• Nie Znaleziono Wyników

LLOOSSYY AABBSSOOLLWWEENNTTÓÓWW ZZEESSPPOOŁŁUU SSZZKKÓÓŁŁ WW CCZZEERRWWIIOONNCCEE--LLEESSZZCCZZYYNNAACCHH RROOKKUU SSZZKKOOLLNNEEGGOO 22001111//22001122..

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "LLOOSSYY AABBSSOOLLWWEENNTTÓÓWW ZZEESSPPOOŁŁUU SSZZKKÓÓŁŁ WW CCZZEERRWWIIOONNCCEE--LLEESSZZCCZZYYNNAACCHH RROOKKUU SSZZKKOOLLNNEEGGOO 22001111//22001122.."

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)
(2)

L L OS O SY Y A AB BS SO OL LW WE EN NT T ÓW Ó W

ZE Z ES SP PO ŁU U S SZ ZK ÓŁ Ł W W C CZ ZE ER RW WI IO ON NC CE E- -L LE ES SZ ZC CZ ZY YN NA AC CH H

RO R OK KU U S SZ ZK KO OL LN NE EG GO O 2 20 01 11 1/ /2 20 01 1 2. 2 .

W roku szkolnym 2010/2011 mury Zespołu Szkół w Czerwionce-Leszczynach opuścił kolejny rocznik absolwentów. Szkołę ukończyło ponad 120 uczniów Liceum Ogólnokształcącego i Technikum. Jak potoczyły się ich dalsze losy? Większość z nich skontaktowała się ze szkołą, wychowawcą lub przyjaciółmi z klasy, aby ich o tym poinformować. To pozwoliło nam na przygotowanie krótkiej charakterystyki dalszej drogi rozwoju tegorocznych maturzystów.

Ponad 95% absolwentów Liceum Ogólnokształcącego kształci się dalej studiując czy też uczęszczając do szkoły policealnej. Na tę formę dalszego rozwoju zawodowego zdecydowało się 36% absolwentów technikum.

(3)

W stosunku do roku poprzedniego nastąpił wzrost procentowy uczniów, którzy kontynuują naukę.

Poniższe wykresy przedstawiają procentowy rozkład ilościowy absolwentów Liceum i Technikum w podziale na tych, którzy kontynuują naukę, pracują zawodowo lub tych którzy w chwili zbierania danych nie podjęli ani nauki ani pracy.

Dane te rozkładają się różnie nie tylko ze względu na to, jaką szkołę ukończyli uczniowie, ale także biorąc pod uwagę kierunek kształcenia.

(4)

Uczniowie klasy 3a kształcili się w Liceum Ogólnokształcącym z poszerzoną ilością godzin przedmiotów humanistycznych. Na chwilę obecną wszyscy, z którymi udało się skontaktować kontynuują naukę. Równomiernie rozłożyła się ilość osób studiujących i uczęszczających do szkoły policealnej. Wśród kierunków najpopularniejszym kierunkiem okazał się technik bhp oraz kierunki kosmetyczne, jednak są także wśród nich studenci takich kierunków jak górnictwo i geologia, języka francuskiego z językiem hiszpańskim, pedagogiki, fizjoterapii, turystyki i rekreacja, filologii wschodniosłowiańskiej, administracji, fizyki medycznej, informatyki, zarządzaniem sportem czy rehabilitacji.

Klasa 3bcd była klasą łączoną, wśród uczniów tej klasy była grupa osób z poszerzoną ilością przedmiotów przyrodniczych, przedmiotów ścisłych i grupa uczniów poznających tajniki dziennikarstwa. Na chwilę obecną 2 uczniów tej klasy podjęło pracę, a pozostali kontynuują naukę. Większość z nich zdecydowała się na studia wyższe wybierając kierunek zgodny z ich wcześniejszym profilem szkoły ponadgimnazjalnej. Kierunki popularne wśród absolwentów tej klasy to: biotechnologia, chemia, kosmetologia, pedagogika, filologia, górnictwo i geologia, zarządzanie oraz lotnictwo i kosmonautyka.

Połowa uczniów klasy 4TE Technikum ekonomicznego na chwilę obecną kształci się dalej. Zgodnie z kierunkiem ukończonej szkoły średniej większość z nich wybrała kierunki ekonomiczne: finanse i rachunkowość lub zarządzanie. Wśród męskiej części tej klasy najpopularniejszy kierunek to górnictwo i geologia.

Wśród absolwentów klasy 4TI Technikum informatycznego jest grupa osób, która podjęła pracę zawodową, Ci którzy studiują w większości wybrali kierunek zgodny z kierunkiem technikum i poszerzają swoją wiedzę informatyczną. Pozostali wybrali kierunki górnicze czy ratownictwo medyczne.

(5)

Absolwenci klasy IVTG Technikum żywienia i gospodarstwa domowego to osoby, które bardzo dobrze odnalazły się na rynku pracy. Zdecydowana większość z nich podjęła pracę, a tylko 4 osoby kontynuują naukę, z czego jedna wybrała górnictwo a 3 osoby studiują w Śląskiej Wyższej Szkole Medycznej w Katowicach.

Wśród absolwentów studiujących największą popularnością cieszy się Politechnika Śląska, co świadczy o dobrej znajomości rynku pracy, gdyż to właśnie absolwenci kierunków technicznych znajdują najszybciej zatrudnienie.

(6)

Analizując losy absolwentów szkoły zawodowej, można zaobserwować, iż część byłych uczniów ZS bardzo szybko odnajduje się na rynku pracy, jednak jest grupa uczniów, kończąca szkołę na różnych kierunkach, która nadal zamierza kształcić się dalej. Szczegółowe dane obrazuje poniższy wykres.

Wnioski:

Z powyższych rozważań wynika, że młodzież naszej szkoły zrealizowała swoje cele przedmaturalne i większość z nich jest teraz studentami bądź słuchaczami szkół policealnych.

Kierunki kształcenia w szkole ponadgimnazjlanej technicznej także były trafione, ponieważ młodzież odnalazła się na rynku pracy. Okazało się zatem, iż ich marzenia stały się rzeczywistością. Należy jedynie życzyć im powodzenia i dalszej konsekwencji w spełnianiu marzeń nie tylko zawodowych, ale także osobistych.

Opracowała:

mgr inż. Marzena Hysa

Cytaty

Powiązane dokumenty

Najogólniej najwyż- sze prywatne korzyści finansowe z wykształcenia wyższego odnosili absolwenci kierunków: informatyka, informatyka i ekonometria oraz technologia drewna,

Prognozy popytowej strony rynku pracy w Polsce, bazujące na Klasyfikacji Zawodów i Specjalności (KZiS), opracowane przez Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich oraz Instytut Pracy i

Analiza skutecznego oddziaływania doradztwa edukacyjno-zawodowego na poziom umiejętności planowania dalszej edukacji wśród absolwentów skoncen- truje się na wykazaniu

Niestety dane kolejnej klas 4TG Technikum żywienia i gospodarstwa domowego wskazują, że tylko sześcioro z nich zdecydowało się na kontynuowanie nauki i każdy z nich

Analizując losy absolwentów szkoły zawodowej, można zaobserwować, iż część byłych uczniów ZS bardzo szybko odnajduje się na rynku pracy, jednak jest grupa uczniów,

Wśród absolwentów klasy 4TIŻ, grupa technikum żywienia i gospodarstwa domowego oraz technikum informatyczne, można zaobserwować, iż bardzo dobrze wybrali

 5 godzinne warsztaty z doradztwa zawodowego służące umiejętności planowania własnej kariery zawodowej i wzrostu świadomości konieczności uczenia się przez całe życie. 

Jeżeli uczeń rezygnuje ze stażu w ostatnich 25 dniach przed wyjazdem i nie znajdzie się uczeń z listy rezerwowej, który zdecyduje się na wyjazd w ostatniej chwili, lub