PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Szkoła Podstawowa nr 1 w Łużnej Rok szkolny 2015/ 2016 Klasy: piąte i szóste 1.

(1)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Szkoła Podstawowa nr 1 w Łużnej

Rok szkolny 2015/ 2016 Klasy: piąte i szóste

1. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania.

a) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami;

b) Statut szkoły i załącznik Wewnątrzszkolny System Oceniania c) Podstawa programowa

d) Program nauczania przedmiotu: Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Grażyna Koba MIGRA (DKOS–5002–17/06)

Wykorzystywane są:

podręczniki: Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI Grażyna Koba

Zgodnie z ramowym planem nauczania realizowany jest tygodniowy wymiar godzin:

Klasa 5 – 1 godz.

Klasa 6 – 1 godz.

2. Ogólne zasady współpracy z uczniami:

Zasady oceniania

Sprawdziany, klasówki, kartkówki

Oceniane są: metoda rozwiązania, wykonanie obliczeń cząstkowych , rezultat (odpowiedź) Praca w grupach

Organizacja pracy, komunikacja, prezentacja wyników.

Aktywność na lekcji

Zaangażowanie, wkład pracy własnej.

Odpowiedzi ustne

Znajomość zagadnienia, stosowanie języka komputerowego, logiczne formułowanie wypowiedzi, umiejętność wnioskowania.

Inne formy aktywności

Np. udział w konkursach matematycznych (za zajęcie I-go miejsca: etap szkolny – ocena cząstkowa

etap wojewódzki i międzynarodowy – ocena końcowa 6.

Zapowiadanie prac pisemnych

Sprawdziany, ogłoszone na co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Kartkówki – bez zapowiedzi, zakres materiału do trzech ostatnich tematów.

Ocenianie i omawianie sprawdzianów, prac pisemnych i odpowiedzi ustnych Procentowe przeliczanie punktów na oceny:

0% –30 % możliwych do zdobycia punktów – ocena ndst 31% - 43% możliwych do zdobycia punktów – ocena dop 44% - 49% możliwych do zdobycia punktów – ocena + dop 50% - 67% możliwych do zdobycia punktów – ocena dst 68% - 74% możliwych do zdobycia punktów – ocena + dst

75% - 84% możliwych do zdobycia punktów – ocena db 85% - 89% możliwych do zdobycia punktów – ocena + db 90% – 94% możliwych do zdobycia punktów – ocena bdb 95% - 97% możliwych do zdobycia punktów - ocena + bdb 98% - 100% możliwych do zdobycia punktów – ocena – cel

(2)

Prace klasowe, sprawdziany - stanowią podsumowanie treści i umiejętności z danego bloku tematycznego. Co najmniej tydzień przed pracą klasową uczeń otrzymuje dokładna informację o terminie sprawdzianu oraz zakresie obowiązującego materiału.

Kartkówki (15-20 minut– bez zapowiedzi), zakres materiału do trzech ostatnich tematów. Praca na lekcji – każdy uczeń ma prawo do wykonania co najmniej jednej pracy na lekcji w semestrze – w zależności od stopnia trudności oceniam dany przykład lub zadanie na: bdb, db, dst, dop.

Każdy uczeń jest zobowiązany posiadać w semestrze przynajmniej jedną ocenę na semestr w przeciwnym razie otrzyma z pracy na lekcji ocenę niedostateczną za semestr.

Terminy kontroli umiejętności i wiadomości

Prace klasowe, sprawdziany po każdym omówionym dziale materiału - ogłoszone na co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, termin sprawdzenia prac do dwóch tygodni.

Kartkówki – bez zapowiedzi, zakres materiału do trzech ostatnich tematów. Czas trwania 15 minut. Czas sprawdzania do tygodnia.

Zasady poprawy prac

Poprawa pracy klasowej w ciągu tygodnia od daty rozdania – uczeń poprawia ją tylko raz i nie ma obowiązku poprawiania - ocenę z pracy wpisuje się obok oceny poprawianej. Uczeń nieobecny na pracy klasowej musi ją napisać w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.

Uczeń, który unika pisania pracy klasowej (sprawdzianu) lub jej poprawy, nie przychodzi w określone dni lub mimo

obecności w szkole odmawia napisania tej pracy otrzymuje ocenę niedostateczną. Kartkówki nie muszą być zapowiadane i nie mogą być poprawiane.

Nieprzygotowania

Uczeń ma prawo jednokrotnie w ciągu semestru zgłosić brak przygotowania do lekcji (nie

odrobienie pracy domowej, brak zeszytu, brak pomocy potrzebnych do lekcji ). Uczeń otrzymuje w dzienniku znak „

.

” pod warunkiem, że zgłosi to na początku lekcji – w przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną.

Dłuższe nieobecności

Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 2 tygodni) uczeń ma prawo być nieocenianym (nie dotyczy prac klasowych). Ma tydzień na nadrobienie zaległego materiału z lekcji i prac

domowych.

Sposoby informowania o osiągnięciach

Po oddaniu pracy klasowej, prace są omawiane i poprawiane, a oceny wpisane do dziennika. Oceny za pracę domowe oraz aktywność na lekcji wstawiane są na bieżąco w dziennik oraz do zeszytu przedmiotowego ucznia.

.

Jawność oceny

Prace klasowe oddawane są uczniom indywidualnie do ręki. Ocena z aktywności i odpowiedzi jest uzasadniona przy całej klasie. Każdą pracę klasową, kartkówkę rodzice mogą zobaczyć, po wyrażeniu takiej woli.

Prace dodatkowe

Mogą być organizowane prace dodatkowe w celu zaangażowania uczniów i zachęcenia do samodzielnego wysiłku bądź poprawienia oceny ( w przypadku uczniów z dużymi

dysfunkcjami).

Zawieranie kontraktów

Mogą być zawierane w przypadku uczniów z dużymi nieobecnościami lub mającymi duże

problemy z przedmiotem, uczniów z oceną niedostateczną na I semestr. Celem jest nadrobienie zaległości w wiadomościach, zmotywowanie do nauki, poprawa oceny.

(3)

3. Zasady oceniania uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce.

Dostosowanie prac pisemnych i ustnych do możliwości ucznia Uczeń z orzeczonymi trudnościami będzie pisał prace o mniejszym stopniu trudności.

Odpowiedzi ucznia jeśli nadejdzie taka konieczność będą indywidualne. W przypadku dziecka z dużymi deficytami forma pytania będzie indywidualna, pisemna lub przy pracy z komputerem.

Kryteria oceniania

Kryteria oceniania w przypadku dziecka z dużymi deficytami po konsultacji z pedagogiem szkolnym zostaną obniżone.

Formy wypowiedzi

Wypowiedzi ustne ucznia w razie potrzeby mogą być indywidualne, bądź pisemne.

Plan pomocy i wspomagania ucznia z niedostateczną oceną semestralną na II sem. z danego

przedmiotu

Podpisanie kontraktu z uczniem i rodzicami dotyczącego zaliczeń danych partii materiału z uwzględnieniem konkretnych terminów zaliczeń. Egzekwowanie ustalonych warunków kontraktu.

Uczestnictwo ucznia na zajęciach dodatkowych w formie pomocy nadrobienia zaległości.

KLASA V SEMESTR I

Na ocenę celujący –

· omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej;

· samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności;

· przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne

· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu;

· omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu;

· omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu;

· w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu

Na ocenę bardzo dobry –

· przekształca obraz: wykonuje odbicia lustrzane, obroty, pochylanie i rozciąganie obrazu;

· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go do innego rysunku;

· wykorzystuje możliwość rysowania w powiększeniu, aby rysować bardziej precyzyjnie i poprawiać rysunki

· samodzielnie dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu;

· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu;

· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie;

· samodzielnie formatuje tabelę;

· samodzielnie wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty, rysunki ClipArt, obiekty WordArt

Na ocenę dobry –

· tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów);

(4)

· wypełnia kolorem obszary zamknięte;

· stosuje kolory niestandardowe;

· wprowadza napisy w obszarze rysunku;

· ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie;

· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku

· wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, parametry czcionki;

· prawidłowo stosuje spacje przy znakach interpunkcyjnych;

· porusza się po tekście za pomocą kursora myszy i klawiszy sterujących kursorem;

· wyjaśnia pojęcie: justowanie;

· justuje akapity;

· pod kierunkiem nauczyciela dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu;

· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie;

· wymienia rodzaje umieszczenia obrazu względem tekstu;

· pod kierunkiem nauczyciela formatuje tabelę;

· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty

Na ocenę dostateczny –

· wyjaśnia, do czego służy edytor grafiki;

· tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); pod kierunkiem nauczyciela tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów);

· pod kierunkiem nauczyciela wprowadza napisy w obszarze rysunku;

· wyjaśnia, do czego służy edytor tekstu;

· porusza się po tekście za pomocą kursora myszy;

· wyjaśnia pojęcia: strona dokumentu tekstowego, margines;

· usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace i Delete;

· wyrównuje akapity do lewej, do prawej, do środka;

· zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki;

· wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią;

· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu rysunki ClipArt i obiekty WordArt

· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią

Na ocenę dopuszczającą –

· omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego;

· pod kierunkiem nauczyciela tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka)

· pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne;

· wyjaśnia pojęcia: spacja, wiersz tekstu, kursor tekstowy;

· zaznacza blok tekstu;

· pod kierunkiem nauczyciela zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki;

· usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace

(5)

SEMESTR II

· stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych;

· korzysta z portali internetowych

· zna różnicę między formatem tekstowym a HTML;

· tworzy listy w HTML; konfiguruje program pocztowy;

· zakłada konto poczty

· omawia program do wykonywania prezentacji komputerowych;

· rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach;

· zapisuje prezentację jako pokaz programu PowerPoint;

· korzysta z przycisków akcji;

· potrafi zmienić kolejność slajdów;

· stosuje chronometraż;

· potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie Na ocenę bardzo dobry –

· Wyjaśnia, czym jest hiperłącze;

· omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej;

· samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej; wyszukuje hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach

· omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna programu pocztowego;

· stosuje zasady redagowania listów elektronicznych;

· przestrzega zasad netykiety;

· odpowiada na listy;

· korzysta z książki adresowej;

· wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną;

· wymienia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną

· omawia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; omawia urządzenia do przeprowadzenia prezentacji multimedialnych;

· dba o zachowanie właściwego doboru kolorów tła i tekstu na slajdzie;

· dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki;

· prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie;

· ustawia parametry animacji;

· dodaje przejścia slajdów Na ocenę dobry –

· Wyjaśnia, czym jest adres internetowy;

· wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej;

· wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godność osobistą, niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty)

· wymienia poszczególne elementy okna programu pocztowego;

· wymienia podstawowe zasady redagowania listów elektronicznych;

· wymienia i omawia zasady netykiety;

· pisze, wysyła (do wielu adresatów) i odbiera listy elektroniczne;

· prawidłowo dołącza załączniki do listów;

· zna i stosuje zasadę nieotwierania załączników do listów elektronicznych pochodzących od nieznanych nadawców

· wymienia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej;

· wykonuje i zapisuje prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę;

(6)

· dodaje animacje do elementów slajdu;

· samodzielnie uruchamia pokaz slajdów Na ocenę dostateczny –

· Wyjaśnia, czym jest Internet i strona internetowa;

· podaje i omawia przykłady usług internetowych;

· otwiera i przegląda wskazane strony internetowe w przeglądarce;

· pod kierunkiem nauczyciela korzysta z wyszukiwarki internetowej

· omawia podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną i elektroniczną;

· wymienia niektóre zasady netykiety;

· pisze, wysyła (do jednego adresata) i odbiera listy elektroniczne

· wymienia i omawia sposoby prezentowania informacji;

· podaje przykłady urządzeń umożliwiających przeprowadzenie prezentacji;

· wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę;

· pod kierunkiem nauczyciela uruchamia pokaz slajdów Na ocenę dopuszczającą –

· wymienia przykłady różnych źródeł informacji;

· podaje przykłady niektórych usług internetowych;

· potrafi uruchomić przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu

· podaje przykłady różnych sposobów komunikacji;

· potrafi uruchomić program pocztowy i odebrać pocztę

· wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji;

· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów

KLASA VI SEMESTR I

· samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości;

· samodzielnie stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie;

· analizuje formuły tych funkcji;

· podejmuje próby samodzielnego tworzenia formuł opartych na adresach komórek;

· formatuje elementy wykresu;

· korzysta z innych rodzajów wykresów;

· samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu

· omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej;

· samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności;

· przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne

· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu;

· omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu;

· omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu;

· w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i

(7)

tekstu

· omawia program do wykonywania prezentacji komputerowych;

· rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach;

· zapisuje prezentację jako pokaz programu PowerPoint;

· korzysta z przycisków akcji;

· potrafi zmienić kolejność slajdów;

· stosuje chronometraż;

· potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie Na ocenę bardzo dobry –

· samodzielnie tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym;

· samodzielnie wykonuje obramowanie komórek tabeli;

· samodzielnie wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach;

· wprowadza napisy do komórek tabeli;

· samodzielnie dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości;

· analizuje i dostrzega związek między postacią formuły funkcji Suma na pasku formuły a zakresem zaznaczonych komórek;

pod kierunkiem nauczyciela stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie;

· samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych;

· zmienia położenie legendy;

· przekształca obraz: wykonuje odbicia lustrzane, obroty, pochylanie i rozciąganie obrazu;

· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go do innego rysunku;

· wykorzystuje możliwość rysowania w powiększeniu, aby rysować bardziej precyzyjnie i poprawiać rysunki

· samodzielnie dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu;

· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie,

kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu;

· samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie;

· samodzielnie formatuje tabelę;

· samodzielnie wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty, rysunki ClipArt, obiekty WordArt

· omawia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej; omawia urządzenia do przeprowadzenia prezentacji multimedialnych;

· dba o zachowanie właściwego doboru kolorów tła i tekstu na slajdzie;

· dobiera właściwy krój i rozmiar czcionki;

· prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie;

· ustawia parametry animacji;

· dodaje przejścia slajdów Na ocenę dobry –

· wymienia elementy okna arkusza kalkulacyjnego;

· pod kierunkiem nauczyciela tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym;

· potrafi wstawić nowy wiersz lub kolumnę do tabeli arkusza;

· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje obramowanie komórek tabeli;

· wypełnia danymi tabelę arkusza;

(8)

· pod kierunkiem nauczyciela wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach;

· wprowadza napisy do komórek tabeli;

· pod kierunkiem nauczyciela dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości;

· samodzielnie stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu;

· omawia przeznaczenie wykresu kolumnowego i kołowego;

· pod kierunkiem nauczyciela umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych

· wyjaśnia, do czego służy edytor grafiki;

· tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); pod kierunkiem nauczyciela tworzy rysunki

składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów);

· pod kierunkiem nauczyciela wprowadza napisy w obszarze rysunku;

· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów);

· wypełnia kolorem obszary zamknięte;

· stosuje kolory niestandardowe;

· wprowadza napisy w obszarze rysunku;

· ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie;

· wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, parametry czcionki;

· prawidłowo stosuje spacje przy znakach interpunkcyjnych;

· porusza się po tekście za pomocą kursora myszy i klawiszy sterujących kursorem;

· wyjaśnia pojęcie: justowanie, justuje akapity;

· pod kierunkiem nauczyciela dodaje obramowanie i cieniowanie tekstu i akapitu;

· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go w inne miejsce w tym samym dokumencie;

· wymienia rodzaje umieszczenia obrazu względem tekstu;

· pod kierunkiem nauczyciela formatuje tabelę;

· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty

· wymienia etapy i zasady przygotowania prezentacji multimedialnej;

· wykonuje i zapisuje prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę;

· dodaje animacje do elementów slajdu;

· samodzielnie uruchamia pokaz slajdów Na ocenę dostateczny –

· wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym;

· zna budowę tabeli arkusza kalkulacyjnego: wiersz, kolumna, komórka, zakres komórek, adres komórki, formuła;

· rozumie, czym jest zakres komórek;

· pod kierunkiem nauczyciela stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu;

· samodzielnie numeruje komórki w kolumnie lub wierszu;

· pod kierunkiem nauczyciela korzysta z Kreatora wykresów do wykonania wykresu dla dwóch serii danych;

(9)

· wymienia typy wykresów

· wyjaśnia, do czego służy edytor tekstu;

· porusza się po tekście za pomocą kursora myszy;

· wyjaśnia pojęcia: strona dokumentu tekstowego, margines;

· usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace i Delete;

· wyrównuje akapity do lewej, do prawej, do środka;

· zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki;

· wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią;

· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu rysunki ClipArt i obiekty WordArt

· pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu prostą tabelę i wypełnia ją treścią

· wymienia i omawia sposoby prezentowania informacji;

· podaje przykłady urządzeń umożliwiających przeprowadzenie prezentacji;

· wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów zawierających tekst i grafikę;

Na ocenę dopuszczającą –

· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym;

· pod kierunkiem nauczyciela numeruje komórki w kolumnie lub wierszu;

· na polecenie nauczyciela zaznacza odpowiedni zakres komórek;

· pod kierunkiem nauczyciela wypełnia danymi tabelę arkusza

· omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego;

· pod kierunkiem nauczyciela tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka)

· pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne;

· wyjaśnia pojęcia: spacja, wiersz tekstu, kursor tekstowy;

· zaznacza blok tekstu;

· pod kierunkiem nauczyciela zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki;

· usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace

· wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji;

· pod kierunkiem nauczyciela wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów

SEMESTR II

· pisze proste programy, korzystając z języka edukacyjnego;

· stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności

Na ocenę bardzo dobry –

· projektuje i tworzy proste animacje;

· samodzielnie zapisuje i odtwarza animacje;

· pod kierunkiem nauczyciela pisze proste programy, korzystając z języka edukacyjnego;

· stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności

Na ocenę dobry –

· wyjaśnia pojęcia: animacja, obraz animowany;

(10)

· pod kierunkiem nauczyciela tworzy proste animacje;

· pod kierunkiem nauczyciela zapisuje i odtwarza animacje Na ocenę dostateczny –

· pod kierunkiem nauczyciela projektuje proste animacje;

· korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia animacji Na ocenę dopuszczającą –

· wymienia przykłady filmów animowanych utworzonych z wykorzystaniem techniki komputerowej

Na ocenę niedostateczną –

· nie potrafi wymienić przykładu filmów animowanych utworzonych z wykorzystaniem techniki komputerowej

5. Kryteria oceniania.

a) Kryteria oceny semestralnej i rocznej

o Ocenę semestralną (roczną) nauczyciel wystawia najpóźniej na trzy dni przed terminem klasyfikacji semestralnej (rocznej).

O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców oraz wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją.

Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej.

Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi na piśmie przez poradnię lub inną uprawnioną instytucję poziom wymagań będzie obniżony.

Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcjach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w trakcie zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa.

Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz rozporządzeniami MEN.

Na ocenę semestralną największy wpływ mają oceny uzyskane z sprawdzianów, odpowiedzi ustnych, klasówek i kartkówek.

Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanej oceny półrocznej i ocen cząstkowych uzyskanych w drugim półroczu. Ocenę

klasyfikacyjną semestralną ustala nauczyciel na podstawie ocen cząstkowych, w tym z prac pisemnych, jakie uczeń uzyskał w wyniku stosowania wyżej wymienionych form sprawdzania umiejętności i wiadomości.

Ocenę semestralną (roczną) nauczyciel wystawia najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją.

Uczniowie i ich rodzice mogą prosić o dodatkowe wyjaśnienia do wystawionej oceny końcowo rocznej

Ocena semestralna (roczna) nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Nauczyciel wystawiając ocenę z przedmiotu uwzględnia:

a) stopień opanowania materiału;

b) postępy ucznia, c) aktywność,

d) systematyczność i pilność, e) samodzielność pracy,

f) wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków g) prezentacje przez uczniów własnej pracy;

h) rozwiązywanie dodatkowych zadań.