1.
2. Wulkanizm i plutonizm
1. Cele lekcji
i. a) Wiadomości Uczeń:
- umie zdefiniować pojęcia: zjawiska epejrogeniczne i orogeniczne, - umie zdefiniować pojęcia: plutonizm i wulkanizm,
- potrafi określić rozmieszczenie trzęsień ziemi i wulkanizmu, - potrafi podać przykłady plutonizmu i wulkanizmu.
ii. b) Umiejętności Uczeń:
- potrafi wyjaśnić proces trzęsienia ziemi, wulkanizm, plutonizm, - potrafi scharakteryzować plutonizm i wulkanizm.
2. Metoda i forma pracy
Praca z całą klasą, opis, prace indywidualne, pogadanka, dyskusja.
3. Środki dydaktyczne
Karty pracy ucznia, mapa fizyczna świata, podręcznik, kserokopie materiałów dla ucznia
4. Przebieg lekcji
i. a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel wita się z uczniami. Nauczyciel przygotowuje karty pracy i środki dydaktyczne.
ii. b) Faza realizacyjna
1. Nauczyciel podaje temat lekcji: wulkanizm i plutonizm. Forma pogadanki wstępnej.
2. Nauczyciel rozdaje ksero materiałów dla ucznia (załącznik 1).
3. Nauczyciel wyjaśnia zjawiska epejrogeniczne i orogeniczne.
4. Nauczyciel podaje definicję wulkanizmu i plutonizmu, wyjaśnia różnicę między tymi zjawiskami, podaje formy plutonizmu i wulkanizmu.
5. Uczniowie wykonują zadania zawarte w karcie pracy (załącznik 1).
6. Nauczyciel opisuje proces trzęsienia ziemi, wyjaśnia lokalizację trzęsienia ziemi, podaje główne ogniska trzęsień ziemi. Nauczyciel prezentuje skale Mercallego i Richtera oraz przedstawia ich zastosowanie.
7. Uczniowie wykonują zadanie 2 (karta pracy ucznia).
8. Uczeń wykonuje zadanie 3 (karta pracy ucznia).
iii. c) Faza podsumowująca
Wybrani przez nauczyciela uczniowie odpowiadają na zadane przez niego pytania:
− Co to jest orogeneza i epejrogeneza?
− Opisz proces trzęsień ziemi
− Co to jest plutonizm i wulkanizm? Wymień różnice.
− Jakie znasz główne formy plutonizmu i wulkanizmu?
− Wymień obszary trzęsień ziemi?
5. Bibliografia
1. Flis J., Szkolny słownik geograficzny, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1985.
2. Modzelewska B., Piełowska E., Podstawy geografii fizycznej i geologii dla klasy I i II liceum ogólnokształcącego, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich, Toruń 1999.
3. Stankowski W., Geografia fizyczna z geologią, Podręcznik dla szkoły średniej, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1994.
6. Załączniki
i. a) Karta pracy ucznia Załącznik 1.
Zadanie 1
Wpisz do tabeli formy wulkanizmu i plutonizmu.
Tabela 1. Formy plutonizmu i wulkanizmu
formy
plutonizm wulkanizm
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
Zadanie 2
Wypisz nazwy pięciu największych wulkanów na Ziemi. Wykorzystaj mapę fizyczną świata.
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak
