionymi.

Bibliotekarz Wychowawcy Sam. klasowy

Zgodnie z programami nauczania i kalendarzem roku szkolnego

Znajomość ośrodków, gdzie można uzyskać wsparcie w sytuacjach problemów rodzinnych.

Znajomość przyczyn i skutków używania środków

psychoaktywnych, umiejętność ich unikania.

Zmniejszenie się liczby przypadków sięgania przez uczniów po alkohol i papierosy.

Obserwacja uczniów Wszyscy nauczyciele Cały rok

(3)

podczas przerw, lekcji, zajęć

pozalekcyjnych, dyskotek szkolnych.

Niedopuszczanie do przebywania na terenie szkoły osób

obcych.

Zmniejszenie chęci i prób brania przez uczniów środków

psychotropowych.

Pogadanki i dyskusje na temat skutków uzależnień.

Wychowawcy klas, wychowawcy internatu.

Wrzesień, Październik.

Spektakle teatralne lub spotkania z uzależnionymi.

Pełnomocnik ds. Rozwiąz.

Pr. Alkoholowych itp.

Dwa razy w roku.

Organizacja akcji „Dzień bez papierosa”

Wychowawcy klas, Wychowawcy internatu, Samorząd uczniowski

I semestr – raz w miesiącu II semestr- raz w tygodniu

Nawiązanie kontaktu i

rozmowa z rodzicami lub prawnymi opiekunami ucznia przebywającego na terenie

szkoły pod wpływem alkoholu

Wychowawcy klas, Wychowawcy internatu

W przypadku takiego zdarzenia

Informowanie rodziców o przypadkach palenia papierosów przez ich dzieci.

Spotkania z rodzicami

Wagary Indywidualne rozmowy z

uczniami oraz bieżące informowanie rodziców o nieobecności

nieusprawiedliwionej ich dziecka w szkole trwającej dłużej niż jeden dzień.

W każdym wypadku

Zwiększenie

bezpieczeństwa uczniów.

Ograniczenie absencji w szkole

Informowanie uczniów na temat zagrożeń

wynikających

z przynależności do sekt i destrukcyjnych grup nieformalnych.

Listopad

Informowanie rodziców o Wychowawcy klas, W każdym

(4)

zaobserwowanych zmianach

osobowości i wyglądu zewnętrznego dziecka, u którego

podejrzewa się wpływ sekty lub grupy destrukcyjnej.

Wychowawcy internatu, Katecheta

wypadku

Informowanie uczniów i rodziców na temat instytucji

udzielających pomocy rodzicom i dzieciom zagrożonym przez sekty.

Wychowawcy klas, Katecheta

październik

Uświadomienie uczniom, że wiedza zdobyta w szkole na

poszczególnych zajęciach lekcyjnych jest

fundamentem życiowego sukcesu.

Wszyscy nauczyciele Cały rok

Właściwe rozpoznanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych.

grudzień

Wyróżnianie uczniów systematycznie uczęszczających na zajęcia lekcyjne.

Wychowawcy klas, dyrektor

Czerwiec

Kradzieże Poinformowanie uczniów o odpowiedzialności karnej związanej z

przywłaszczaniem cudzego mienia.

Wrzesień Zwiększenie poczucia

bezpieczeństwa.

Zmniejszenie ilości kradzieży mienia uNa bieżąco czniów.

Eliminowanie okazji do kradzieży – zwracanie uczniom

uwagi na właściwy dozór własnego mienia

(pieniądze,

Na bieżąco

(5)

rzeczy wartościowe).

Właściwy dozór powierzonego mienia.

Wszyscy pracownicy szkoły.

Zwracanie uwagi na cel pobytu osób postronnych na

terenie posesji szkolnej.

Wszyscy pracownicy szkoły

Na bieżąco

Ochrona przed molestowaniem, wykorzystywaniem, przemocą i agresją

Informowanie uczniów o przyczynach i skutkach wynikających z agresji.

Podnoszenie świadomości społecznej i prawnej młodzieży.

październik Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa

Przeciwdziałanie tolerancji dla przemocy.

Przekazywanie wiedzy uczniom jak rozpoznać naciski ze strony kolegów.

Rozwijać umiejętności radzenia sobie w sytuacji przemocy,

wykorzystywania czy molestowania.

Dyrektor,

Na bieżąco

Dostarczenie uczniom wiedzy na temat sposobów radzenia sobie z

emocjami, stresem i zagrożeniem.

Na bieżąco

Integrowanie zespołów klasowych.

Wszyscy nauczyciele Na bieżąco

Zwiększenie samooceny u uczniów.

Wszyscy nauczyciele Na bieżąco

Zwracanie uwagi na wulgaryzmy i agresywne zachowanie uczniów na terenie szkoły.

Wszyscy pracownicy szkoły.

Na bieżąco

Upowszechnianie ulotek i wydawnictw, wiedzy o placówkach udzielających

Wychowawcy klas, wychowawcy internaty, bibliotekarz

W ciągu całego roku

(6)

pomocy.

Pomoc i wsparcie dla rodziny

Redukcja u części uczniów problemów szkolnych poprzez organizowanie nieodpłatnych konsultacji i zajęć

wyrównawczych.

Nauczyciele poszczególnych przedmiotów.

Raz w tygodniu Ukazanie możliwości rozwojowych rodziny i jej zdolności do

przezwyciężenia braków poprzez wspieranie i poprawę jej

funkcjonowania.

Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu dzieci i młodzieży

Zapewnienie ubogim uczniom posiłków.

Dyrektor, stołówka szkolna Cały rok

Intensyfikacja kontaktów emocjonalnych pomiędzy rodzicami i ich dziećmi.

Wychowawcy klas Na godzinach wychowawczych

Przekazywanie wzorców zachowań i tradycji.

Wychowawcy klas, Wychowawcy internatu, Nauczyciele

Na bieżąco

Zapewnienie uczniom opieki po zajęciach szkolnych

poprzez umożliwienie rozwoju ich zainteresowań.

Nauczyciele, bibliotekarz Według

zainteresowań i potrzeb uczniów