Internet – ćwiczenia w czytaniu
1. Cele lekcji
Ogólny cel lekcji:Celem lekcji jest doskonalenie sprawności czytania i mówienia oraz wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji znalezionych w internecie.
a) Wiadomości Uczeń:
• zna słownictwo oraz kluczowe pytania związane z internetem oraz wybranymi tematami maturalnymi,
• wie, jak posługiwać się komputerem i internetem.
b) Umiejętności Uczeń:
• potrafi posługiwać się wyrażeniami dotyczącymi internetu oraz wybranych tematów maturalnych,
• ćwiczy sprawność mówienia i czytania,
• wykorzystuje posiadany zasób słów i wyrażeń do wypowiedzi w sytuacji powtórzenia wiadomości,
• potrafi czytać ze zrozumieniem i streścić przeczytany materiał,
• wykonuje ćwiczenia związane z tematem.
c) Postawy Uczeń:
• harmonijnie współpracuje z kolegami i nauczycielem,
• właściwie pracuje z komputerem.
2. Metoda i forma pracy
Metoda: podejście komunikacyjne, pytania-odpowiedzi, praca z komputerem i internetem, pogadanka, ćwiczebna
Forma: praca w parach, zespole i indywidualna
3. Środki dydaktyczne
Komputery z dostępem do internetu, kartki z tematami maturalnymi
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel podaje temat i ogólny cel lekcji: „Powtórzycie kilka tematów maturalnych.
Następnie będziecie szukać informacji na ich temat w internecie i przygotujecie o nich,
pisemnie lub ustnie, krótkie informacje”. Sprawdza i ocenia plusami lub minusami pracę domową.
b) Faza realizacyjna
1. Rozgrzewka językowa. Nauczyciel pyta uczniów, jakie znają tematy maturalne.
Uczniowie odpowiadają ustnie, a jeśli nie wymienią wszystkich, mogą skorzystać z podręcznika. Nauczyciel zapisuje je na tablicy.
2. Uczniowie losują tematy maturalne, a następnie nauczyciel wyjaśnia im, że muszą poszukać w internecie informacji na ich temat oraz przygotować pisemnie lub ustnie krótką prezentację. Informacje muszą być istotne z punktu widzenia przygotowania do matury (słownictwo, kluczowe pytania i odpowiedzi na nie).
3. Uczniowie uruchamiają komputery i w parach wyszukują informacje na wylosowane tematy, na wybranych przez siebie stronach internetowych. Nauczyciel monitoruje ich pracę. Mogą przygotować notatki w formie elektronicznej lub w zeszytach.
4. Uczniowie prezentują znalezione informacje i wyjaśniają je kolegom. Pozostali uczniowie robią notatki w zeszytach.
5. Nauczyciel sprawdza notatki uczniów w zeszytach.
c) Faza podsumowująca
Nauczyciel ocenia aktywność wszystkich uczniów plusami i minusami. Zadaje też pracę domową. Przypomina o konieczności przyswojenia wiadomości z dzisiejszej lekcji.
5. Bibliografia
H. Komorowska, Metodyka nauczania języków obcych, Fraszka Edukacyjna, Warszawa 2002.
6. Załączniki
Zadanie domoweWybierz jeden interesujący cię temat maturalny i przygotuj o nim informacje (ważne słownictwo i pytania oraz odpowiedz na nie).
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Lekcja powinna odbyć się w sali z dostępem do komputerów i internetu. Można również przeprowadzić lekcję w wersji bez komputerów, ale wtedy nauczyciel musi przynieść uczniom wcześniej przygotowane materiały. Po lekcji uczeń powinien znać tematy maturalne (np. zdrowie, praca, życie rodzinne i towarzyskie), ważne słownictwo z ich zakresu oraz kluczowe pytania z nimi związane.