Konkurs języka niemieckiego. Etap rejonowy
1
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA
Zadanie 1. (0-5)
A. B. C.
1.1. X
1.2. X
1.3. X
1.4. X
1.5. X
Zadanie 2. (0-5)
R F
2.1. X
2.2. X
2.3. X
2.4. X
2.5. X
Zadanie 3. (0-5)
A. B. C. D. E. F. G. H. I.
3.1. X
3.2. X
3.3. X
3.4. X
3.5. X
Zadanie 4. (0-3)
A. B. C.
4.1. X
4.2. X
4.3. X
Zadanie 5. (0-2)
A. B. C.
5.1. X
5.2. X
Konkurs języka niemieckiego. Etap rejonowy
2 Zadanie 6. (0-7)
6.1. dritten
6.2. kamen
6.3. Vorschläge 6.4. Passagiere
6.5. ihrem
6.6. produziert
6.7. uns
Zadanie 7. (0-7)
A. B. C. D.
7.1. X
7.2. X
7.3. X
7.4. X
7.5. X
7.6. X
7.7. X
Zadanie 8. (0-6)
8.1. Frau Krüger, darf ich jetzt (pójść do toalety) auf die / zur Toilette gehen?
8.2. Ich komme (za pięć minut) in fünf (5) Minuten zurück.
8.3. Heute versuchen wir ein paar Gedichte aus dem Deutschen (na polski) ins Polnische zu übersetzen.
8.4. (Nie bądź smutny) Sei nicht (so) traurig, du kannst den Test noch einmal schreiben.
8.5. Hast du gestern die Lektüre ausgeliehen (wypożyczyłeś lekturę)?
8.6. Wie (przygotowujesz się do testu) bereitest du dich für/auf einen Test/eine Prüfung vor?
Zadanie 9. (0-2)
9.1. Welche Schulen gehören zum dreigliedrigen Schulsystem?
Nach der Grundschule können die Schüler zwischen einer Realschule, einer Gesamtschule und einem Gymnasium wählen.
9.2. Was bekommen die Kinder am ersten Schultag in Deutschland?
Sie bekommen eine Schultüte.
Konkurs języka niemieckiego. Etap rejonowy
3 Tworzenie wypowiedzi pisemnej
Zadanie 10.
Wypowiedź pisemną ucznia oceniamy osobno za zawartość treściową (4 pkt), zakres użytych środków językowych (2 pkt) i poprawność językową (2 pkt). Jeżeli praca zawiera mniej niż 60 słów oceniamy wyłącznie treść.
Kryteria oceniania:
TREŚĆ 4 punkty (po 1p za każdą część polecenia –
„kropkę”)
Za każdą całkowicie rozwiniętą część polecenia przyznajemy jeden punkt.
Nieuwzględnienie lub nierozwinięcie któregokolwiek elementu sprawia, że nie przyznajemy punktu. Nie przyznajemy punktów połówkowych.
ZAKRES SRODKOW JEZYKOWYCH
2 punkty W wypowiedzi wykorzystane jest słownictwo
i struktury swoiste dla danego tematu, umożliwiające precyzyjną realizację polecenia. Rzadko używane są środki językowe o wysokim stopniu pospolitości.
1 punkt W wypowiedzi przeważają środki językowe o
wysokim stopniu pospolitości.
0 punktów W wypowiedzi użyte są wyłącznie środki
językowe o wysokim stopniu pospolitości.
POPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA
2 punkty Od 0 do 3 błędów leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych lub interpunkcyjnych niezakłócających komunikacji (2 int = 1 błąd inny)
1 punkt Od 4 do 6 błędów leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych lub interpunkcyjnych niezakłócających komunikacji (2 int = 1 błąd inny)
0 punktów Powyżej 6 błędów lub błędy leksykalne,
gramatyczne lub ortograficzne zakłócające komunikację.
