• Nie Znaleziono Wyników

STATUT LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. I ARMII WOJSKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "STATUT LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. I ARMII WOJSKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH"

Copied!
51
0
0

Pełen tekst

(1)

Załącznik do Uchwały nr…. /2019/2020 Rady Pedagogicznej z dnia … ……… r.

STATUT LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. I ARMII WOJSKA POLSKIEGO

W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

W DRAWSKU POMORSKIM

TEKST UJEDNOLICONY Stan prawny na dzień ……….

(2)

Spis treści

ROZDZIAŁ 1 Postanowienia ogólne informacja o szkole (§ 1, § 2, ) ………..………… 3

ROZDZIAŁ 2 Cele i zadania szkoły (§ 3, § 4, ) ...4

ROZDZIAŁ 3 Organy szkoły oraz ich kompetencje (§ 5 - § 12) ...6

ROZDZIAŁ 4 Organizacja szkoły (§13- §19) ... 15

ROZDZIAŁ 5 Nauczyciele i inni pracownicy szkoły (§ 20 - § 26) ... 21

ROZDZIAŁ 6 Prawa i obowiązki uczniów (§ 27 - § 30) ... 27

ROZDZIAŁ 7 Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego (§ 31-§ 59)…..……33

ROZDZIAŁ 8 Ceremoniał szkoły (§ 60) ... 50

ROZDZIAŁ 9 Postanowienia końcowe (§ 61) ... 51

(3)

ROZDZIAŁ 1

POSTANOWIENIA OGÓLNE INFORMACJA O SZKOLE

§ 1

1. Nazwa i siedziba szkoły: Liceum Ogólnokształcące im. I Armii Wojska Polskiego w Drawsku Pomorskim ul. Złocieniecka 25. Szkoła wchodzi w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim z siedzibą przy ul. Połczyńskiej 7.

2. Szkoła jest jednostką budżetową w rozumieniu odrębnych przepisów.

3. Cykl kształcenia w szkole wynosi: 4 lata na podbudowie szkoły podstawowej, oraz trzy lata na podbudowie gimnazjum.

4. Ukończenie szkoły pozwala osiągnąć wykształcenie średnie, umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.

5. Ilekroć w dalszej części niniejszego dokumentu jest mowa o:

1) szkole – należy przez to rozumieć Liceum Ogólnokształcące im. I Armii Wojska Polskiego w Drawsku Pomorskim;

2) ) dyrektorze - należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim;

3) nauczycielach – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego szkoły;

4) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, któremu opiece powierzono oddział w szkole;

5) radzie pedagogicznej – należy przez to rozumieć radę pedagogiczną Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim;

3) nauczycielach – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego szkoły;

4) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, któremu opiece powierzono oddział w szkole;

5) radzie pedagogicznej – należy przez to rozumieć radę pedagogiczną Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim;

6) uczniach – należy przez to rozumieć młodzież kształcącą się w klasach Liceum Ogólnokształcącego im. I Armii Wojska Polskiego w Drawsku Pomorskim;

7) rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów lub osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;

8) samorządzie uczniowskim – należy przez to rozumieć samorząd funkcjonujący w Liceum Ogólnokształcącym im. I Armii Wojska Polskiego w Drawsku Pomorskim;

9) radzie rodziców – należy przez to rozumieć radę rodziców Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Drawsku Pomorskim;

10) statucie - należy przez to rozumieć Statut Liceum Ogólnokształcącego im. I Armii Wojska Polskiego w Drawsku Pomorskim.

(4)

§ 2

1. Organem prowadzącym szkołę jest Powiat Drawski z siedzibą przy pl. E. Orzeszkowej 3, 78-500 Drawsko Pomorskie.

2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Zachodniopomorski Kurator Oświaty.

3. W szkole prowadzony jest rachunek dochodów własnych.

ROZDZIAŁ 2

CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 3

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły. Celem nauczania i wychowania jest dążenie do pełnego i wszechstronnego rozwoju intelektualnej, psychicznej, społecznej, estetycznej, moralnej i duchowej osobowości ucznia.

Celem nauczania i wychowania jest dążenie do pełnego i wszechstronnego rozwoju intelektualnej, psychicznej, społecznej, estetycznej, moralnej i duchowej osobowości ucznia, przygotowanie do dojrzałego życia i pełnienia określonej roli w społeczeństwie.

2. W szczególności szkoła:

1) kształci i wychowuje młodzież, przygotowując ją do dalszej nauki i życia we współczesnym świecie;

2) kieruje samodzielną nauką uczniów, ułatwiając im osiągnięcie jak najlepszych wyników w nauce;

3) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, przygotowania się do kształcenia przez całe życie;

4) zapewnia niezbędne warunki do rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, duchowego i fizycznego poprzez:

a) świadome stosowanie się do różnego typu przepisów szkolnych i ogólnych, b) kształcenie umiejętności planowania i organizowania nauki, pracy i wypoczynku, c) kształcenie umiejętności współżycia w zespole,

d) korzystanie z różnych źródeł wiedzy,

e) kształcenie umiejętności formułowania i rozwiązywania problemów, prezentowania własnych poglądów,

f) rozwijania umiejętności samokontroli i samooceny, g) uzyskanie świadectwa dojrzałości,

h) współuczestniczenie i współtworzenie życia kulturalnego,

(5)

i) poznanie zasad higieny osobistej, troski o własne zdrowie, kondycję fizyczną i psychiczną,

j) rozwijanie zainteresowań uczniów, umożliwiając im realizację indywidualnych programów i indywidualnego toku nauczania,

k) rozwijanie takich kompetencji jak: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość, 5) urzeczywistnia następujące wartości uniwersalne:

a) prawo do życia, wolności i pokoju, warunkowane osobistym bezpieczeństwem fizycznym i moralnym,

b) humanizm – braterstwo ludzi, w tym podmiotowość człowieka, godność osobista i szacunek dla osoby ludzkiej, wzajemna pomoc i życzliwość,

c) patriotyzm pozbawiony nacjonalizmu,

d) poczucie i urzeczywistnianie sprawiedliwości,

e) swoboda myśli, sumienia, wyznania, tolerancja światopoglądowa, poszanowanie odmienności (nienaruszających ogólnie akceptowanych obyczajów społeczno-moralnych), f) poszanowanie własności jednostki i dobra wspólnego,

g) godziwy poziom życia duchowego i materialnego, warunkowany uczciwą pracą, h) prawo do edukacji i kultury,

i) prawo do respektowania praw zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka.

§ 4 1. Szkoła realizuje cele dydaktyczne m.in. poprzez:

1) prowadzenie zajęć wynikających z realizacji szkolnego planu nauczania;

2) umożliwianie rozwoju zainteresowań i zdolności uczniów na zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych;

3) organizowanie wycieczek szkolnych, wyjazdów integracyjnych, obozów sportowych;

4) wspieranie doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej służącego podnoszeniu jakości kształcenia poprzez pokrywanie części kosztów studiów, studiów podyplomowych , kursów oraz wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli;

5) współpracę z instytucjami publicznymi miasta i regionu m.in. w zakresie rozbudzania aspiracji edukacyjnych społeczności lokalnej i promocji wykształcenia poprzez plakaty, lokalne media itp.

2. Szkoła wypełnia zadania opiekuńcze, odpowiednie do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących w szkole ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny, a w szczególności:

1) sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych;

(6)

2) sprawuje opiekę nad uczniami podczas wycieczek organizowanych przez szkołę, zgodnie z przepisami wydanymi przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;

3) w szkole, w czasie każdej przerwy, nauczyciele pełnią dyżury zgodnie z harmonogramem dyżurów ustalonym przez dyrektora szkoły;

4) każdy oddział powierzony jest szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w szkole, zwanemu dalej wychowawcą;

5) w miarę możliwości organizacyjnych, celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, powierza się jednemu wychowawcy prowadzenie oddziału przez cały etap edukacyjny.

3. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:

1) z urzędu wskutek długotrwałej, usprawiedliwionej nieobecności wychowawcy lub z przyczyn organizacyjnych szkoły;

2) na pisemny, uzasadniony wniosek dotychczasowego wychowawcy;

3) na pisemny, uzasadniony wniosek co najmniej połowy ( 50 %) rodziców uczniów danego oddziału.

4. Wnioski w sprawie zmiany wychowawcy nie są dla dyrektora wiążące. O sposobie ich załatwienia dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.

5. W szkole przyznawana jest pomoc dla uczniów, którym z powodu trudnych warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest szczególna forma opieki w postaci stałej bądź doraźnej pomocy, w tym materialnej.

6. Szkoła organizuje dla uczniów naukę religii oraz etyki w wymiarze i na zasadach określonych odrębnymi przepisami.

7. W szkole edukację realizują uczniowie cudzoziemscy.

8. Nauka uczniów cudzoziemskich realizowana jest w oparciu u Szkolny Program Pracy z Uczniem Cudzoziemskim.

ROZDZIAŁ 3

ORGANY SZKOŁY ORAZ ICH KOMPETENCJE

§ 5

Organami szkoły są:

1) dyrektor szkoły, 2) rada pedagogiczna, 3) rada rodziców,

4) samorząd uczniowski.

(7)

§ 6

1. Dyrektor reprezentuje szkołę na zewnątrz i jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników oraz przewodniczącym rady pedagogicznej.

2. Do kompetencji dyrektora należy w szczególności:

1) kierowanie działalnością szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz;

2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole;

3) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;

4) współpraca z radą pedagogiczną, radą rodziców oraz samorządem uczniowskim;

5) przewodniczenie radzie pedagogicznej;

6) tworzenie zespołów przedmiotowych i wychowawczych oraz powoływanie ich przewodniczących;

7) realizacja uchwał rady pedagogicznej, podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących;

8) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły, ponoszenie odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły;

9) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;

10) współdziałanie ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;

11) odpowiedzialność za właściwą organizację i przebieg egzaminu maturalnego;

12) stwarzanie warunków do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły;

13) przedstawianie radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły;

14) dopuszczanie do użytku w szkole zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania;

15) podawanie do publicznej wiadomości zestawu podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego;

16) podejmowanie działań organizacyjnych umożliwiających obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły;

17) przyznawanie stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe w ramach środków przyznanych przez organ prowadzący na ten cel w budżecie szkoły;

(8)

18) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

19) skreślenie ucznia z listy uczniów.

2. Dyrektor szkoły może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie szkoły. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.

3. Do kompetencji dyrektora, wynikających z ustawy – Karta Nauczyciela oraz Kodeks pracy, należy w szczególności:

1) kierowanie, jako kierownik, zakładem pracy i zatrudnionymi w szkole nauczycielami i pracownikami niebędącymi nauczycielami;

2) decydowanie w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły;

3) decydowanie w sprawach przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły;

4) występowanie z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;

5) dokonywanie oceny pracy nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły, którzy mają status pracowników samorządowych;

6) sprawowanie opieki nad uczniami uczącymi się w szkole;

7) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym;

8) zapewnienie, w miarę możliwości, odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych;

9) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;

10) organizowanie procesu awansu zawodowego nauczycieli.

§ 7

1. Dyrektor szkoły wydaje zarządzenia we wszystkich sprawach związanych z organizacją procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego w szkole.

2. Zarządzenia dyrektora szkoły podlegają ogłoszeniu w księdze zarządzeń.

3.Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego.

(9)

§ 8

1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

2. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.

3. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za powiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku obrad.

4. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji , których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy szkoły;

2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

3) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

4) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole;

5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły;

6) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów;

7) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.

6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

2) projekt planu finansowego szkoły;

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;

4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

5) programy nauczania zaproponowane przez nauczycieli dyrektorowi szkoły, przed dopuszczeniem ich do użytku w szkole jako szkolny zestaw programów nauczania;

6) podjęcie w szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje;

(10)

7) powierzenie stanowiska dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący szkołę;

8) przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu dyrektorowi;

9) powierzenie innych stanowisk kierowniczych w szkole oraz odwoływania z tych stanowisk.

7. Rada pedagogiczna ponadto:

1) przygotowuje projekt zmian statutu szkoły i uchwala statut;

2) może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora, a do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innego stanowiska kierowniczego w szkole;

3) typuje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora.

8. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

9. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

10. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, który jest odrębnym dokumentem.

Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane w sposób ustalony w wymienionym regulaminie.

§ 9

1. W szkole działa rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

2. Rada rodziców wyłania ze swojego składu zarząd .

3. Zarząd rady rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który jest odrębnym dokumentem.

4. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.

5. Szkoła współpracuje z rodzicami w formie:

1) zebrań dyrektora szkoły;

2) spotkań wychowawców z rodzicami;

3) kontaktów telefonicznych;

4) indywidualnych spotkań;

5) kontaktów za pomocą poczty elektronicznej;

6) przekazywania pisemnych informacji o postępach w nauce;

7) współuczestniczenie w imprezach i ważnych wydarzeniach szkolnych;

(11)

8) współtworzenia dokumentacji szkolnej.

6. Do kompetencji rady rodziców należy:

1) występowanie do rady pedagogicznej i dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły;

2) wspieranie działalności statutowej szkoły oraz możliwość gromadzenia w tym celu funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł;

3) typowanie dwóch przedstawicieli rady rodziców do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora szkoły.

7. Rada rodziców uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczo- profilaktyczny.

8. Rada rodziców opiniuje w szczególności:

1) program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania;

2) projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

9. Decyzje rady rodziców są jawne.

10. W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa wymieniony regulamin.

§ 10

1. W szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

2. Samorząd uczniowski uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny z niniejszym statutem i jest odrębnym dokumentem.

3. Do kompetencji samorządu uczniowskiego w szczególności należy prawo do:

1) zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami;

2) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowania;

3) organizacji życia szkolnego, umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;

4) redagowania i wydawania gazetki szkolnej;

5) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem;

6) wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna samorządu.

(12)

§ 11

1. Samorząd w porozumieniu z dyrektorem szkoły podejmuje działania z zakresu wolontariatu.

2. Opiekuna Szkolnego Koła Wolontariatu powołuje dyrektor szkoły.

3. Opiekun Koła zajmuje się sprawami organizacyjnymi, a także są łącznikami między uczniami a Dyrektorem Szkoły.

4.Cele działania Szkolnego Koła Wolontariatu:

1) włączenie młodzieży do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego;

2) zaangażowanie młodzieży do czynnej pomocy innym oraz zapoznanie z ideą wolontariatu;

3) rozwijanie wśród młodzieży postawy zaangażowania na rzecz potrzebujących, otwartości i wrażliwości na potrzeby innych;

4) wspieranie ciekawych inicjatyw młodzieży szkolnej;

5) propagowanie idei wolontariatu w szkole i środowisku lokalnym;

6) stała współpraca ze Szkolnym Kołem Caritas.

5. Wolontariuszem może zostać każdy, kto pragnie służyć innym. Członkiem Szkolnego Koła Wolontariatu może być młodzież szkolna respektująca zasady Koła, po uprzednim przedstawieniu opiekunom Koła pisemnej zgody rodziców na działalność w wolontariacie.

6. Działalność Koła opiera się na zasadzie dobrowolności. Każdy członek Koła stara się aktywnie włączyć w działalność Koła, zgłaszać własne propozycje i inicjatywy, wykorzystując swoje zdolności i doświadczenie. Każdy członek Koła swoim postępowaniem stara się promować ideę wolontariatu. Każdy członek Koła stara się przestrzegać zasad zawartych w regulaminie Koła.

7. Każdy członek Koła ma prawo do:

1) jasno określonego zakresu obowiązków;

2) wypowiedzenia członkostwa w szkole w dowolnym czasie;

3) promocji idei wolontariatu w szkole i swoim otoczeniu;

4) wpływania na działanie koła poprzez zgłaszanie własnych inicjatyw oraz pomysłów.

8. Każdy członek Koła ma obowiązek:

1) być osobą odpowiedzialną;

2) sumienne i rzetelne spełniać swoje zadania;

3) zachować dyskrecję w sprawach prywatnych podopiecznych;

4) brać czynny udział w różnego rodzaju spotkaniach, które mają na celu rozwijanie wolontariuszy;

5) aktywnie zaangażować się w działania związane z wolontariatem.

(13)

9. Formy nagradzania wolontariuszy:

1) pochwała opiekuna wolontariatu z wpisem do dziennika;

2) dyplom uznania ;

3) pochwała dyrektora szkoły;

4) list gratulacyjny do rodziców.

10.Struktura Szkolnego Koła Wolontariatu i zadania koordynatorów:

1) na czele Koła Wolontariatu stoi 4 koordynatorów ( 2 w liceum, 2 w technikum/BSI);

2) członkowie Koła oraz opiekunowie ściśle współpracują z zespołem nauczycieli jak również bezpośrednio podlegają dyrektorowi szkoły.

11. Zadania koordynatorów:

1) planowanie rodzaju działalności i harmonogramu pracy uczniów wolontariuszy;

2) ustalanie terminów spotkań wolontariuszy;

3) reprezentowanie wolontariuszy;

4) przyjmowanie i odwoływanie członków Koła;

5) kontakt z dyrekcją szkoły;

6) animacja, monitorowanie działań uczniów, dobieranie zadań.

12.Sposoby/obszary działania:

1) zbiórki;

2) akcje;

3) warsztaty;

4) pomoc .

13. Sposoby ewaluacji:

1) sprawozdanie z pracy Szkolnego Wolontariatu;

2) zdjęcia z imprez, akcji, zbiórek;

3) podziękowania od osób i instytucji.

(14)

14.Postanowienia końcowe:

1. Regulamin obowiązuje wszystkich członków Szkolnego Koła Wolontariatu.

2. Zmiana regulaminu powinna być zatwierdzona przez członków Koła.

3. Rozwiązania Koła może dokonać tylko dyrektor szkoły.

4. Wolontariusze obchodzą 5 grudnia Międzynarodowy Dzień Wolontariusza.

5. Wolontariat jest częścią składową samorządu uczniowskiego.

§ 12

1. Organy szkoły pracują na rzecz szkoły, przyjmując zasadę nieingerowania w swoje kompetencje oraz zasadę współpracy, współdziałają w realizacji zadań wynikających ze Statutu i planów pracy szkoły.

2. Organy szkoły zobowiązane są do wyjaśniania motywów podjętych decyzji, o ile zwróci się z takim wnioskiem drugi organ, w terminie nie dłuższym niż 14 dni od podjęcia decyzji.

3. Działające w szkole organy prowadzą samodzielną i swobodną działalność, w ramach swoich kompetencji, podejmują decyzje w oparciu o regulaminy działalności. Dbają jednak o bieżące informowanie innych organów szkoły o planowych lub podejmowanych decyzjach bezpośrednio lub pośrednio poprzez dyrektora szkoły.

4. Wszelkie sytuacje konfliktowe wewnątrz szkoły rozstrzyga na wniosek zainteresowanego lub stron dyrektor szkoły po konsultacji odpowiednio z: radą pedagogiczną lub samorządem uczniowskim. Każdy wniosek musi być rozpatrzony, a decyzja podjęta nie później niż w ciągu jednego tygodnia.

(15)

ROZDZIAŁ 4 ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 13

Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określone zostają w przepisach ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania dotyczących organizacji roku szkolnego.

§ 14

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

4. Godzina zajęć rewalidacyjnych dla uczniów z orzeczeniem poradni psychologiczno- pedagogicznej trwa 60 minut.

5. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć, o których mowa w ust. 4 w czasie krótszym niż 60 minut, zachowując ustalony dla ucznia łączny czas tych

zajęć w okresie tygodniowym.

§ 15

1. W szkole organizuje się zajęcia dodatkowe dla uczniów, uwzględniając ich potrzeby rozwojowe oraz zainteresowania.

2. Zajęcia dodatkowe mają także na celu zwiększenie szans edukacyjnych uczniów.

3. Udział w zajęciach dodatkowych jest dobrowolny i nie może kolidować z obowiązkowymi zajęciami edukacyjnymi.

4. Zakres i rodzaj zajęć dodatkowych ustala corocznie dyrektor szkoły z uwzględnieniem możliwości organizacyjnych szkoły.

5. Zajęcia pozalekcyjne mogą odbywać się w systemie innym niż klasowo-lekcyjny.

(16)

§ 16

1. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z rodzicami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, innymi szkołami i placówkami, organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

2. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów w formie: zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć rozwijających umiejętności uczenia się, zajęć dydaktyczno- wyrównawczych, zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno--społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, porad i konsultacji, warsztatów.

3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole i jest dobrowolne i nieodpłatne.

4. W szkole pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje dyrektor.

5. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

6. Do zadań pedagoga szkole należy w szczególności:

1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły;

2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu szkoły;

3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;

5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;

6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

(17)

8) wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły, udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

7. Szkoła współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Drawsku Pomorskim oraz innymi placówkami wspierającymi celem:

a) uzyskania wsparcia merytorycznego dla nauczycieli i specjalistów udzielających uczniom i rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole;

b) udzielania młodzieży pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu;

c) udzielania rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem młodzieży.

8. Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych przez szkołę uzależniony jest od wieku uczniów i potrzeb środowiskowych i jest realizowany poprzez zapewnienie uczniom:

1) pełnej opieki ze strony nauczycieli realizujących w szkole zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe i pozalekcyjne;

2) pełnej opieki w czasie przerw między zajęciami lekcyjnymi zgodnie z harmonogramem pełnienia dyżurów;

3) w czasie wyjść (wyjazdów) poza teren szkolny.

§ 17

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli i popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.

2. Biblioteka zajmuje dwa pomieszczenia, z których jedno przeznaczone jest na gromadzenie i przechowywanie księgozbioru, inne umożliwia korzystanie z księgozbioru podręcznego oraz stanowi Centrum Informacji Multimedialnej.

3. Z biblioteki korzystać mogą uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice ( prawni opiekunowie).

4. Biblioteka udostępnia swe zbiory w czasie trwania zajęć dydaktyczno - wychowawczych zgodnie z organizacją roku szkolnego.

5. Biblioteka szkolna organizuje współpracę uczniów z nauczycielami i rodzicami, a także współpracuje z innymi bibliotekami oraz instytucjami gminy i powiatu.

6. Biblioteka szkolna wspomaga nauczycieli w:

(18)

1) kształceniu umiejętności posługiwania się językiem polskim, w tym dbałość o wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów, ich kulturę osobistą;

2) przygotowaniu uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym;

3) stwarzaniu uczniom warunków do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno- komunikacyjnych, na zajęciach z różnych przedmiotów.

7. Inne zadania biblioteki:

1) gromadzenie, opracowywanie, przechowywanie materiałów bibliotecznych;

2) obsługa użytkowników poprzez udostępnianie zbiorów oraz prowadzenie działalności informacyjnej;

3) zaspokajanie zgłaszanych przez użytkowników (uczniów, nauczycieli i innych) potrzeb czytelniczych i informacyjnych;

4) wspieranie nauczycieli w realizacji ich programów nauczania;

5) przysposabianie uczniów do samokształcenia oraz korzystania z rożnych źródeł informacji;

6) rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i informacyjnych uczniów;

7) pełnienie funkcji ośrodka informacji o materiałach dydaktycznych gromadzonych w szkole;

8) przysposobienie uczniów do korzystania z innych bibliotek;

9) współpraca z radą pedagogiczną.

§ 18

1. Szkoła może przyjmować studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli, na praktyki pedagogiczne, na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą – poszczególnymi nauczycielami a szkołą wyższą. Opiekuna praktyki wyznacza dyrektor.

2. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

3. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoły, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.

(19)

§ 19

Organizacja Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego

1. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w szkole obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do odpowiedzialnego planowania ścieżki swojej kariery i trafnego podejmowania decyzji dotyczących rozwoju zawodowego. System ten określa rolę i zadania nauczycieli w ramach rocznego planu działań, czas i miejsce realizacji zadań, oczekiwane efekty, metody pracy.

2. Główne cele wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego:

1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia;

2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych;

3) prowadzenie działalności informacyjno-doradczej;

4) udzielanie indywidualnych porad uczniom i ich rodzicom;

5) prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej;

6) współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, w szczególności z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom;

7) pomoc i udostępnianie informacji o szkołach ponadgimnazjalnych i systemie kształcenia ustawicznego;

8) współpraca wszystkich pracowników szkoły w celu realizacji zadań.

3.Cele szczegółowe:

1) wdrażanie uczniów do samopoznania;

2) kształcenie umiejętności analizy swoich mocnych i słabych stron;

3) zdobycie umiejętności z zakresu komunikacji interpersonalnej;

4) wyzwalanie wewnętrznego potencjału uczniów;

5) rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i współdziałania w grupie;

6) przełamywanie barier emocjonalnych;

(20)

7) wyrabianie szacunku dla samego siebie;

8) planowanie własnego rozwoju;

9) konfrontacja samooceny z wymaganiami zawodów;

10) zdobycie umiejętności przygotowania i pisania dokumentów towarzyszących poszukiwaniu pracy;

11) zdobycie umiejętności pozytywnej autoprezentacji;

12) zdobycie umiejętności przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej;

13) rozszerzenie zasobu informacji na temat sposobów poszukiwania pracy;

14) poznanie lokalnego rynku pracy;

15) kreowanie własnej kariery zawodowej w wyniku samozatrudnienia;;

16) poznanie możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia zawodowego

17) rozwijanie świadomości mobilności zawodowej i pobudzanie aktywności do poszukiwania alternatywnych rozwiązań w różnych sytuacjach zawodowych i życiowych (w tym bezrobocie i niepełnosprawność).

4. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu prowadzone są w ramach:

1) zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w wymiarze minimum 10 godzin w cyklu kształcenia;

2) godzin do dyspozycji wychowawcy klasy;

3) spotkań z rodzicami;

4) indywidualnych porad i konsultacji z doradcą zawodowym;

5) udziału w spotkaniach i wyjazdach do szkół ponadgimnazjalnych, ponadpodstawowych;

6) udziału w spotkaniach z przedstawicielami instytucji wspierających wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.

(21)

ROZDZIAŁ 5

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§ 20

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników na stanowiskach urzędniczych, pomocniczych i obsługi(główny księgowy, księgowy, kierownik kancelarii, sekretarz szkoły konserwator, sprzątaczka).

2. Zasady zatrudniania nauczycieli, kwalifikacje oraz zasady wynagradzania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a innych pracowników szkoły dotyczą przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawy Kodeks Pracy.

3. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.

4. Pracownicy obsługi wspomagają nauczycieli w zapewnianiu bezpieczeństwa uczniom. Do ich zadań należy w szczególności:

1) przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;

2) reagowanie na wszelkie przejawy niepożądanych zachowań uczniów poprzez zgłaszanie tych zachowań dyrektorowi szkoły lub nauczycielom;

3) sprawną organizację pracy oraz sumienne wykonywanie prac i zadań wpływających na stan bezpieczeństwa uczniów;

4) zwracanie uwagi na to, aby na terenie szkoły nie przebywały osoby nieuprawnione.

5. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci i uczniów.

6. Zadaniami innych pracowników szkoły jest zapewnienie sprawnego działania szkoły w zakresie finansowym i administracyjnym, zapewnienie bezpieczeństwa uczniów, a także utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.

7. Szczegółowy zakres czynności dla pracowników wymienionych w ust. 6 ustala dyrektor.

§ 21

1. W szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora.

2. Do kompetencji wicedyrektora należy:

1) sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego poprzez obserwację zajęć nauczycieli, udzielanie im niezbędnego instruktażu i pomocy w sprawach edukacji uczniów wg odpowiedniego harmonogramu uzgodnionego z dyrektorem szkoły;

(22)

2) podejmowanie działań związanych z zapewnieniem odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole oraz wyposażeniem sal lekcyjnych i pracowni w sprzęt i pomoce naukowe;

3) organizowanie zastępstw za nieobecnych w pracy nauczycieli w celu zapewnienia ciągłości realizacji planu nauczania i wychowania oraz układanie tygodniowego planu lekcji;

4) nadzór nad realizacją innych zadań wynikających z planu pracy szkoły wg odpowiedniego uzgodnienia z dyrektorem szkoły;

5) w przypadku nieobecności dyrektora szkoły wicedyrektor przejmuje jego wszystkie zadania i kompetencje dotyczące bieżącego zarządzania szkołą.

§ 22

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, uwzględniającą potrzeby i zainteresowania uczniów, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.

2. Do zadań nauczyciela należy:

1) systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy;

2) przestrzeganie zapisów statutu oraz regulaminów i procedur obowiązujących w szkole;

3) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawa oświatowego;

4) dopilnowanie używania tylko sprawnego sprzętu;

5) kontrolowanie na każdych zajęciach obecności uczniów;

6) pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem;

7) przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych;

8) troska o poprawność językową uczniów;

9) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami;

10) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną, wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt;

11) aktywne uczestniczenie w zebraniach rady pedagogicznej, zebraniach zespołów nauczycielskich, przedmiotowych i zadaniowych;

12) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania;

13) wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań, w ramach zajęć pozalekcyjnych;

14) współpraca w zapobieganiu i walce z narkomanią, nikotynizmem i alkoholizmem;

(23)

15) wybór programów nauczania;

16) udział w organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

17) prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej;

18) decydowanie o ocenie bieżącej, semestralnej, rocznej postępów ucznia i o ocenie zachowania swoich uczniów;

19) ukazywanie wartości prawdy, dobra i piękna;

20) wdrażanie do działań prospołecznych i udziału w życiu publicznym i zawodowym;

21) budzenie szacunku do państwa i tradycji narodowej;

22) udzielanie rodzicom rzetelnych informacji o postępach ucznia oraz jego zachowaniu.

3. Nauczyciele podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej określonej w Karcie Nauczyciela.

4. Nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni podlegają odpowiedzialności porządkowej wynikającej z art. 108 Kodeksu pracy.

5. Nauczyciel wykonuje zadnia związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, a w szczególności:

1) w żadnym wypadku nie pozostawia uczniów bez opieki w czasie trwania zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, wycieczek i innych imprez szkolnych;

2) sprawdza, czy warunki panujące w miejscu prowadzenia zajęć nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci i uczniów;

3) zezwala uczniowi na opuszczenie klasy tylko w wyjątkowych sytuacjach;

4) pełni dyżury zgodnie z harmonogramem i regulaminem zatwierdzonym przez dyrektora;

5) reaguje na wszelkie przejawy zachowań mogących zagrażać zdrowiu lub życiu uczniów;

6) zna procedury postępowania w różnych sytuacjach: np. w przypadku gdy uczeń ulegnie wypadkowi, w przypadkach zagrożenia uczniów demoralizacją i przestępczością i inne, które zamieszczone są w zbiorze procedur szkolnych;

7) zna i przestrzega zasad bhp oraz regulaminów szkolnych;

8) zna zasady oraz plan ewakuacji szkoły.

6. Nauczyciel ma prawo do:

1) decydowania w sprawach doboru metod, form organizacyjnych i środków; dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu;

2) decydowania o treści koła zainteresowań;

3) decydowania o bieżącej, śródrocznej i rocznej ocenie postępów swoich uczniów;

4) wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar dla swoich uczniów;

5) wyboru podręcznika spośród zatwierdzonych do użytku szkolnego;

(24)

6) wyboru programu nauczania, modyfikacji tego programu lub opracowania programu samodzielnie, bądź we współpracy z innymi nauczycielami.

7. Nauczyciel odpowiada w szczególności za:

1) poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych nauczanego przedmiotu;

2) stan warsztatu pracy, przydzielonych mu sprzętów, urządzeń oraz środków dydaktycznych;

3) tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych i w czasie pełnienia dyżurów;

4) przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz szkolnych procedur postępowania;

5 zniszczenie lub utratę składników majątku i wyposażenia szkoły przydzielonych mu przez dyrektora, a wynikających z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.

§ 23

1. Nauczyciele tworzą zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne problemowo- zadaniowe.

2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą klasowy zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.

3. Pracą klasowego zespołu nauczycielskiego kieruje wychowawca.

4. Zadaniem klasowego zespołu nauczycielskiego jest także:

1) ustalenie kierunków wspólnych oddziaływań wychowawczych;

2) pomoc wychowawcy w realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego;

3) wzajemne przekazywanie sobie informacji o sukcesach i porażkach uczniów celem udzielenia pomocy uczniowi.

5. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.

6. Zadaniem zespołu przedmiotowego jest:

1) wspólne ustalenie programu nauczania oraz obowiązujących podręczników;

2) wypracowanie przedmiotowego systemu oceniania;

3) rozwiązywanie problemów dydaktycznych związanych z realizacją treści programowych;

4) wymiana doświadczeń, ciekawych rozwiązań metodycznych;

5) opracowanie, opiniowanie nowatorskich programów i innowacji pedagogicznych.

7. Dyrektor w razie potrzeby może tworzyć dodatkowe zespoły problemowo- zadaniowe.

(25)

8. Zespoły pracują według planu pracy na dany rok lub okres, na który zostały powołane.

9. Ze spotkania zespołu sporządza się protokół, który przechowywany jest w teczce zespołu.

10. Zespoły problemowo-zadaniowe powoływane są doraźnie celem rozwiązania określonych spraw szkolnych.

§ 24

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami powierzonego oddziału, a w szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;

2) rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów przez wychowanka.

2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1, winien:

1) diagnozować warunki życia i warunki swoich wychowanków;

2) utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji działań wychowawczych;

3) współpracować z rodzicami, włączać ich do rozwiązywania problemów wychowawczych;

4) współpracować z pedagogiem i poradnią psychologiczno-pedagogiczną;

5) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków;

6) dbać o systematyczne uczęszczanie swoich uczniów na zajęcia;

7) udzielać porad w zakresie dalszego kształcenia się;

8) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając się na tolerancji i poszanowaniu godności osoby ludzkiej;

9) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce i zachowaniu uczniów;

10) uczestniczyć w spotkaniach z rodzicami;

11) podejmować działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

3. Wychowawca prowadzi, przewidywaną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno- wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa, teczkę wychowawcy).

4. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy dydaktycznej i metodycznej z pomocy poradni psychologiczno-pedagogicznej, pedagoga, psychologa i doradcy zawodowego.

(26)

§ 25

1. W ramach pracy pedagogicznej nauczyciel bibliotekarz obowiązany jest do:

1) udostępniania zbiorów w bibliotece;

2) indywidualnego doradztwa w doborze lektury;

3) udzielania informacji o zbiorach;

4) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów;

5) wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyków czytania i uczenia się;

6) informowanie nauczycieli i wychowawców o stanie czytelnictwa uczniów;

7) prowadzenia różnych form upowszechniania czytelnictwa;

8) propagowanie działalności kulturalnej i wychowawczej;

9) prowadzenie zajęć przysposobienia czytelniczego i informacyjnego przy współpracy z wychowawcami i innymi nauczycielami szkoły.

2. W ramach prac organizacyjnych i technicznych nauczyciel bibliotekarz obowiązany jest do:

1) gromadzenia zbiorów;

2) opracowania i prowadzenia ewidencji zbiorów;

3) organizacji udostępniania zbiorów;

4) organizacji warsztatu informacyjnego;

5) konserwacja księgozbioru i ubytkowanie zniszczonych egzemplarzy.

3. Nauczyciel bibliotekarz ma także za zadanie:

1) informowanie o czytelnictwie uczniów, popularyzację i udostępnianie literatury pedagogicznej;

2) współpracę z publicznymi bibliotekami powiatu oraz bibliotekami szkolnymi celem szerszego propagowania różnych imprez czytelniczych;

3) współpracę z innymi instytucjami kulturalnymi powiatu;

4) włączanie rodziców w działania promujące czytelnictwo oraz pomoc w doborze książek do zakupu do biblioteki.

4. W ramach organizacji pracy szkoły nauczyciele realizują inne zadania zlecone przez dyrektora.

(27)

§ 26

1. W zajęciach wspomagających rozwój uczniów organizowanych przez szkołę mogą brać udział także wolontariusze.

2. Wolontariusz to osoba fizyczna, która ochotniczo i bez wynagrodzenia wykonuje świadczenia.

3. Świadczenia wolontariuszy są wykonywane w zakresie, w sposób i w czasie określony w porozumieniu z dyrektorem szkoły.

ROZDZIAŁ 6

PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW

§ 27 1. Uczeń ma prawo:

1) otrzymać informację na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania;

2) uzyskać wiedzę na temat kryteriów ocen z przedmiotów i zachowania;

3) korzystać z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności określonych przez przedmiotowe systemy oceniania;

4) poszanowania swej godności;

5) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;

6) swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego osób trzecich;

7) uczestniczenia w imprezach organizowanych przez samorząd uczniowski;

8) współorganizowania działalności oświatowej, kulturalnej i sportowej oraz rozrywkowej w porozumieniu z dyrektorem;

9) do opieki wychowawczej i odpowiednich warunków pobytu w szkole, zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi przejawami przemocy fizycznej bądź psychicznej, a także demoralizacją oraz ochronę i poszanowanie jego godności;

10) do pomocy w przypadku trudności w nauce;

11) do korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego;

12) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki;

13) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową;

(28)

14) zapowiedzi z tygodniowym wyprzedzeniem prac klasowych;

15) pisania jednej pracy klasowej w ciągu dnia;

16) opieki pedagogicznej ze strony pedagoga szkolnego;

17) dodatkowych zajęć wyrównawczych w wypadku dużej absencji na zajęciach szkolnych w celu uzyskania właściwego dla danej klasy (semestru) poziomu wiedzy i umiejętności;

18) doradztwa zawodowego związanego z wyborem dalszego kierunku kształcenia;

19) wybierać i być wybranym do organizacji szkolnych;

20) reprezentowania szkoły w konkursach, zawodach sportowych i imprezach artystycznych;

21) składania skarg i wniosków.

2. W przypadku naruszenia praw ucznia jego rodzice mogą w terminie 3 dni od daty zaistnienia sytuacji złożyć skargę do dyrektora szkoły.

3. Dyrektor szkoły ma obowiązek rozpatrzyć zażalenie i o sposobie załatwienia sprawy poinformować ucznia lub jego rodziców w terminie 14 dni.

4. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie, a zwłaszcza:

1) obowiązkowo uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych;

2) właściwie zachowywać się podczas zajęć lekcyjnych zgodnie z powszechnie obowiązującymi normami zachowania w szkole;

3) być przygotowanym do każdych zajęć;

4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole;

5) przychodzić do szkoły ubranym czysto i estetycznie, strój nie może być wyzywający;

odsłaniający brzuch, plecy, niedozwolone są duże dekolty;

6) podczas uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy;

7) przestrzegać zakazu palenia papierosów na terenie obiektów szkoły, zakazu używania e – papierosów, zakazu picia alkoholu i przebywania w stanie nietrzeźwości w szkole oraz używania narkotyków i środków odurzających;

8) naprawiać wyrządzone szkody materialne;

9) usprawiedliwiać nieobecność w formie pisemnej z uzasadnieniem w ciągu 7 dni od momentu ustania nieobecności, przez rodziców lub ucznia pełnoletniego;

10) ostateczną decyzję o usprawiedliwieniu nieobecności podejmuje wychowawca;

11) zwolnienie ucznia z lekcji następuje na podstawie:

a) pisemnego zwolnienia od rodziców lub ucznia pełnoletniego;

b) osobistego zwolnienia przez rodziców lub ucznia pełnoletniego;

(29)

12) zwolnienie ucznia z ostatniej lekcji wychowania fizycznego musi zawierać wyraźną informację o zwolnieniu do domu, gdyż w innym przypadku traktuje się je jako zwolnienie z ćwiczeń z obecnością na lekcji;

13) szkoła nie bierze odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów, którzy w trakcie zajęć samowolnie opuszczają budynek szkoły.

5. Korzystanie z telefonów i innych urządzeń elektronicznych:

1) obowiązuje zakaz korzystania z telefonów komórkowych oraz innych urządzenie rejestrujących lub odtwarzających dźwięk lub obraz podczas zajęć lekcyjnych;

2) jeżeli uczeń przyniesie do szkoły telefon, powinien być on wyłączony w czasie lekcji;

3) w wyjątkowych sytuacjach możliwe jest skorzystanie z urządzeń elektronicznych po uzgodnieniu z wychowawcą, nauczycielem lub dyrektorem;

4) jeżeli uczeń korzysta z telefonu lub innego urządzenia bez zezwolenia, otrzymuje uwagę pisemną i jest zobowiązany wyłączyć oraz schować urządzenie;

5) szkoła nie ponosi odpowiedzialności za utratę telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych, które są własnością ucznia.

§ 28

1.Uczeń może otrzymać nagrodę za:

1) bardzo dobre wyniki w nauce;

2) wzorową frekwencję w roku szkolnym (uczeń może mieć maksymalnie 10 godzin nieobecności, które są usprawiedliwione);

3) osiągnięcia w konkursach i zawodach sportowych;

4) pracę społeczną na rzecz szkoły i środowiska;

5) odwagę godną naśladowania;

6) udzielanie pomocy innym osobom;

7) zaangażowanie w pracy na rzecz szkoły lub środowiska lokalnego;

8) inne osiągnięcia lub działania zasługujące na uznanie społeczności szkolnej lub lokalnej.

2. Nagroda może być udzielona w następującej formie:

1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy;

2) pochwała dyrektora na apelu szkolnym na wniosek wychowawcy lub nauczyciela przedmiotu, opiekuna kół i organizacji (z odnotowaniem w dzienniku lekcyjnym i powiadomieniem rodziców);

(30)

3) list pochwalny dla ucznia i list gratulacyjny dla rodziców na koniec roku szkolnego (warunki: średnia ocen 4,5 i więcej, wzorowe bądź bardzo dobre zachowanie), dyplomów uznania;

4) nagród książkowych na koniec roku szkolnego (warunki: średnia ocen na świadectwie 4,0 i więcej, i minimum dobre zachowanie);

5) nagroda rzeczowa, z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę;

6) nagroda książkowa na koniec roku szkolnego za wzorową frekwencję (do 10 opuszczonych godzin usprawiedliwionych);

7) nagrody dyrektora szkoły dla prymusa;

8) nagród pieniężnych (Prezydenta RP, Premiera RP, Ministra Edukacji Narodowej, Kuratora Oświaty oraz władz samorządowych).

3. Z wnioskiem o przyznanie nagrody występuje wychowawca klasy, samorząd uczniowski, rada pedagogiczna.

4. Decyzję o przyznaniu nagrody podejmuje dyrektor szkoły, który po konsultacji z radą pedagogiczną przyznaje nagrodę.

5. O przyznaniu nagrody wychowawca informuje rodziców ucznia.

6. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem, zgodnie z odrębnymi przepisami Ministra Edukacji Narodowej.

7. Do każdej przyznanej nagrody uczeń może wnieść pisemnie zastrzeżenie z uzasadnieniem do dyrektora szkoły w terminie 3 dni od jej przyznania. Od nagrody przyznanej przez dyrektora szkoły przysługuje uczniowi prawo wniesienia uzasadnionego pisemnego zastrzeżenia z uzasadnieniem o ponowne rozpatrzenie sprawy do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od jej udzielenia. Dyrektor rozpatruje sprawę w terminie 14 dni, może posiłkować się opinią wybranych organów szkoły.

§ 29

1. Za nieprzestrzeganie postanowień statutu, a w szczególności uchybianie wymienionym w statucie obowiązkom, uczeń może zostać ukarany. O każdej udzielonej karze wychowawca informuje rodziców ucznia.

2. Ustala się następujące rodzaje kar:

1) upomnienie i nagana wychowawcy klasy;

2) upomnienie i nagana dyrektora szkoły ( udzielenie uczniowi upomnienia lub nagany dyrektora szkoły może skutkować czasowym zawieszeniem prawa do udziału w imprezach szkolnych oraz do reprezentowania szkoły na zewnątrz);

3) przeniesienie do równoległej klasy w szkole;

(31)

4) przeniesienie do innej szkoły;

5) usunięcie ze szkoły.

3. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać pisemnie z uzasadnieniem za pośrednictwem samorządu uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców do dyrektora szkoły w terminie 3 dni od jej udzielenia. Od kar nałożonych przez dyrektora szkoły przysługuje uczniowi, a także rodzicowi prawo wniesienia uzasadnionego pisemnego wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od jej udzielenia. Dyrektor rozpatruje sprawę w terminie 14 dni, może posiłkować się opinią wybranych organów szkoły. O każdej udzielonej karze informuje się rodziców ucznia.

4. Szczególnym rodzajem kary jest skreślenie z listy uczniów. Skreślenia dokonuje dyrektor poprzez wydanie decyzji administracyjnej, od której przysługuje odwołanie do Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty w terminie 14 dni od dnia otrzymania decyzji, poprzez dyrektora, który wydał decyzję.

5. Uczeń może być skreślony z listy za:

1) przychodzenie do szkoły w stanie wskazującym na spożycie alkoholu bądź w stanie nietrzeźwym albo wprowadzanie się w taki stan w czasie pobytu w szkole;

2) przychodzenie do szkoły w stanie odurzonym lekami psychotropowymi lub innymi podobnie działającymi środkami lub wprowadzanie się w taki stan w czasie pobytu w szkole;

3) za rozprowadzanie w/w środków odurzających, napojów alkoholowych itp. na terenie szkoły;

4) opuszczenie powyżej 50 % z planowanej liczby godzin w danej klasie w danym roku szkolnym bez usprawiedliwienia;

5) rażące uchybienia wobec ogólnie przyjętych norm zachowania i postępowania;

6) znęcanie się – psychicznego i fizycznego – nad koleżankami i kolegami, wymuszanie okupu lub innych chuligańskich zachowań wobec koleżanek i kolegów;

7) udowodnienie kradzieży, udowodnienie usiłowania kradzieży lub celowego zniszczenia rzeczy stanowiących mienie szkoły, koleżanek lub kolegów;

8) wulgarne odnoszenie się do nauczycieli, wychowawców, pracowników szkoły, koleżanek i kolegów;

9) udowodnienie kradzieży lub zniszczenie dokumentacji szkolnej lub klasowej, a w szczególności dzienników lekcyjnych;

10) dokonanie fałszerstwa lub usunięcia danych w dzienniku w wersji papierowej lub elektronicznej;

11) znęcanie się nad zwierzętami;

12) uchybienie godności, zniszczenie, zbezczeszczenie sztandaru szkoły, godła państwowego, symboli narodowych i miejsc pamięci narodowej poza szkołą;

(32)

13) gdy w sposób szczególnie rażący narusza postanowienia niniejszego statutu, a uprzednio zastosowane środki wychowawczo-dyscyplinujące nie przyniosły pożądanego skutku.

6. Dłuższy od dwóch tygodni okres przerwy w odbywaniu praktycznej nauki zawodu także może skutkować – w przypadku stwierdzenia winy ucznia i wyczerpania ze strony szkoły możliwości pomocy w znalezieniu nowego miejsca praktycznej nauki zawodu ,skreśleniem z listy uczniów.

7. Uczeń lub jego rodzic, w przypadku naruszenia prawa ucznia, jest uprawniony do złożenia pisemnej skargi z uzasadnieniem według następującej procedury:

1) kieruje skargę do dyrektora szkoły, który w zależności od wagi sprawy samodzielnie ją rozwiązuje bądź konsultuje z organami szkoły;

2) dyrektor podejmuje wiążące decyzje w terminie 14 dni i udziela pisemnej odpowiedzi skarżącemu.

8. Uczeń, którego postępowanie spowodowało szkodę materialną innych osób lub szkoły zobowiązany jest do pokrycia w całości lub w części wyrządzonej szkody. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor szkoły.

9

.

Uczeń może być zawieszony w prawach ucznia na czas określony przez dyrektora szkoły w przypadku:

1) aresztowania ucznia, na podstawie pisemnej informacji organów ścigania lub wymiaru sprawiedliwości o aresztowaniu ucznia ;

2) gdy wymaga tego dobro innych uczniów – do chwili wyjaśnienia sprawy związanej ze złamaniem przez ucznia obowiązujących w szkole regulaminów.

§ 30 Rodzice mają prawo do:

1) zapoznania się z programem wychowawczo-profilaktycznym szkoły i statutem oraz współtworzenia tych dokumentów poprzez udział swoich przedstawicieli w radzie rodziców;

2) zapoznania się z warunkami i sposobem oceniania wewnątrzszkolnego;

3) uzyskiwać na bieżąco rzetelne informacje dotyczące postępów w nauce i zachowania swojego dziecka;

4) uzyskiwać informacje na temat możliwości dalszego kształcenia uczniów;

5) informacji o pomocy psychologiczno-pedagogicznej, którą został objęty uczeń.

(33)

ROZDZIAŁ 7

SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO

§ 31

1.Ocenianiu podlegają:

1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2) zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:

1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz kształcenia w zawodach, a także wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;

2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę, nauczycieli, oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych, jego zaangażowania w życie klasy i szkoły oraz obowiązków ucznia określonych w niniejszym statucie szkoły.

4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia.

§ 32

1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.

(34)

2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali ustalonej przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;

6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce i zachowaniu, oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

§ 33

1. Szczegółowe zasady dotyczące form i kryteriów oceniania formułują nauczyciele samodzielnie lub w ramach zespołów przedmiotowych i składają je u dyrektora szkoły do 30 września każdego roku, jeśli uległy zmianie. Ustalone zasady tworzą Przedmiotowe Systemy Oceniania i obowiązują wszystkich nauczycieli uczących danego przedmiotu.

Przedmiotowe Systemy Oceniania dostępne są w bibliotece szkolnej w godzinach jej pracy, u wicedyrektora oraz na stronie internetowej szkoły.

2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego, do 30 września danego roku informują uczniów i rodziców o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

Powyższe informacje znajdują się także w Przedmiotowych Systemach Oceniania, które są odrębnymi dokumentami.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Aktywny udział młodzieży w zajęciach lekcyjnych z wychowania fizycznego (frekwencja, zaangażowanie) jest nieodzowną częścią składową, wraz z kryteriami

Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej, niż przewidywana, rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Aby skorzystać z

warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Powyższe informacje znajdują

2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (śródrocznej) oceny klasy- fikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Wychowawca klasy na

w Zespole Szkół im.. Postanowienia ogólne ... Podstawowe informacje o szkole ... Siedziba szkoły ... Organ prowadzący i organ nadzoru pedagogicznego ... Pieczęci urzędowe ... Cele

3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. Przedmiotowe Systemy Oceniania są dostępne dla uczniów i

3) warunkach i trybie uzyskania, wyższej niż przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania. Wychowawcy klas

- uczeń pisze tekst, w którym opisuje swojego ulubionego sportowca i jego/jej umiejętności, popełniając błędy językowe, które w niewielkim stopniu wpływają na