1. 2. Kąty i ich rodzaje

(1)

1. 2. Kąty i ich rodzaje

1. Cele lekcji

i. a) Wiadomości Uczeń zna:

• budowę kąta,

• rodzaje kątów,

• obsługę kątomierza,

• sposób mierzenia kątów,

• sposób rysowania kątów o danej rozwartości.

ii. b) Umiejętności Uczeń potrafi:

• wymienić poszczególne elementy kąta,

• wskazać poszczególne elementy kąta,

• narysować kąt o danej rozwartości,

• zmierzyć kątomierzem rozwartość kąta,

• zapisać miarę danego kąta.

2. Metoda i forma pracy

Ćwiczenie, z całą klasą, praca indywidualna.

3. Środki dydaktyczne

Kątomierz.

Praca zbiorowa, Matematyka 2001 podręcznik dla 5 klasy szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa 2006.

Praca zbiorowa, Matematyka 2001 ćwiczenia dla 5 klasy szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa 2006.

4. Przebieg lekcji

i. a) Faza przygotowawcza

1. Przypomnienie wiadomości o budowie kąta i rodzajach kątów.

2. Nauczyciel pokazuje uczniom kątomierz i zadaje pytanie, czy wiedzą do czego służy?

(2)

ii. b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel podaje temat lekcji. Uczniowie zapisują w zeszycie .

• nauczyciel rysuje na tablicy kąt ABC,

• wyjaśnia jak oznaczamy kąty (trzema dużymi literami: wierzchołek i dowolne punkty na ramionach kąta),

• nauczyciel prezentuje sposób mierzenia kątów. Pokazuje jak przykładać kątomierz i jak odczytywać rozwartość kąta oraz jak zapisać miarę kąta.

2. Uczniowie wykonują w zeszycie ćwiczeń ćw. A1 str.48 – zmierzyć i zapisać rozwartość kątów.

3. Uczniowie w zeszycie przedmiotowym wykonują następujące ćwiczenie:

Narysuj kąty o podanych miarach :

• pierwszy kąt rysuje na tablicy nauczyciel omawiając kolejne kroki rysowania kąta o podanej mierze (zaznaczamy dowolny punkt będący wierzchołkiem kąta, kreślimy półprostą o początku w zaznaczonym punkcie, półprosta ta będzie jednym z ramion kąta, przykładamy kątomierz – tu nauczyciel

dokładnie pokazuje jak, zaznaczamy odpowiednią rozwartość kąta i kreślimy drugie ramię kąta),

• następne przykłady wskazani uczniowie wykonują na tablicy a pozostali w zeszytach.

iii. c) Faza podsumowująca Nauczyciel zadaje i omawia zadanie domowe.

5. Bibliografia

Praca zbiorowa, Matematyka 2001 podręcznik dla 5 klasy szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa 2006.

Praca zbiorowa, Matematyka 2001 ćwiczenia dla 5 klasy szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa 2006.

6. Załączniki

i. a) Zadanie domowe W ćwiczeniach:

1. ćw.B1 str. 49, 2. ćw.A2 i A3 str.50.

A

B

C

(3)

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak