Rozwiązania zadań i schemat punktowania
Klucz do zadań otwartych zawiera propozycje odpowiedzi. Należy uwzględnić każdą prawidłową odpowiedź, nawet jeśli nie została zamieszczona w poniższym kluczu. W zadaniach zamkniętych uczestnik konkursu powinien prawidłową odpowiedź zaznaczyć
znakiem „X” bezpośrednio
na arkuszu. Inny sposób wskazania nawet poprawnej odpowiedzi powoduje niezaliczenie punktu.
Numer zadania
Prawidłowa odpowiedź Liczba
punktów
Kryteria
1. 1. F.
2. F.
3. P.
1 Za prawidłowe wskazanie prawdziwych i fałszywych informacji – 1p.
2. D. 1 Za udzielenie poprawnej odpowiedzi– 1p.
3. Np. Mądrość jest połączeniem doświadczenia życiowego z ciężką pracą trwającą długi czas.
2 Za odczytanie przenośnego znaczenia wskazanego fragmentu– 1p.
Za sformułowanie wypowiedzi w postaci zdania pojedynczego –1p.
4. 1) P. 1 Za wskazanie prawdziwej informacji – 1p.
Jeżeli uczeń zaznaczy prócz prawidłowej odpowiedź błędną, należy odjąć 1 p.
5. Młodzieniec naciągał sznur od rana do wieczora.
– Sznur był naciągany od rana do wieczora przez młodzieńca.
1 Za prawidłowe przekształcenie zdania – 1p.||
Błędna odpowiedź spowoduje odjęcie 1 p.
6. Np. Czy potrafiłbyś wyjaśnić, na czym polega bycie mądrym?
3 Za zastosowanie dwóch partykuł –1p.
Za zastosowanie jednego przyimka – 1p.
Za ułożenie pytania o charakterze filozoficznym – 1p.
7. opanowanie, inteligencja, rozwaga/rozważność 1 Za zapisanie wszystkich cech w postaci rzeczowników – 1p.
8. 1) A. 1 Za poprawną odpowiedź – 1p.
9. Teksty noszą tytuł „W pracowni filozofa”.
Składają się z komentarza do bajki i pytań do zastanowienia się nad jej przesłaniem. Całość pozwala odczytać refleksję filozoficzną.
3 Za podanie każdego elementu – 1p.
10. A. 1 Za poprawną odpowiedź – 1 p.
11. 3) P.
4) P.
2 Za każdą poprawną odpowiedź – 1 p.
Jeżeli uczeń zaznaczy błędną odpowiedź, za każdą należy odjąć 1 p.
12. Np. Zdrobnienia w opisie Ziemi podkreślają jej nikłość w stosunku do wszechświata.
1 Za wskazanie funkcji zdrobnień użytych w opisie Ziemi – 1 p.
13. B. 1 Za poprawną odpowiedź – 1 p.
14. 1) Założenie białego ubrania i pomalowanie białą farbą twarzy.
2 ) Czekanie przez trzy Nocidnie i witanie pożaru nocy.
3) Namalowanie na twarzy niebieskiej łzy.
4) Podróżowanie.
3 Za każdą wymienioną sytuację lub przywołane wydarzenie – 1p.
15. C. 1 Za poprawną odpowiedź – 1p.
16. zjawisko – upływ czasu, wschód/zachód słońca środki poetyckie – np. metafory, powtórzenie, epitet
2 Za nazwanie zjawiska – 1p.
Za nazwanie dwóch zastosowanych środków poetyckich – 1p.
17. B. 1 Za poprawną odpowiedź – 1p.
18. czas nieokreślony
miejsce bliżej nieokreślone miejsce wydarzeń
zdarzenia fantastyczne i realistyczne
2 Za 3 poprawne odpowiedzi – 2p.
Za 2 – 1 poprawną odpowiedź – 1p.
19. A. 1 Za poprawną odpowiedź – 1p.
20. Np. "Bialy klaun" to powieść dziecięca napisana przez Damira Miloša. Głównym bohaterem utworu jest chłopiec, który nie rozróżnia kolorów, dlatego ich poszukuje. Wierzy, że gdy je odnajdzie, będzie mógł zostać klaunem cyrkowym tak jak jego rodzice. Pewnego dnia chłopiec spotyka w lesie starca, z którym się zaprzyjaźnia. To on uczy go, że kolory można rozróżniać nie tylko przy pomocy wzroku, ale także innych zmysłów. Ważną rolę w życiu głównego bohatera zaczyna odgrywać również smok będący ucieleśnieniem jego lęków, który pojawia się w snach, przekomarza się z nim, kłóci i walczy. Fabuła nie ma określonych ram
5 Za podanie informacji na temat bohaterów – 1p.
Za wskazanie informacji na temat zdarzeń – 1p.
Za odczytanie przesłania książki – 1p.
Za poprawność językową (dopuszczalne 2 błędy) – 1p.
Za poprawność ortograficzną i interpunkcyjną (dopuszczalny 1 błąd ortograficzny i 2 błędy interpunkcyjne) – 1p.
czasowych, rozgrywa się w nieokreślonej przestrzeni. Książka ma uniwersalny charakter dzięki bogatej symbolice, czego przykładem mogą być chociażby dialogi starca i chłopca.
Jej złożoność pozwala na liczne interpretacje.
Dzięki temu każdy może na swój sposób odczytać opowiedzianą w niej historię.
21. 1) Od tego czasu słyszałem ich szepty.
2) Dowiedziałem się o śmierci staruszka.
2 Za każde prawidłowe przekształcenie zdania – 1p.
22. 1) A.
2) C. /A.
3) B.
4) D.
5) B.
3 Za 5 – 4 prawidłowe przyporządkowania – 3p.
Za 3 prawidłowe przyporządkowania – 2p.
Za 2 prawidłowe przyporządkowania – 1p.
23. Np. Internet, Encyklopedia, Leksykon pisarzy, podręcznik, okładki/obwoluty książek
2 Za wskazanie jednego źródła – 1p.
24. Opowiadanie z elementami charakterystyki fikcyjnego lub prawdziwego mędrca
9 I Realizacja tematu i forma wypowiedzi 4 p.
Uczeń
prowadzi narrację w 1 osobie;
określa elementy świata przedstawionego (miejsce, czas, zdarzenia,);
przedstawia bohatera;
opisuje jego wygląd zewnętrzny.
wskazuje co najmniej 1 cechę osobowości bohatera i ją uzasadnia w sposób bezpośredni lub pośredni;
wskazuje pozytywne skutki spotkania;
buduje wypowiedź bogatą językowo (włącza dialog dynamizuje wypowiedź, przedstawia różnorodne zdarzenia, zwroty akcji…);
Opowiadanie ma twórczy charakter;
3p.
Uczeń
prowadzi narrację w 1 osobie;
określa elementy świata przedstawionego;
przedstawia bohatera;
opisuje jego wygląd zewnętrzny lub wskazuje co najmniej 1 cechę osobowości bohatera i ją uzasadnia w sposób bezpośredni lub pośredni;
wskazuje pozytywne skutki spotkania;
buduje wypowiedź bogatą językowo (włącza dialog dynamizuje wypowiedź, przedstawia różnorodne zdarzenia, zwroty akcji…);
Opowiadanie ma twórczy charakter;
2p.
Uczeń
prowadzi narrację w 1 osobie;
określa elementy świata przedstawionego;
przedstawia bohatera;
wskazuje pozytywne skutki spotkania;
Opowiadanie ma twórczy charakter;
1p.
Uczeń
prowadzi narrację w 1 osobie;
określa elementy świata przedstawionego;
przedstawia bohatera;
wskazuje pozytywne skutki spotkania;
Jeśli narracja prowadzona jest w 3 osobie, odejmuje się 1 punkt.
II Kompozycja
układa wydarzenia w logicznym porządku przyczynowo –skutkowym, z zachowaniem właściwych proporcji, spójności i logiczności wypowiedzi – 1 p.
III Język
przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej)
– dopuszczalne dwa błędy – 2 p.
– 3 – 4 błędy – 1 p.
IV Ortografia i interpunkcja
przestrzega poprawności ortograficznej (dopuszczalny jeden błąd) – 1 p.
przestrzega poprawności interpunkcyjnej
(dopuszczalne trzy błędy) – 1 p.
Uwaga!
Uczeń nie otrzymuje w ogóle punktów za pracę, jeśli jest ona niezgodna z tematem lub z formą wypowiedzi.
Wszystkie pomyłki będące naruszeniem zasad ortografii i interpunkcji są traktowane jako błędy.
Nie stosuje się klasyfikacji błędów
ortograficznych na usterki pierwszego i drugiego stopnia.
W przypadku gdy praca ucznia jest krótsza niż 20 linijek, ocenia się pracę, stosując tylko kryterium I.
