Witamy Rodziców oraz nasze kochane Sówki. W tym tygodniu chcemy Was wprowadzić w bardzo ciekawy świat zwierząt egzotycznych. Mamy nadzieję że zabawy które przygotowaliśmy
zaciekawią Was
Życzymy wam dobrej zabawy i zachęcamy do przysyłania zdjęć na nasz adres grupa5sowki@o2.pl .
*Przypominamy Wam kochane SÓWKI o myciu rączek po skorzystaniu z toalety, po zabawie i obowiązkowo przed jedzeniem. Pamiętajcie o tym codziennie, to bardzo ważne ! Przypominamy też o konkursie fotograficznym ,,Zdrowie na talerzu” i gorąco zachęcamy do udziału w nim(szczegółowe informacje na stronie przedszkola).
Pozdrawiamy serdecznie i życzymy wytrwałości i sił w tej sytuacji oraz dużo zdrówka Pani Ewa i Pani Małgosia
Dzień 1.
Pamiętacie jeszcze naszą żyrafę Olę - bohaterkę naszych książeczek.
Żyrafy żyją w Afryce, tam też żyje wiele innych dzikich zwierząt.
➢ Zabawa „Czy znacie te zwierzęta?”
Zachęćmy dzieci do nazwania zwierząt w albumach, lub na przedstawionych niżej obrazkach
Poproście dzieci aby powiedziały co słyszą na początku i na końcu nazw zwierząt. A może któreś dziecko będzie umiało podzielić na głoski nazwy zwierząt.
➢
Zaproście dzieci do rozwiązania zagadki.Afrykański zwierzak duży
lubi spędzać czas w kałuży. (hipopotam)
➢ Co słychać na początku słowa hak, hipopotam?
➢ W oparciu o kartę pracy 136, lub na poniższym obrazku prezentujemy dzieciom literę „ H, h”
➢ Dzieci mogą wodzić palcem po wzorze litery, - zapamiętują sposób kreślenia litery kreśląc palcem na stole, na plecach mamy lub taty, w powietrzu, na tacy z piaskiem, itp.
hipopotam
hi po po tam
➢ Zachęćcie dzieci starsze (6-latki) i młodsze (5 latki) jeśli będą chciały do przeczytania wyrazów: przypomnijcie dzieciom że dłuższe wyrazy mogą czytać sylabami (można zaznaczyć dzieciom te sylaby) oczywiście jest to zadanie dla chętnych
hełm, hak, hamak, herbata, Helena,
hipopotam
➢ Zaproście dzieci do zabawy ćwiczącej pamięć – „Które zwierzę zniknęło” (można
wydrukować lub wyciąć ze starych czasopism kilka zwierząt egzotycznych, a może macie karty ze zwierzętami egzotycznymi).
Dzieci odwracają się tyłem do ułożonych w szeregu obrazków, zabieramy jedną z kart, dzieci po odwróceniu się mówią które zwierzę zniknęło ( zabawę powtarzamy kilka razy)
➢ Zachęcamy dzieci do wykonania karty pracy 136
Dzień 2.
„Safari”
➢ Zachęćcie dzieci do obejrzenia filmu edukacyjnego o zwierzętach egzotycznych https://www.youtube.com/watch?v=-lm80PTQU8I
A następnie porozmawiajcie z dziećmi na temat różnych cech zwierząt, np. o sposobie odżywiania, pokryciu ciała, i sposobie przemieszczania się.
➢ Jako ciekawostkę powiedzcie dzieciom o zwierzątku które dostosowuje swój kolor do otoczenia, w którym przebywa.
➢ zabawa w rymowanki
Poproście dzieci aby dobrały i w pary obiekty które się rymują.
➢ Zachęćcie dzieci do zabawy matematycznej „Zwierzęta na polanie”
dobrze by było aby dzieci miały żetony w trzech kolorach: czerwonym, niebieskim i żółtym (mogą to być guziki, zakrętki kolorowe małe karteczki). Ustalcie jaki kolor odpowiada jakiemu zwierzęciu np. lwy – kolor czerwony, papugi – kolor żółty, żyrafy – kolor niebieski.
• Poproście aby dzieci ustawiły zwierzęta (żetony) w rzędach jedne pod drugim – niech powiedzą których zwierząt jest najwięcej, których najmniej, a może jest ich tyle samo
• następnie zachęć dzieci aby układały żetony we wskazanym rytmie np. lew, papuga, papuga, żyrafa, lew, papuga, papuga, żyrafa, itd.
itd.
• poproście aby dzieci policzyły wszystkie lwy, papugi, żyrafy (żetony) i umieściły pod żetonem czerwonym, żółtym i niebieskim karteczkę z odpowiednią liczbą.
• następnie powiedzcie dzieciom krótką historyjkę o tym że -
- Na polanie było 9 zwierząt, ale szum drzew wzbudził wśród zwierząt niepokój. Do lasu z polany odleciały 2 papugi, ile zwierząt pozostało na polanie? Jak to zapisać?
Poproście aby dzieci ułożyły działanie
(potrzebne będą karteczki z cyframi oraz znakami matematycznymi)
- po chwili od zwierząt, które pozostały na polanie, odłączyły się jeszcze 3 lwy. Ile zwierząt zostało teraz? Tu również niech dzieci ułożą działanie.
- można więcej wymyślać takich historyjek z dokładaniem i odejmowaniem zwierząt. Zabawa ta utrwali umiejętność dodawania i odejmowania, oraz cyfry i znaki matematyczne.
• Zaproście dzieci do wypełnienia karty pracy 137
• Na koniec małe ćwiczenie „Lamparci grzbiet” – robienie tzw. kociego grzbietu od przysiadu podpartego, prostowanie nóg do unoszenia bioder w górę.
Dzień 3.
„Ciekawostki z ZOO”
➢ Chcemy zaprosić Was nasze drogie „Sówki” na wycieczkę… a gdzie posłuchajcie sami Prosimy o odsłuchanie z dziećmi piosenki https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM
Idziemy do zoo
Dziecięce Przeboje Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
W pierwszej klatce małpy skaczą: hop, hop, hop W pierwszej klatce małpy skaczą: hop, hop, hop Za ogony siebie łapią
I na linach się się bujają
W pierwszej klatce małpy skaczą hop, hop, hop A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj
A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj Ciągle skrzeczą, piszczą, wrzeszczą Daj mi loda, ciastko, żelka
A papugi wciąż gadają: daj, daj, daj...
Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo, zoo, zoo Idziemy do zoo
Zoo, zoo, zoo
Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup Bo tak już jest to zrobione
Trąbą piją wodę słonie
Słonie trąbą wodę piją: chlup, chlup, chlup No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi Nie wiadomo wciąż dlaczego
Humor dopisuje hienom
No a hieny wciąż się śmieją: hi, hi, hi Idziemy do zoo, zoo, zoo
….
Chętni mogą oczywiście nauczyć się jej śpiewać
➢ Zachęcamy, aby porozmawiać z dziećmi nt. utworu. Jeżeli dzieci będą potrzebowały warto puścić im piosnkę jeszcze raz.
- jakie zwierzęta wystąpiły w piosence?
- Co robią zwierzęta: małpy/ papugi/ słonie/hieny?
- jak należy zachowywać się w Zoo?
Zachęcamy do odwiedzenia strony https://www.youtube.com/watch?v=kP8VIDOlbkQ są tam różne filmiki prezentujące nasze opolskie ZOO
➢ Pora na quiz „ZOO”
● ZOO to miejsce w którym: - robimy zakupy,
- oglądamy zwierzęta egzotyczne - oglądamy film
● Lew to - miły kotek - król zwierząt - zwierze domowe
● słoń – ma długą szyję - długą trąbę - wielką grzywę
● krokodyl ma - ostre zęby - ostre rogi - ostry ogon
● hipopotam – lubi śpiewać
- lubi skakać po drzewach - lubi kąpiele błotne
● W ZOO - możemy bawić się ze zwierzętami które tam mieszkają - karmić zwierzęta słodyczami
- robić zdjęcia
➢ Zabawa „które zwierzę mieszka w ZOO” - prosimy, aby dziecko podskoczyło lub tupnęło, kiedy uważa, że wymienione przez Państwa zwierzę mieszka w zoo.
➢ Poproście, aby dziecko klasnęło w dłonie, kiedy usłyszy że nazwa zwierzęcia zaczyna się na literę H.
ślimak, hipopotam, małpa, krowa, hiena, słoń, żyrafa, humbak, papuga, pies,
➢ Może dzieci mają puzzle w domu o tematyce zwierząt egzotycznych – zachęćmy je aby ułożyły te puzzle – rozwijamy w ten sposób spostrzegawczość, skupienie uwagi,
cierpliwość, koordynację wzrokowo - ruchową
➢ Zaprośmy dzieci do wykonania karty pracy 138
Dzień 4.
„Dziwne zwierzaki z ZOO”
➢ Zachęćcie dzieci do rozmowy na temat ZOO np. jakie zwierzęta można tam zobaczyć, jaką funkcję pełni ogród zoologiczny, jak wyglądają wybiegi zwierząt i dlaczego
(bezpieczeństwo zwierząt i zwiedzających)
➢ Zachęćcie dzieci do wypełnienia karty pracy 139
➢ Wytłumaczcie dzieciom w oparciu o poniższe obrazki co to jest „kamuflaż” poproście, aby dzieci wskazały gdzie na tych zdjęciach znajdują się zwierzęta: patyczak, kameleon, żaba
Wytłumaczcie dzieciom że zwierzęta te upodabniają się do otoczenia ze względów bezpieczeństwa i łatwiejszego zdobywania pokarmu.
➢ Zachęcenie dzieci do wykonania pracy plastycznej „Zwierzęta z ZOO” Do pracy mogą nam się przydać: papierowe talerzyki, farby lub kredki, rolki po papierze toaletowym, kolorowy papier, bibuła lub kolorowe gazety, klej, nożyczki bezpieczne dla dzieci.
Poniżej prezentujemy przykłady takich prac.
➢ Drogie SÓWKI wybierzcie sobie zwierzątko które chcecie wykonać, a może macie jeszcze inne pomysły na swoje zwierzę egzotyczne.
Życzymy dobrej zabawy przy twórczej pracy i zachęcamy do pochwalenia się swoją twórczością przez wysłanie zdjęcia na naszą grupową pocztę.
Dzień 5.
Utrwalamy literę „H, h”
➢ SÓWKI przypomnijcie sobie piosenkę „Idziemy do ZOO”
➢ Kolejną zabawą będzie rozwiązanie rebusów
hulaj +
ha +
➢ Następną zabawą może być dowolne ozdobienie wielkiej litery H (napisanej przez rodziców na kartce) z użyciem rożnych materiałów
➢ Zaproście dzieci do uzupełniania karty pracy 140
