PROGRAM
PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ
W SARZYNE
Cele ogólne:
1. Udzielane pomocy i wspieranie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego ucznia (rodzina, szkoła, środowisko lokalne).
2. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w szkole i poza nią.
3. Przeciwdziałanie przemocy i agresji.
4. Kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia fizycznego i psychicznego.
5. Edukacja uczniów w zakresie uzależnień od nikotyny, alkoholu, narkotyków oraz zainteresowania pornografią i działaniem sekt.
6. Eliminacja czynników ryzyka i przeciwdziałanie im.
7. Tworzenie zdrowej atmosfery wokół ucznia.
8. Działania wzmacniające czynniki chroniące przed patologią.
9. Wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju młodego człowieka jako jednostki zdolnej do życia w ramach różnych wspólnot.
Cele szczegółowe:
1. Organizowanie na terenie szkoły pomocy uczniom z dysfunkcjami.
2. Informowanie rodziców i uczniów o rodzajach pomocy oferowanych przez instytucje pozaszkolne.
3. Wykształcenie asertywnych postaw uczniów i nauczycieli.
4. Dbanie o poprawę bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza nią.
5. Wyposażenie uczniów w umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
6. Ograniczenie zjawisk agresji wśród uczniów.
7. Zapoznanie uczniów z problematyką nałogów, uzależnień i ze skutkami psychicznymi oraz zdrowotnymi.
8. Wyposażenie uczniów w umiejętność opierania się presji innych.
9. Oddziaływanie na środowisko w celu nauczania dzieci prawidłowego odżywiania się i przestrzegania zasad higieny.
10. Edukacja prozdrowotna uczniów, rodziców, nauczycieli (zapobieganie wadom postawy, aktywny i zdrowy sposób spędzania czasu, zachowanie bezpieczeństwa podczas zabawy).
11. Zachęcanie uczniów do pokonywania trudności.
12. Pokazywane jak mogą to robić.
13. Wskazywanie różnych rodzajów aktywności przydatnych dla wszechstronnego rozwoju.
14. Wywołanie chęci akceptacji siebie i utrwalenia własnego optymizmu niezbędnego w kształtowaniu pozytywnych postaw zachowań.
Grupa docelowa:
- Uczniowie klas 0 – VI SP, I – III Gimnazjum
Organizacje szkolne i koła zainteresowań wspierające realizację programu:
- Samorząd Uczniowski
- Szkolne Koło Misyjne - Szkolne Koło Teatralne - Chór szkolny
- Uczniowski Klub Sportowy „Sarzynovia”
- Ruch Światło – Życie – oaza młodzieżowa
Instytucje pozaszkolne wspierające realizację programu:
- Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Leżajsku - Komitet Praw Dziecka
- Policja
- Towarzystwo Przyjaciół Dzieci
- Parafia Rzymsko – Katolicka w Sarzynie - Sąd Rejonowy w Leżajsku
- Ośrodek Pomocy Społecznej w Nowej Sarzynie
- Państwowy Powiatowy Inspektorat Sanitarny w Leżajsku - Stowarzyszenie Rozwoju Wsi Sarzyna
W opracowaniu programu profilaktyki brali udział:
- Dyrektor Zespołu Szkół
- Przedstawiciele Rady Pedagogicznej - Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego - Przedstawiciele Rady Rodziców
Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Przewidywane efekty
I
Profilaktyka dydaktyczno - wychowawcza
1. Organizowanie punktów
konsultacyjnych z psychologiem i pedagogiem.
2. Kierowanie uczniów na badania do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Leżajsku.
- pedagog szkolny -wychowawcy klas
- dyrektor szkoły - nauczyciele
Wszyscy uczniowie z dysfunkcjami po diagnozie w PPP trafiają na
odpowiednie terapie, zajęcia wyrównawcze i
3. Zapewnienie pomocy w nauce (zajęcia
wyrównawcze, rewalidacyjne).
4. Stworzenie uczniom możliwości
uczestniczenia w zajęciach kół zainteresowań.
5. Objęcie uczniów opieką świetlicy szkolnej.
6. Informowanie rodziców o rodzajach i formach pomocy
proponowanych przez instytucje wspierające szkołę.
- wychowawcy świetlicy
świetlicowe.
Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania.
Rodzice znają adresy instytucji.
II
Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza szkołą.
1. Legitymowanie osób wchodzących do szkoły.
2. Dyżury nauczycieli na korytarzach i w szatni.
3. Kontrola zachowań uczniów w toaletach.
4. Przeprowadzanie wśród uczniów i rodziców ankiet na temat bezpieczeństwa w szkole.
5. Zorganizowanie spotkań z policjantem na temat bezpiecznego poruszania się po drodze.
6. Pogłębianie wiedzy uczniów na temat sytuacji zagrażających ich bezpieczeństwu.
- dyrektor szkoły - pani woźna - nauczyciele dyżurni
- wychowawcy klas
- policja - nauczyciele techniki
- nauczyciele wf.
Wszyscy
uczniowie czują się bezpieczni w szkole.
Uczniowie znają zasady
bezpiecznego poruszania się po drogach.
Wiedzą jak
zachować się poza szkołą, aby nie stać się ofiarami
przestępstw.
Uczniowie klas IV – VI biorą udział w szkoleniu na kartę rowerową i zdają
7. Szkolenie na kartę rowerową.
8. Systematyczna współpraca z Policją 9. Przeprowadzanie lekcji
wychowawczych na temat bezpiecznych zabaw podczas ferii i wakacji.
10. Zajęcia dotyczące bezpiecznego
korzystania z Internetu
egzamin.
Uczniowie wiedzą jak bezpiecznie i ciekawie spędzać wolny czas.
III
Kształtowanie właściwych postaw społecznych.
1. Zajęcia ułatwiające zdobycie umiejętności komunikowania się.
2. Warsztaty mające na celu wyrabianie postaw asertywnych.
3. Ćwiczenia w określeniu mocnych stron
osobowości.
4. Warsztaty antystresowe.
5. Zajęcia dotyczące praw i obowiązków ucznia.
6. Dostarczanie wiadomości o
zagrożeniach płynących z przyłączania się do gangów i sekt.
7. Wyczulenie uczniów na zagrożenia manipulacją.
8. Propozycje spędzania wolnego czasu w bezpieczny sposób.
9. Tworzenie więzi z pozytywnie funkcjonującymi grupami.
10. Kształcenie
umiejętności stawiania i określania celów na przyszłość.
11. Rozwijanie
samoświadomości.
- pedagog szkolny - nauczyciele - wychowawcy świetlicy - pedagog szkolny
- wychowawcy klas
- pedagog szkolny - pedagog szkolny
- wychowawcy klas
Uczniowie mają świadomość jakie zagrożenia niosą gangi i sekty.
Potrafią
przeciwstawiać się manipulacji. W bezpieczny sposób umieją
zorganizować sobie czas wolny.
Dostrzegają i doceniają wartości tkwiące w kulturze rodzinnej oraz
wykazuje zainteresowanie przeszłością kraju.
IV
Dbanie o rozwój i zdrowie fizyczne
1. Pogadanki na temat roli i zasad przestrzegania higieny osobistej.
2. Realizacja programu
„Radosny Uśmiech – Radosna Przyszłość”
„Trzymaj formę:- we współpracy z
Państwowym Inspektoratem
Sanitarnym w Leżajsku.
3. Filmy edukacyjne o zdrowym odżywianiu.
4. Przybliżenie uczniom i rodzicom zagadnień związanych z problematyką wady postawy.
5. Organizowanie badań wad postawy.
6. Prowadzenie zajęć korekcyjnych.
7. Dostosowanie wielkości krzeseł i stolików do wzrostu uczniów.
8. Zwarcie uwagi na prawidłową pozycję ciała podczas zajęć lekcyjnych.
9. Pogadanki na temat właściwej pozycji ciała podczas odrabiania lekcji.
10. Prowadzenie różnych form pozalekcyjnych zajęć sportowych.
- higienistka - wychowawcy
- dyrektor szkoły
Uczniowie znają i przestrzegają zasad higieny osobistej.
Uczniowie przestrzegają higieny jamy ustnej.
Uczniowie znają zasady zdrowego odżywiania.
Rodzice i uczniowie posiadają wiedzę na temat wad postawy i metod jej korygowania.
Uczniowie korygują swoje wady.
Opanowanie nawyku kontrolowania właściwej postawy ciała.
Nauczyciele dbają o harmonijny
rozwój fizyczny uczniów.
V
Uświadomienie wpływu palenia papierosów na zdrowie.
1. Przeprowadzenie ankiet na temat występowania zjawiska palenia papierosów przez uczniów na terenie szkoły.
2. Pogadanki i prelekcja na temat szkodliwości nikotyny.
3. Informowanie o szkodliwości palenia – ulotki, plakaty.
4. Filmy edukacyjne.
- pedagog szkolny - higienistka - wychowawcy klas
Nauczyciele rodzice zostali poinformowani o problemie palenia papierosów przez uczniów na terenie szkoły.
Uczniowie znają problematykę szkodliwości palenia papierosów.
VI
Uświadamianie zagrożeń dla zdrowia i życia wynikające z zażywania narkotyków, srodków odurzających, substancji
psychotropowych, środków
zastępczych tzw.
Dopalaczy.
1. Realizacja programu
„Zawsze razem”.
2. Przeprowadzenie ankiet.
3. Plakaty, tablice informacyjne dla uczniów i rodziców.
4. Pogadanki na temat AIDS.
5. Podanie informacji o instytucjach i ośrodkach udzielających pomocy i wsparcia w walce z nałogiem.
6. Obejrzenie spektakli profilaktycznych.
7. Spotkania z policjantem.
8. Pedagogizacja rodziców i nauczycieli.
- pedagog szkolny - higienistka - wychowawcy klas
- pedagog szkolny
Pracownicy PPP
Uczniowie i rodzice są
świadomi zagrożeń wynikających z zażywania narkotyków.
Znają adresy placówek udzielających pomocy i wsparcia w walce z
nałogiem.
VII
Uświadamianie uczniom zagrożeń zdrowotnych wynikających z picia alkoholu.
1. Pogadanki, filmy, plansze, tablice informacyjne.
2. Realizacja programu profilaktycznego
„Spójrz inaczej” i „ Zachowaj trzeźwy umysł”
3. Spotkania z przedstawicielami Anonimowych
- wychowawcy klas
- pedagog szkolny - bibliotekarka
Uczniowie znają zagrożenia dla zdrowia
wynikające z picia alkoholu.
Uczniowie znają
Alkoholików.
4. Spotkania z rodzicami na temat współ
uzależnienia rodziny.
wpływ alkoholu na powstawanie patologii w rodzinach.
VIII
Zapobieganie przemocy i agresji wśród uczniów.
1. Przeprowadzenie ankiety.
2. Pogadanki i prelekcje przedstawicieli policji.
3. Edukacja na temat odpowiedzialności karnej nieletnich.
4. Opracowanie informacji na temat przemocy w środowisku uczniów.
5. Zaznajomienie uczniów z Konwencją Praw Dziecka.
6. Współpraca z sądem, policją, kuratorem rodzinnym.
- pedagog szkolny - opiekun Samorządu Uczniowskiego - wychowawcy klas
- Rzecznik Praw Dziecka
Na terenie szkoły nie ma zjawisk patologii oraz przejawów agresji.
Rodzice i nauczyciele są informowani o występujących zjawiskach przemocy w środowisku dziecka.
Uczniowie mają wiedzę na temat konsekwencji czynów karalnych, popełnianych przez nieletnich.
Uczniowie znają prawa zawarte w KPD.
